中班音乐《大巨人和小矮人》优秀教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 中班音乐中班音乐 大巨人和小矮人大巨人和小矮人 优秀教案及优秀教案及 教学反思教学反思 教学设计意图 音乐的强弱需要幼儿去感受 怎 样让幼儿轻松有趣的去感受 而非教师的简单讲解示 范呢 为此我设计了 大巨人和小矮人 这一活动 用故事情境展开 在情境中自然穿插渐强与渐弱 让 幼儿在游戏中感受了音乐的渐强与渐弱 激发了幼儿 感受美的情趣 活动实践过程 活动目标 1 感受音乐的渐强与渐弱 2 大胆创编动作 体验自由表达和创造的快乐 活动内容 中班音乐 大巨人和小矮人 活动重点 感受音乐的渐强与渐弱 活动难点 根据音乐变化创编动作 活动准备 大巨人和小矮人的音乐 个头递增递 减的矮人与巨人 渐强与渐弱符号 活动过程 一 故事情境导入 引起幼儿对活动的兴趣 在茂密的大森林里 住着一群会魔法的小矮人 他们每天快乐地劳动 快乐地生活着 瞧 他们唱着 第 2 页 共 4 页 歌儿 准备到山上去打猎呢 啦 叭 休止符 啦 教师边唱边出示渐强与渐弱符号 小矮人在符号 上上山与下山 刚才小矮人上山时唱的歌有什么变化 下山 时唱的歌又有什么变化 像这样音乐逐渐变强 我们就叫它 渐强 音 乐逐渐变弱 我们叫它 渐弱 请小朋友试一试 唱一唱 故事导入 幼儿兴趣浓厚 同时流畅的引入渐 强与渐弱 出示课题 二 欣赏音乐 感知渐强与渐弱 1 欣赏 打猎完下了山 小矮人们高兴地往家走 突然 传来了咚咚咚的脚步声 咚 渐强 来 了一个大巨人 头顶天 脚踩地 你们说 小矮人会 不会害怕 小矮人没有害怕 他们会变魔法呢 只见 他们边唱边变 我变 变成一个大巨人 渐 强 边出示小矮人渐变的图片 小矮人变得比那个大 巨人还要高 那个大巨人一看 吓跑了 咚 渐弱 小矮人又边唱边变 我 变 变成一个小矮人 渐弱 边出示小矮人 第 3 页 共 4 页 渐变的图片 小矮人用魔法与勇敢战胜了大巨人 你们想不想 也学他们变一下魔法呢 2 感受 幼儿学唱 提示幼儿将渐强与渐弱唱明显一些 在故事情节中穿插渐强与渐弱的音乐 运用渐 变的小矮人与大巨人图片 帮助幼儿理解感受渐强与 渐弱 三 启发幼儿用动作表现音乐的强弱 发展幼儿 创造力与表现力 小矮人用动作怎样来表现 大巨人用动作怎样来 表现 小矮人可蹲下 匍匐于地 躺下等 大巨人可 站起 脚后跟抬起 双手举起等 幼儿根据自己创编的动作游戏几次 动作的加入 不仅增强幼儿活动的兴趣 同时 能让幼儿通过动作的表现加深对渐强与渐弱的感知 幼儿能创编出不同的动作 四 经验迁移 拓宽幼儿思路 小矮人可以变成大巨人 小动物也想变魔法 这 样可以保护自己 哪些小动物会变成大动物呢 幼儿跟音乐自由创编歌词与动作 如 我 第 4 页 共 4 页 变 变成一只大老虎 我变 变成一只 小白兔 动物是幼儿最喜欢的 这一环节幼儿根据渐强 与渐弱的
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