英语人教版六年级下册Unit 4 Then and now

PEPPEP 六年级英语下册六年级英语下册 UnitUnit 4 4 学习方案设计学习方案设计 课课 题题 UnitUnit 4 4 ThenThen andand nownow B B Let sLet s trytry Let sLet s talktalk 学习目标学习目标 1 能够听懂对话大意 并选择出正确的答案 2 能够听 说 读 写并在情景中运用以下句型 Before I was Now I m 对比过去和现在自己的变化 3 能够在语境中理解新单词 different 和 active 的意思 并能正确发音 4 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 5 能够描述自己朋友或家人的变化 重难点重难点 1 重点 1 能够听 说 读 写并在情景中运用以下句型 Before I was Now I m 2 能够在语境中理解新单词 different 和 active 的意思 并能正确发音 2 难点 能够描述自己朋友或家人的变化 学习课时学习课时 Period 4 第 4 课时 共 6 课时 教学准备教学准备 ppt 多媒体动画 学学 习习 过过 程程个人修改个人修改 Warm upWarm up 5m5m 1 呈现词汇图片 让学生复习单词 2 呈现 change 单词 让同学们小组合作说说自己过去和现 在的变化 3 以挖空的形式练习小对话 PresentatiPresentati onon 20 25m 20 25m 4 师提问 What are these 生回答 Old photoes 让学生感受变化这个词 5 师提问 Who is he 生回答郎朗 姚明 习近平 反复对比操练 Before I was Now I m 6 小组合作利用 Before I was Now I m 向小组长 汇报自己现在和过去的变化 7 观看课文动画 并根据动画完成表格 对比 Mike 和 John 过去和现在的变化 请学生分别找出对应 的句子 填写表格 帮助学生梳理文章内容 8 听课文录音 组织学生打开教材跟读课文 9 通过挖空练习 让学生巩固课文 10 分角色表演课文 小组比赛 11 学生总结 教师补充 课堂检测课堂检测 1 以 PPT 形式检测学生重点的掌握程度 2 以填空的形式检验学生学习重点的掌握程度 课堂小结课堂小结 5m5m 我今天学会了 单词 句子 板书设计板书设计 UnitUnit 4 4 ThenThen andand nownow B B Let sLet s trytry Let sLet s talktalk Before I was Now I m 教学反思教学反思 PEPPEP 六年级英语下册六年级英语下册 Unit3Unit3 学习方案设计学习方案设计 课课 题题 UnitUnit 3 3 WhereWhere diddid youyou go go A A Let sLet s talktalk Let sLet s trytry 学习学习 目标目标 1 能够听懂录音 判断句子正误 2 能够听 说 读 写并在情景中运用句型 Where did you go 3 能够在语境中理解新词组及单词 fell off Labor Day mule Turpan could till 的意思 并能正确发音 4 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 5 能够完成对同学周末计划的调查活动 重难点重难点 重点重点 能够听 说 读 写并在情景中运用句型 Where did you go 难点难点 能够在语境中理解新词组及单词 fell off Labor Day mule Turpan could till 的意思 并能正确发音 学习课时学习课时 Period 1 第 2 课时 共 6 课时 教学准备教学准备 点读机 ppt 多媒体动画 学学 习习 过过 程程个人修改个人修改 Warm upWarm up 5m5m 1 1 歌曲热身 为学习目标语做铺垫歌曲热身 为学习目标语做铺垫 2 2 师生对话导入 为学习目标语做铺垫师生对话导入 为学习目标语做铺垫 Now let s begins our lesson 1 Is everybody here How are you today 教师在听到学生说自己身体欠佳或状况不好的时候 可以回 答 I am sorry to hear that That s too bad What a pity Are you all right 2 What did you do last weekend 通过问题复习上单元内容 同时继续引入过去式的学习 PresentatiPresentati onon 20 25m 20 25m 3 3 听录音 选择正确的答案听录音 选择正确的答案 4 4 导入本课话题导入本课话题 John is not at school today Why What happened to him Amy is very worried about John Now she is talking with John 教师请学生看图片 理解 fell off my bike 的意思 What do you say to John That s too bad I m sorry to hear that What a pity Are you all right I m OK now 教师引导学生注意当听到别人不好的消息时 应该如何回答 让学生发散思维 运用多种不同的回答表示对别人的问候 同桌角色扮演对话 5 5 欣赏图片 回答问题欣赏图片 回答问题 John Come and look at my photos from the Labor