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文档简介

实实 践践 出出 真真 知知 千里之行千里之行 始于足下始于足下 砖井中学七年级第一学期 上 信息技术导学案砖井中学七年级第一学期 上 信息技术导学案 组别 组别 信息组信息组 执笔人 执笔人 孙雪峰孙雪峰 组长审核 组长审核 包级领导审核 包级领导审核 时间 时间 2013 年年 11 月月 18 日日 集体备课个人空间 一 课题 一 课题 用用 WordWord 制作电子小报制作电子小报 二 学习目标二 学习目标知识目标 初步掌握编辑一份完整的小报 能力目标 掌握插入艺术字 图片及图文混排的方法 发展目标 培养学生自主探究和协作学习的能力 三 教学过程三 教学过程 温故知新温故知新 随着一声 上课 本节课的教学开始了 我通过多媒体电子教室我在 导入新课时 先在大屏幕上出示一幅图文并茂的电子小报 学生马上沸腾了 大叫真棒 导学释疑导学释疑 1 明确任务明确任务 我校要招校报小编辑了 请学生踊跃参加 把学生带入特定的情境当中 激发学生的学习兴趣 2 2 讲解提要 讲解提要 计算机多进行上机实践操作是众所周知的 但是如果在教师的引导下 实践的内容更贴近于现实生活中的应用 这样不但可以让学生深刻地理解每 一个操作的含义 而且更可以激发学生学习计算机的兴趣 第一步讲如何设 计报头 报头是整个报纸的眼睛 眼睛一亮 那么整个小报也会熠熠升辉 良好的开端是成功的一半 这时引入艺术字操作就顺其自然了 接下来讲如 何实现图文混排 实现文字环绕 使版面更美观 最后是如何插入文本框 在这个环节中 由于学生自主探究学习的效果还不错 为了给学生留出 集体备课个人空间 更多的创作时间 我主要是通过学生上台演示 讲一些常见错误 其他 的操作就一带而过了 3 3 师生交流 师生交流 报头这一环节让学生自己动手操作的时候 提醒他们要开动脑筋想想怎 么样能更好吸引人 起到画龙点睛的作用 最后比一比 哪个同学的报头设 计得最好 最合理 最引人注目 评出做得好的同学 让他到教师机上进行 演示当回小老师 下面的学生可以为其打分 这样的课堂气氛浓了 活了 学生的思维潜力得到了充分发挥 巩固提升巩固提升 图文混排这部分是重点 必须留足够的时间给学生自己操作 我巡视走 动的时候不断检查各种操作错误问题 并给他们一些建议 在学生们基本完 成任务时 我请每个小组推荐出一名优胜者上来进行演示 谈谈编辑小报的 创作体会 并对学生的表现及时给予肯定 不失时机地把一个代表胜利的标 志奖给这位勇敢的小选手 检查反馈检查反馈 当今是网络社会 我们可以通过网络把自己的作品放到上面 让全校甚 至是全球的人都可以欣赏到你的作
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