浅谈体育游戏教学1

浅谈体育游戏教学 孔燕 关键词 体育 游戏 教学 教师 孩 子 茁壮成长 摘要 游戏真奇妙 古有救国之事 今有助人愉悦 帮人解压之说 游戏在体育教学中 更是给孩 子们带来意想不到的惊喜 1 游戏让室外课由难化易 妙趣 横生 2 游戏让室内课生动 活 泼 生机勃勃 3 游戏创新 让 体育课新颖 独特 魅力无穷 的确 体育游戏教学将伴随孩 子茁壮成长 根据古希腊历史学家希罗多德 的记载 三千年前的古国吕底亚曾遭 遇过一次百年不遇的大饥荒 为了 抵御这场持续十多年之久的荒歉 愁 眉不展的吕底亚人 尽然想出以玩 游戏来应对大饥荒的主意 吕底亚 王国规定 所有人隔天吃饭 吃饭 的那天不玩游戏 第二天则不吃饭 专心玩游戏 以减轻人们对食物的 欲望 转移注意力 淡化饥饿感 这大概是我至今听过的关于游戏的 最伟大的一次赞礼了 游戏尽然还 能救国 的确 现实生活 人们不 如意事常八九 如果玩一些游戏 不仅让人快乐 很快走出困境 还 能帮助人身心健康 是件多么愉快 的事啊 那么 对于成长中的孩子 们来说 因为学业较重或其它原因 孩子们的压力较大 如果把游戏很 好的利用到体育教育之中 不仅提 高孩子们的体育兴趣 让他们身体 健康 更重要的是孩子们在游戏中 得到快乐 让他们身心健康 适应 能力加强 孩子们都能茁壮成长 这是件多么幸福的事啊 一 游戏让室外体育课由难化 易 妙趣横生 我们知道 对一年级的孩子们 来说 枯燥地教授 集队 的确是 件不容易的事 教师教得累 学生 学得烦 那么 让孩子们按高矮排 好队 报好数以后 让他们用游戏 比赛的方式 一会儿学鸟飞 一会 儿学鱼游 一会儿学小兔跳比赛 看哪队站得好 那情况就完全不同 了 孩子们会高兴地 快乐地 迅 速地站好队 老师们教得轻松 愉 快 孩子们学得扎实 快乐 还有 在教授孩子们跑时 如果一味的让 孩子们在跑道上跑 孩子们一定很 厌烦 而且 由于每个孩子的身体 素质不同 运动量的大小就有差异 跑得距离就得因人而异 那么 让 孩子们做 贴烧饼 游戏 就很好 地解决这一问题 当孩子们站成圆 形队时 一个孩子跑 一个孩子追 其他孩子喊加油 孩子们跑得快 喊得欢 当一个孩子给另一个孩子 追上后 再反过来追 当然 不管 追的孩子或跑的孩子 只要跑不动 都可以随时站到圆圈上任一个孩子 的身边 让其他孩子跑 这就很好 地解决了因材施教的问题 这样的 教学效果的确不错 当然 跳高对 孩子们来说 确实是个不小的难题 你一开始就给孩子们讲跳高技术 孩子们很难感兴趣 但 当你让孩 子们玩跳皮筋游戏 孩子们就很感 兴趣 特喜欢 这时把跳高技术融 入到跳皮筋游戏之中 很快就解决 孩子们跳高难的问题 孩子们跳得 可欢呢 会乐此不彼 在玩 抢板 凳 的游戏时 孩子们更是玩得快 乐地不亦乐乎 整个过程 他们斗 智斗勇 真的是趣味无穷 的确 游戏让室外课由难化易 妙趣横生 二 游戏让室内课生动活泼 生机勃勃 对刚刚从幼儿园来到小学的孩 子们来说 怎样让他们很好地融入 到小学的教学中来 实在是个令人 头痛的问题 那么 当引入 交朋 友 这一主题活动时 就能较好地 帮助孩子们解决这一问题 1 老师 先用快乐 风趣的语气介绍自己 2 让孩子们知道 交朋友多快乐 3 让 孩子们分组合作学习介绍自己 4 请 几位小朋友向全班同学介绍自己 展 示才艺 5 和孩子们交流好朋友如何 相处 6 唱跳歌舞 找朋友 7 让 孩子们知道 好朋友只要真诚相待 才能互帮互助 共同进步 我想 这样的教学 在这温暖的班集体里 孩子们一定较适应从幼儿园来到小 学这样的新环境 当然 有趣 快 乐的游戏活动也会让孩子们喜欢我 们的学校生活 如在教授孩子们 木头人 时 孩子们跳着 笑着 喊 蹦蹦跳跳 不带讲话 不带 笑 看谁是个木头人 孩子们很快 就小嘴一抿 做出各种各样有趣的 造型 有的摆出小花猫 小白兔可 爱的模样 有的孩子用两只小手托 着像花一样的笑脸 感觉就是一朵 盛开的小花 还有的孩子摆出思想 者 稻草人的造型 更有三 五个 孩子摆出集体造型 三只小猪 四 只小天鹅 琅玡山五壮士等造型 看着孩子们认真 可爱的模样 真 的以为在拍照呢 这样的教学 让 孩子们在愉快中 很好地学会约束 自己的能力 培养他们快速反应能 力 身体的协调能力 审美能力 合作能力和想象能力及创造力 在 教授 组画 时 孩子们更是分工 明确 他们很快地讨论好画什么 谁 第一个画 谁第二 三个画 最后 大家集体评议 看哪幅作品最好 好在哪里 这样的教学 就很好地 培养了孩子们的合作 审美 创新 等能力 这样的教学充满乐趣 既 生动活泼 又生机勃勃 三 游戏创新 让体育课新颖 独特 魅力无穷 尊重孩子 保持孩子童真 童 趣和好奇心 让他们享受游戏的快 乐 享受童年的快乐生活是快乐的 事啊 席勒说 只有当人充分是人 的时候 他才游戏 只有当人游戏 的时候 他才完全是人 让孩子们 敢想 敢创 感试 鼓励他们创新 甚至 允许他们犯他们那个年龄应 犯的错误 让他们在失败中感悟 引导他们找到解决问题的方法 这 就是成长 不是说 失败是成功之 母吗 让师生在解决问题中共同成长 是多么快乐的事啊 因此 在教学 中我也进行了尝试 和孩子们一起 自编游戏 拍手 游戏方法 让一 个人两手在胸前合掌 指尖朝前 另一个人两手抬小臂 两手两边指 尖朝前 喊 1 2 3 时 两手放两 边的小朋友 可以用任意一只手去 拍两手在胸前向前合掌的小朋友的 手 当然 合掌的小朋友可以移动 自己合掌的手 如果 那个孩子拍 到合掌的小朋友的手 这两小朋友 互换角色 没拍到 给 3 次机会 3 次都没拍到 得让没拍到合掌手的 小朋友表演一个节目 孩子们玩着 自己编的游戏 特有自豪感 沉浸 在无比兴奋的喜悦当中 快乐极了 这样的教学 既保持孩子们的好奇 心 又培养了他们的快速反应能力 想象力 创新能力和自信心 真的 创新游戏 让体