用挚爱与真耕耘班级育人这片沃土

用挚爱与真耕耘班级育人这片沃土 在班级这个舞台上 班主任是主角 这个主角形象时时刻刻都在潜移 默化影响着学生 感染着学生 直接关系到学生思想 品德 情感 意志 性 格 气质的形成 班主任对学生的影响 实质是一个 灵魂 塑造另一个 灵 魂 班主任的人格影响学生人格的教育过程 班主任应以高尚的人格魅力 与良好的为人师表形象去陶冶学生的心灵 我初任班主任的年级是小学五 年级 当 50 多个孩子第一次聚到我身边时 我发现学生年龄太小 高一点 的理论听不懂 我便决定用我的双手为他们打造人生 我要求他们在生活 中求 真 让他们直面自己错误是一种 真诚 真诚 面对人生 会换来一 次次的收获 一切从 真 开始 以 真 促学 我对学生进行思想品德教育的 同时 高度重视对学生挚爱科学教育 进行系统的现代科学文化知识教育 在不断丰富自己的文化知识的同时 用勤奋求知 积厚博发 不耻下问 巧 解问题的行为去影响学生 沟通了解学生 了解他们的心态 弥补自己的不 足 班主任工作本应是快乐的 轻松的 滴水藏深海 润物细无声 有许多 细节上的转变也同样收到了较好的效果 让爱心得到阳光 让学生健康成 长 在日常生活中 我洞悉个别不守纪律学生的个性 了解个性差异 对那 些性格机敏 心存疑虑 惯于构筑自我防线 过于顽固的学生 我采取触动 式和商讨式的结合的方式 春风化雨滴入土 平心静气地把信息传递过去 不与他们思想交锋 使他们的 火爆 脾气找不到 着火点 例如 有一天学 校组织了一次擦地劳动任务 由于多雨 班级的深海润物细地面已经推动 了本来洁净的面目 学生对这项劳动任务比较反感 因为要用手去拧拖布 特别脏 谁也不愿意去干 由于条件有限 班级拖布不够用 当我去办公室 借拖布时 班级里乱成了一片 学生闫东东正在大声吴 我才不干呢 谁爱 干谁干 我在家都不干这活 来到学校给他干 当时我已经进了班级 他没 有看见我 还继续嚷 同学们几十双眼睛都盯着我 他发现我后先愣了一下 随即愣说了一句 死猪不怕开水烫 反正我也说了 看你能把我怎么样 这时我想 如果和学生讲一些 关心集体 之类的话 或大发雷霆教育他一 番 既耽误时间 又说不到学生心里 不一定起到好的效果 于是我 立即 号召学生扫地 打水 并对学生只说了一句 今天我带大家一起完成这项的 任务 同学们看老师干得都淌黑泥汤了 他们自然也干得更起劲了 看到大 家都干得热火朝天 闫东东也默默地投入到 拖地大军 中了 事后 在课间 我和同学们侃 NBA 他也凑了过来 班长说 闫东东还不给老师道歉 他 很不好意思地说 我也没说我对呀 我笑着说 你也没说你错呀 同学们 轰 地笑成一片 他红眘脸说 老师 对不起 我错了 通过这件事 一下子提 高了我在学生中的威望 现在 闫东东在班里一有活动非常积极 他比班长 红罗得都欢 通过这件事 对全班学生都起到教育的目的 我做为一名班主任 尊重和信任每一位学生 使他们感到我是一位可 亲可敬的 可以接近和领带的大朋友 在我们班 50 多名学生中 由于遗传 因素 家庭环境 接受教育等方面的不同 学生个别有很大的差别 有的敏 锐 有的迟钝 有的开朗 有的沉闷 有的坚强 有的脆弱 有的健谈 有的 寡言 我从学生的实际出发 认真分析每一位学生的每一种个性 特征的长 处和短处 采用因材施教的方法 一把钥匙开一把锁 因势利导发展学生的 优势和长处 克服不足 使每一个学生的身心得到健康发展 如我们班的朱 宇同学 性子比较直 特别爱动 可以说 大错误不犯 小错误不断 六一 儿童节学校组织小型运动会 观看时 他总说话 我提醒了几次 可是每次 提醒只管事儿三四分钟 比赛结束后 往班级送椅子时 他还讲脏话 我非 常生气 一把扯住他 拉到办公室 当着其他老师的面 我开始训斥起来 我越是大声训斥 他越不认帐 训急了还出言顶撞 还说什么 大不了我不 念了 之类的话 这回我的面子是丢尽了 事后 我冷静想了一下 学生有错 误 也该教育 但是教育的方法太强硬了 