Day holiday Let s enjoy John s photos from the Labor Day holiday Where did John go over his holiday 通过欣赏图片 学生猜出 He went to Xinjiang 通过播放图片让学生猜一猜 John 在五一假期所去的地方 进一步引入对话内容的学习 6 6 听音 提取有效信息 学习目标语听音 提取有效信息 学习目标语 What did John do in Xinjiang Let s listen 教师播放 John 与 Amy 对话录音 Did you get some information He rode a horse and saw lots of grapes 教师请学生看图 呈现两个新的词组并读一读 7 7 学生发散思维 讨论问题学生发散思维 讨论问题 What else could John do Xinjiang 教师先让学生头脑风暴 然后小组之间进行讨论 鼓励学生 进行自由表达 最后教师为学生提供更多的图片 让学生理 解 What else 的含义 8 听并跟读 在文中划出 John 做的事情 同时回答问题 9 看动画 感受对话情景 加深对内容细节的理解 PracticePractice 7m7m 10 教师播放录音 学生逐句跟读课文 纠正发音和语音语 调 最后分角色表演 1111 看图对话 加深目标语的印象看图对话 加深目标语的印象 A Where did you go over your holiday B I went to A What did you do there B I 课堂小结课堂小结 我今天学会了 单词 句子 板书设计板书设计 教学反思教学反思 PEPPEP 六年级英语下册六年级英语下册 Unit3Unit3 学习方案设计学习方案设计 课课 题题 UnitUnit 3 3 WhereWhere diddid youyou go go Let sLet s LearnLearn B B LookLook andand saysay 学习目标学习目标 1 能够听 说 读 写描述假期活动的四个词组 ate fresh food went swimming took pictures bought gifts 2 能够正确运用上述四个词组描述自己的假期生活 3 能够看图描述 Andy 的假期生活 重难点重难点 重点 能够听 说 读 写描述假期活动的四个词组 ate fresh food went swimming took pictures bought gifts 难点 能够正确运用上述四个词组描述自己的假期生活 学习课时学习课时 Period 1 第 3 课时 共 6 课时 教学准备教学准备 单词卡片 点读机 ppt 学生自己收集 er 字母组合的单词 学学 习习 过过 程程个人修改个人修改 Warm upWarm up 5m5m 1 1 看图说词 复习已学词组看图说词 复习已学词组 2 通过词组原型与过去式的对比呈现 学生进一步巩固这些 过去式的不规则变化 PresentatioPresentatio n n 25 30m 25 30m 3 看动画 为动画配音 并回答问题 引出本节课内容的学 习 4 通过头脑风暴活动 请学生先说一说自己知道的假期活动 5 5 看图回答 建立假期活动与图片之间的联系看图回答 建立假期活动与图片之间的联系 6 6 全班齐读 操练词组全班齐读 操练词组 7 看动画 感受情境 跟读词组 8 8 看图表演 操练新词组看图表演 操练新词组 学生运用新学词组互相询问操练对话 学生以小组形式表演 对话 ShowShow 5m5m 9 9 描述图片 加深目标语印象描述图片 加深目标语印象 教师请学生仔细观察图片内容 分图描述 Andy 的假期生活 课堂小结课堂小结 我今天学会了 板书设计板书设计 UnitUnit 3 3 WhereWhere diddid youyou go go Let sLet s LearnLearn B B LookLook andand saysay ate fresh food went swimming took pictures bought gifts 教学反思教学反思 PEPPEP 六年级英语下册六年级英语下册 Unit3Unit3 学习方案设计学习方案设计 课课 题题 Unit1Unit1 HowHow talltall areare you you Let sLet s talktalk B B Let sLet s trytry 学习目标学习目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 并回答读后问题 2 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 3 能够听 说 读 写 并在情景中运用句型 What size are your shoes Your feet are bigger than mine 4 能够在语境中理解新单词 kilogram 的意思 并能正确发音 5 能够运用所学句型完成调查同伴鞋子尺码和体重的活动 重难点重难点 1 重点 四会掌握五个形容词的比较级形式 2 难点 掌握以下形容词比较级的构成方式 heavy heavier thin thinner big bigger 学习课时学习课时 Period 1 第 4 课时 共 6 课时 教学准备教学准备 单词卡片 点读机 ppt 学学 习习 过过 程程个人修改个人修改 Warm upWarm up 5m5m 1 热身活动 复习已学目标语热身活动 复习已学目标语 Can you say 呈现形容词的原级 让学生快速说出其比较级 可以小组竞 赛的方式进行 活跃课堂气氛 2 看图说话 为目标语言的学习做准备看图说话 