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电子备课用纸 二 年级 科目 语文 教学时间 年 月 日 课 题语文园地四语文园地四页码及说明 教 学 目 标 1 能发现相同的两个字调换顺序后组成的词 所表达的意思不 一样 2 能自主根据形声字特点进行识字 积累运用词语 3 能自己读懂小故事 4 以 我们的小制作 为主题开展口语交际 5 自主学习 乐于展示 6 培养学生善于思考 勤于动手 互相协作的能力 教 学 重难点 1 以 我们的小制作 为主题开展口语交际 2 自主学习 乐于展示 教 学 准 备 生字卡片 收集资料 小黑板 教 学 流 程个性设计 第一课时 一 我的发现 1 出示词语 奶牛 牛奶 图画 画图 蜜 蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙 水池 池水 山 上 上山 2 自读词语 小组交流自己的发现 3 全班交流 4 你还能说出类似的词语吗 以小组竞赛的方式 看哪一组说得多 二 日积月累 一 读读认认 1 小黑板出示字词 2 组内交流说发现 形声字 用熟字加熟字的方 法识记新字 3 游戏识字 1 卡片认读生字提示 2 姓 警 的正确读法 3 任意抽卡片认读 4 同桌互读 全读对的给同桌画颗星 4 自由练习读词语 扩词练习 二 我会填 我会填 是选择近义词填空的练 习 1 说说每组的两个词是什么关系 近义词 2 结合生活分别用这两个词造句 3 说说差别 4 填空 三 我会读 1 学生默读明意 自主识字 2 朗读感悟 鲁班善于思考 动手创造 3 谈谈自己的读书心得和想法 4 把这个故事讲给小朋友或家长听 第二课时 一 口语交际 1 学生将课前布置制作的小制作拿出 如 用毛线 编织蝴蝶结 用塑料瓶做成花篮 用红辣椒做成玩具鞭 炮 用纸叠成的 2 展示自己做成的可爱的小制作 3 小组交流 汇报制作过程 别人讲的时候 听的 同学可以提出问题 讲的同学要作解答 4 小组推荐做得好 说得好的同学在班上展示 介 绍自己的小制作 5 评一评谁的小制作做得好 谁介绍得好 6 将学生的小制作办成一个展览 二 展示台 1 导语 小朋友们 在我们的生活中当你碰到美的 东西你会怎样 2 展示 与组内的同学交流自己搜集到的图片与材 料 3 全班交流自己的搜集途径 4 总结 每个人交流一个苹果 得到的还是一个苹 果 每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想 原 同学们 时时处处不忘留心美的事物 不忘将美与他人 分享 5 为此专题办个展览 三作业布置 搜集李白与杜甫的相关资料 作 业 设 计 一 连一连 五颜 苦想 能工 六色 冥思 巧匠 二 按课文内容填空 1 是我国古代的能工巧匠 他有许 多 传说 就是他发明 的 三 实践活动 1 买邮册 买邮票 2 学会剥信封上的邮票 教 学 后 记 语文园地四语文园地四 教学反思教学反思 我们的小制作 口语交际是二年级下学期第四单元语文园地的内容 在教学中 我提前让学生在家中做自己的小制作 并说道 要认真做自 己的小制作 记住每一步是怎样做的 然后我们要进行评比 评出班级内 的优秀奖 并进行奖励 这样做很好地调动了学生的积极性 第二天上课 时 学生都拿来了自己的作品 并且露出了欣喜的表情 看到同学们那兴 奋的表情 我及时进行了表扬 从而更好地调动了他们的积极性 课上 我先让学生在小组中交流 说说自己制作的过程 听的学生要听清楚 并 可以针对不清楚的地方进行提问 这样要求后 每一组的学生都认真地进 行交流 我巡视 指导 然后让每一组评出最好的小制作 全班交流 说 清自己制作的过程 评比 要说出为什么好 训练学生的语言表达能力 让学生把话说完整 最后我又提高了要求 让学生写一写 但学生遇到了 难题 这时我对学生进