如何对小学生进行个别辅导

如何对小学生进行个别辅导 作为老师 我们必须对 差生 有一个正确的认识 差 生 的 差 是暂时的 正因为他们现在的学习成绩不很理想 才更需要老师的帮助 把 差生 转变成优秀学生 正是一个 教师人生价值的最大体现 也是大面积提高教学质量必需做好 的关键一步 下面就我的经验和学识 谈几点看法 一 讲清楚数学的学科特点 告诉 差生 一个具体的可操 作的学习方法 同时指导他先把最关键的知识在短期内补上 使他能够大致跟上现在的进度 我们不能只讲一些什么复习呀 听讲呀 做作业呀 问老 师呀 等大道理 面对数学没有学好的 差生 我们要特别 指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么 是常用的几个公 式 概念没记住 还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应 用 或者是其中的一些重点知识没有理解透彻等等 数学这门 学科有一个地方弄不清楚 就有可能造成学习上的困难 有几 个弄不清楚 就可能沦为 差生 的行列 找准之后 先把关 键的知识补上 补的时候要一对一地辅导学生学会自学 即自 己找到相应的知识 自己钻研 不明白的多问老师 为了给学 生以信心 老师的教学要做相应的配合 如 知道这几个 差 生 把某几个知识点补上了 就适当地针对这几个知识点来一 次简单的阶段性测试 让他们也尝尝及格和得高分的喜悦 暗 暗地 一步一步地证明他们已经跟上了老师的教学进度 正所 谓 成功是成功之母 成功的喜悦比失败的教训更能激励 差生 的进步 同时在辅导时一定要强调做题习惯的培养 实践证明 差生 数学题的原因除了相关的知识点掌握的不 牢固外 最致命的缺点是做题习惯不正确 不知道怎样把已知 条件进行转化 如 认真仔细并且耐心地把题目看完 然后再 找已知和未知的联系 最后设未知数列方程 这些最基本的做 题习惯 几乎所有的 差生 都没有掌握 知识点和做题习惯 要双管齐下 这是 差生 转化的秘诀所在 二 要明确告诉 差生 只要按照老师的这一方法学习 短期内 如三个星期或一个月就会有明显的进步 要有相应的测试 测试成绩的提高是学习进步的主要标志 至少 差生 这样认为 不要把验证进步的期限超过三个 月 这样 差生 会觉得太久 测试之后一定要及时与 差生 共同分析错因 分析是知识点的问题还是做题习惯问题 三 在课堂上多给 差生 表现的机会 让他们 说题 启发引导他们分析题目中每一句话的含义 说出解题的思路 从 说题 入手 揭开试题的神秘面纱 教师说好课是讲好课的前提 同样 对于学习成绩较差的 学生 鼓励他们说题 是短期内提高期成绩的最有效的方法 这一招不只是对 差生 有益 几乎对所有的学生都有益 差生 的考试成绩之所以差 大多是不会思考 面对一个题 不知从何下手 有时虽然能写两步 但最终还是想偏了 结果 得不到分 等考试后 老师一讲 他们大都有顿悟感 噢 原来是这样 但大都只停留在这一声感叹上 以为听懂了 就是会了 其实 你马上让他说一说解题思路 说一说数学方 程式的书写 他可能立马就说不完全 隔几天考试时 再把这 道题拿来让他做 他又是 似曾相识 却又做不出来 这就 是 差生 的 一错再错 现象 说题 的最大功效是把学 生的思维充分展示出来 把缺点也暴露出来 老师可以有的放 失地进行当场辅导 辅导这一个 受益的是全班学生 在课堂 上说题 一人说题众人听 其他人也能从中吸取教训或开拓思 维 若是连续提问 比一比看谁说的更有条理 看谁说的更简 练 还有一种竞赛的气氛 毕竟 这是从学生角度的思维 若 是正确的 则更容易为学生所接受 若不正确 可以当场纠正 解决一大部分学生的思维障碍 刚开始时 差生 可能会用 不会 为理由逃避 说题 这时老师一定不能让他坐下 否则他永远也无法走出 差生 的怪圈 他说不会 是自卑心 理在作怪 其实他是能说出一些的 只不过平时一直被无形的 差生 的阴影笼罩 会的也不自信了 这时可以换一种方式 就题目回答问题 老师当场引导他把题目最关键的部分回答出 来 把一个题目分解成多个小问题 让他一一回答 同时要求 其他学生做评判 这样对已经会了的同学来说也提出了更高的要 求 做裁判 即使会了也会有兴趣听下去的 这样做可能会多 浪费一些课堂时间 但是换来的是 差生 的勇气和走出自卑 的喜悦 还是值得的 四 要求学生准备一个 小本本 记下自己不会的知识点 解题方法 和 顿悟 到的 一句话知识 五 俗话说 好记性不如烂笔头 很多知识是必需记在 纸上再看一遍才能理解和掌握的 这是减少 一错再错 的最 有效的方法 正所谓 不动笔墨不读书 以上是我在教学过程中的一些经验和体会 每一处都在教 学中实践过 结果证明 差生 之所以差 优生 之所以 优 关键是学习习惯和方法上的差和优 差生 要转化为 优生 关键是要转变学习习惯 掌握最有