为目标语言的学习做准备 Look and say Look at the picture Can you say something about them 呈现比较级的句型结构 让学生看图自由说一说 Can you talk about your classmates Who is taller Who is heavier 由课本图片切入讨论 接着进入同学间的比较 从身高 体 重等方面进行自由谈论 PresentatiPresentati onon 25m 25m 1 导入本课话题导入本课话题 Look and guess Look who are they They are Wu Yifan and Mike Guess what are they talking about Maybe they are talking about who is taller 请学生自由发挥想象 激活思维 对本课所学内容先做预测 2 导入本课话题导入本课话题 Look and guess Look who are they They are Wu Yifan and Mike Guess what are they talking about Maybe they are talking about who is taller 请学生自由发挥想象 激活思维 对本课所学内容先做 预测 3 听音回答 为所学对话铺垫背景听音回答 为所学对话铺垫背景 Listen and circle Mike and Wu Yifan are talking about the weekend What do they want to do first What are they going to buy Listen carefully circle the right answer PracticePractice 7m7m 4 读图听音 了解对话情景读图听音 了解对话情景 Listen and answer First look at the picture Please listen to their dialogue and answer What size are Mike s and Wu Yifan s shoes 教师请学生观察课文图片 听课文录音 了解对话情景概况 5 揭晓答案 并了解相关鞋码信息揭晓答案 并了解相关鞋码信息 Let s check 教师与学生一起校对答案 提供不同国家的鞋码信息 帮助 学生理解对话 6 了解对话细节了解对话细节 Listen read and answer 播放对话录音 让学生听录音 阅读文本 回答问题 把握 对话细节 7 通过判断活动进一步了解文本内容通过判断活动进一步了解文本内容 Read and tick or cross 教师展示几个关于对话的句子 先让学生自主判断对错 然 后再核对答案 8 看动画故事 感受完整情境 并学会表演看动画故事 感受完整情境 并学会表演 Watch and act 教师播放动画 让学生在情境中感受对话 加深印象 然后 让学生模仿动画进行表演 9 通过调查活动操练运用目标语通过调查活动操练运用目标语 Do a survey 教师请学生根据课本对话 运用今天所学的语言进行在同伴 之间开展调查 询问体重和鞋子的尺码 A Hi what size are your shoes B My shoes are size A How heavy are you B I m kilograms 10 Let s say 调查结束之后 教师请学生反馈结果 Who is heavier than you Whose shoes are bigger 课堂小结课堂小结 我今天学会了 单词 句子 板书设计板书设计 教学反思教学反思 PEPPEP 六年级英语下册六年级英语下册 Unit1Unit1 学习方案设计学习方案设计 课课 题题 Unit1Unit1 HowHow talltall areare you you Read and write 学习目标学习目标 1 能够通过讨论图片中季节的变化回忆相关背景知识及话题词汇 spring sky sun clearer brighter 2 能够在阅读整篇文章的基础上 学习新的语言知识点 countryside shadow lower smarter become 3 帮助学生感知形容词的比较级 lower longer older smarter taller 的含义 和用法 4 能够根据阅读所获取的信息完成相应练习 重难点重难点 1 重点 能询问 回答有关体重 身高 脚的大小尺寸 头发的长度等问 题并能书写相关句型 2 难点 四会掌握句型以及单位词 如 cm kg 的理解和使用 学习课时学习课时 Period 1 第 5 课时 共 6 课时 教学准备教学准备 Ppt 单词卡片 点读机 学学 习习 过过 程程个人修改个人修改 Warm upWarm up 5m5m 1 演唱歌曲 复习已学目标词汇演唱歌曲 复习已学目标词汇 Let s sing 播放歌曲动画 My small cat 请学生跟随动画一起演唱 复习 比较级形容词 2 看小动画 复习已学目标词汇看小动画 复习已学目标词汇 Watch and say 播放小动画 请学生跟着动画说一说这些词汇 bigger older taller PresentatiPresentati onon 25m 25m 3 通过问答 复习相关句型通过问答 复习相关句型 Ask and answer 1 How tall are you I m metres Who is taller than you 2 How heavy are you I m kilograms Who is heavier than you 3 What size are your shoes Whose