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第第 15 课课 南方的初步开发南方的初步开发 课程标准课程标准 说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实 教学目标教学目标 识记和理解 识记和理解 了解孙吴时期农业和手工业的发展 记住魏温船队到 达夷洲 知道诸葛亮治理蜀国 西南地区得到开发 简要了解三国 到南朝政权更迭的基本情况 了解东晋南朝时期南方农业手工业的 发展情况 记住健康是南朝的政治经济中心和最大的城市 理解南 方初步开发的含义及开发的原因条件 能力与方法能力与方法 通过对南方初步开发原因的探讨和 表现的学习 提 高学生分析和认识历史问题的能力 培养学生归纳 概括历史现象 的能力 通过比较 培养学生运用比较方法的能力 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 认识人民群众在生产中的重要地位和作用 培养人民群众创造历史的观念 认识社会安定 地区交流和民族团 结是经济社会发展的重要保证 认识正确处理人与自然的关系 教学重 难点教学重 难点 重点 南方初步开发的原因和突出表现 难点 南方开发的原因和突出表现的史实较多 容易混淆 理解东 晋南朝时期南方经济的新发展 教学时间教学时间 1 课时课时 教学步骤教学步骤 教师活动 学生活动 备注 一 谈话导入新课一 谈话导入新课 请大家先把课文认真预习一遍 包括课文中设计的所有信息 找 出你没有弄懂的问题 5 分钟后我们一起讨论解决 学生归纳回答 二 讲授新课二 讲授新课 第一目 吴蜀时期南方的开发第一目 吴蜀时期南方的开发 一 江南的开发 讲孙吴 教师活动教师活动 1 开发的原因 见教材括号内容 2 发展的表现 农业 手工业两个方面四个大要点 书 P87 88 小点 U 盘播放擦图 青瓷羊 盛水壶 p87 学生活动学生活动 3 思考 教材就吴国经济的发展讲了几个问题 原因和表现 4 结合辅栏 87 页 介绍为南方开发作出贡献的人 南迁的北方人 山越人 南越人 汉人 5 结合教材辅栏 88 页讲吴国造船业发达的原因 p88 左边栏手写 内容 请学生看课后 史海拾贝 讲的是什么 二 西南的开发 讲诸葛亮 师生互动师生互动 1 诸葛亮治蜀 措施 恢复和发展成都平原的经济 稳妥的处理民族关系 结果 使南中地区得到初步开发 讲解七擒七纵孟获的故事 南中指什么地方 今天川南 云 贵一带 2 学生认真听讲 回答教师提出的问题 在老师的问题指导下再读 教材 并作下笔记 第二目 东晋南朝时期南方的开发第二目 东晋南朝时期南方的开发 师生互动师生互动 1 政权更迭 1 老师介绍我国三国两晋南北朝时期的朝代更迭情况 从北方五 胡十六国的动荡 南方东晋南朝的相对稳定导入 2 读表 P89 两晋 南朝简表 3 简图示 东汉末年 军阀混战 三国鼎立 西晋统一 北方 十六国 北朝 亡后 南方 东 晋 南 朝 2 农业发展的原因 教师 请同学们仔细读教材 看看谁能又快又准地找出这一时 期南方农业发展的原因 书 P89 1 2 3 4 U 盘观看南朝的 套陶牛车 3 手工业的发展 1 织棉 制瓷 p90 插图 矿冶 造船等 2 学生读小子内容 P90 3 教师问 东晋南朝南方经济发展的表现 教师总结 分为 农业 手工业 商业 4 商业和城市的繁荣 1 条件 P90 2 表现 P90 3 插图 P91 5 问 从三国时期和东晋南朝时期南方经济的开发 给我国今天的 经济建设最大的启示是什么 学生阅读教材 结合自己课外了解的知识谈自己对这几个问题的看 法 然后教师归纳整理 以突破难点 讨论课堂 加深理解 进一步熟悉教材 三 课堂小结三 课堂小结 学生自己小结 学生综合 概括的能力 四 知识点归纳四 知识点归纳75 266 年 司 马 炎 建立西晋 定都洛阳 316 年被内迁的匈奴人 灭亡 历时 50 年 76 西晋时期内迁的北方少数民族主要有 匈 奴 鲜 卑 羯 氐 羌 等 他们同 汉族长期杂居 促进了我国民族融合 五 顺口溜记忆五 顺口溜记忆 三国北人往南迁 山南汉人紧相连 利用优越富资源 三国北人往南迁 山南汉人紧相连 利用优越富资源 共同开发大江南 孙吴政权搞发展 组织军民去屯田 推广牛耕共同开发大江南 孙吴政权搞发展 组织军民去屯田 推广牛耕 垦荒地 长江沿岸稻高产 织丝麻布制青瓷 造船中心三大地 垦荒地 长江沿岸稻高产 织丝麻布制青瓷 造船中心三大地 侯官临海和番禺侯官临海和番禺 fan yu 公园二百三十年 吴国卫温公园二百三十年 吴国卫温 诸葛直 率诸葛直 率 人乘船夷州去 诸葛 亮 治蜀有手段 成都经济复发展 民族人乘船夷州去 诸葛 亮 治蜀有手段 成都经济复发展 民族 关系重攻心 南中地区开发成 东晋南朝统南边 北人继续大南关系重攻心 南中地区开发成 东晋南朝统南边 北人继续大南 迁 统治者们重发展 社会相对较稳安 雨量充足气候暖 广种迁 统治者们重发展 社会相对较稳安 雨量充足气候暖 广种 水稻麦和斗 促进农业大发展
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