shoes are bigger 首先 教师提问学生本单元已经学习过的基本问题 然后学 生根据 PPT 屏幕上的问题呈现 问一问朋友们 复习相关句 型 4 看图选择看图选择 Look and tick Boys and girls Spring is coming The sky is clearer and the sun is brighter Can you think of any other changes Now let s look and tick together 教师先引导学生自主选择图片 然后再全班核对答案 PracticePractice 7m7m 5 导入本课话题导入本课话题 Let s discuss Have you ever watched the sunset Let s watch the sunset together When the sun is getting lower and lower your shadow will become 引导学生根据生活经验回答 The shadow will become longer and longer Can you guess Why is your shadow longer when the sun gets lower 学生根据生活经验和科普知识 猜测日落时影子越来越长的 原因 老师总结 The Little Duck has the same question And he asks the Old Tree 6 听读结合 整体把握文章信息听读结合 整体把握文章信息 Listen read and check 先通过听 学生整体感知短文 然后快速阅读 找出 The Old Tree 回答的影子越来越长的原因 7 深入阅读 把握文章细节深入阅读 把握文章细节 Read and circle 请学生再次阅读 让学生进一步理解文章大意 完成书本第 9 页的三个小题 8 读写结合 加深目标语印象读写结合 加深目标语印象 Read and write 请学生再次阅读 根据短文内容 把对话补充完整 9 讨论 增强对目标语的深度理解讨论 增强对目标语的深度理解 Think and discuss 教师呈现讨论题 指导学生四人一组进行讨论并依次呈现自 己的想法和答案 课堂小结课堂小结 我今天学会了 句子 板书设计板书设计 教学反思教学反思 PEPPEP 六年级英语下册六年级英语下册 Unit1Unit1 学习方案设计学习方案设计 课课 题题 Unit1Unit1 HowHow talltall areare you you Let sLet s checkcheck Let sLet s wrapwrap itit upup StoryStory timetime 学习目标学习目标 1 能够从图片信息中推测考查点 做到有目的地听录音 并完成判断任务 2 能够通过观察例词 在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化 3 能够通过阅读趣味故事 复习巩固本单元所学语言 增加学生语言的输入 4 能够理解故事内容 朗读故事 表演故事 能够恰当运用故事中的语言 根据学生具体情况而定 学习重难学习重难 点点 1 重点 让学生理解 会读短文内容 并能正确理解几个单位词 ton meter kg cm 2 难点 本部分语言知识含量大 教师需要帮助学生充分理解 学习课时学习课时 Period 1 第 6 课时 共 6 课时 教学准备教学准备 ppt 学学 习习 过过 程程个人修改个人修改 ReviewReview 5m5m 1 1 表演对话 复习已学目标语表演对话 复习已学目标语 Let sLet s act act 教师播放本单元 A 部分 Let s talk 的动画 先让学生看一 遍 然后再请同学们将这个对话表演出来 2 2 听录音补全对话 复习已学目标语听录音补全对话 复习已学目标语 ListenListen andand fillfill inin thethe blanks blanks 教师呈现本单元 B 部分 Let s talk 的部分文本 然后播放 录音 让学生听录音说出句子将对话补充完整 3 3 头脑风暴 复习形容词比较级头脑风暴 复习形容词比较级 SaySay moremore words words 教师引导学生进行头脑风暴 尽可能多地说出自己知道的比 较级的形容词 PresentatioPresentatio n n 25m 25m 4 4 看图听录音 选择图片看图听录音 选择图片 ListenListen andand tick tick There are eight pictures below each two in a group Listen and choose the one you heard 教师请学生看图 并根据听到的内容选择合适的图片 听录音 回答问题听录音 回答问题 ListenListen andand write write Listen again and write the answers to the questions Have you got it Let s check the answers together 教师请学生再听一遍录音 并根据听到的内容回答问题 并 将答案写出来 提醒学生注意书写的规范性 5 5 观察单词变化 找出规则观察单词变化 找出规则 ReadRead andand think think 教师呈现三个单词的原级及其比较级 请学生读一读并 仔细观察 引导学生找出单词的变化规则 6 总结规则总结规则 教师逐条呈现词形变化规则 帮助学生理解及记忆 These three words show three typical changes 1 一般情况下直接在词尾加上 er 2 重读闭音节