给学生的感觉是老师在故意找他 毛病 以致于出现 顶牛 事件 第二天早晨 我像往常一样到班级转了一圈 出来时 我把朱宇叫了出来 心平气和地说 昨天和你发生了冲突 这是老 师的不对 昨晚老师也考虑了一宿 我认为你作为一名学生不应该说脏话 这是对别的的不尊重 更是对自己的不尊重 我想你不是成心和老师过不 云 是吗 开始时 他还以为我要继续批评他 听我这么一说 他的话匣子 打开了 说 我认为您昨天的做法是不对的 老师我也知道 我爱说话 总 管不住自己 影响了其他同学观看比赛 以后我改掉这个坏毛病 听后 我 说 我没有考虑到你的自尊心问题 这是老师的疏忽 今后我一定要注意 这一点 他说 老师我没想到您给你的学生道歉 我非常佩服您 我决定以 后严格要求自己 做一名好学生 从那之后 在学生上我更加关心他 爱护他 信任他 他有缺点就指出 有优点就表扬 他的变化很大 班级有 了事 他都及时向我反映 班级有活动 他也帮忙组织 学习成绩也有了显 著的提高 我也体验到了做班主任工作的乐趣 后进生是发挥教育功能作用的一项重要内容 而教育作用就是为了每 个受教育都塑造一个完善健全的人格 后进生对一个班集体是有一定消极 影响的 如果对这部分学生放任自流 不仅没有实现教育功能 同时班级的 工作也很难开展 我作为一名班主任认真探索关于如何转化后进生的工作 因为后进生既有自尊又自卑 既重感悟又易偏激 既可感化又易反复的心 理特点 我认为作为班主任对学生应该注重个性 对症下药 记得大教育家 苏霍姆林斯基曾说过 在影响学生内心世界时 不应挫伤他们心灵中最敏 感的一个角落 人的自尊心 因此我对后进生坚持多表扬少批评 公开 表扬 背后批评 不轻易处分的原则 个别谈话 创造一个轻松 和谐 僻静 宽松的环境气氛原则 在谈话的空间上 我把经常违反纪律的后进生 利用 放学后的教室和他交谈 在这样的环境中 后进生没有忧虑 避免由于紧张 自卑而逃避沟通而说假话 例如 李辉的学习成绩位于班级中游 但缺乏组 织性 纪律性 常常破坏自习课的秩序 既影响自己的学生 又扰乱他人的 注意力 几经规劝 仍然不改 为了彻底改变他的毛病 我将其调到最后一 排 让他知道是他自己的表现造成这样的结局 李辉觉得 山高皇帝远 有 点小动作也不易被老师觉察 自由自在蛮舒服的 但不久 他就发现自己正 远离老师的视线 像一个与世隔绝的人 加之个子矮小 听课成了头疼的问 题 心里很不是滋味 有一次早会我问他 你觉得后面听课效果好 还是前 面效果好啊 当然是前面了 他不假思索地回答 王欢转学了 听说你在 后面看不清黑板 你想做他的坐位吗 第一排 如果想 就看你的表现了 能管得住自己 就坐前面 如果还是我行我素 没有商量的余地 还是回后 面 一句话机会是自己争取的 明白 李辉如释重负地走了 第二天 在课 堂上 他遵守课堂纪律 而且还积极回答问题 我抓住这个机会立刻向同学 们说 看 李辉同学表现得非常好 我们是不是给他一个改过自新的机会 呀 这样 李辉不仅顺理成章地坐到了前排 还在不知不觉中把我的表扬 变成了对自己的鞭策 在做学生家访的工作上 我以 爱 为基础 用 温暖 和 爱心 润泽他们 灰暗的心田 正所谓 施爱者只有 精诚所至 受爱者才会 金石为开 学 生才会感到班主任的慈爱 可亲 才会说出心里话 才会把不愿对父母讲的 那些话向你吐露 如 在我的班上 有一名男生性格内向 成绩落后 上学 经常迟到 通过了解我知道 这位男生的父母做经商失败 并且整天沉迷于 麻将桌上 对他的学习和生活很少过问 因而他形成了自卑和孤独的性格 弄清情况后 我顶风冒雪骑着自行车来到他离校十多公里的家里 一方面 我和他父亲以兄弟之情 打动他的心 另一方面 我鼓励学生 看到自己的 长处 正视生活中的困难 并且我给他承诺 让同学们在学习和生活中给他 关心和帮助 我根据他的字写得好和有绘画能力这两个特长 从此后 让他 担任班级的板报员 学习和参加活动的积极性调动了起来 在学校春秋两 次书画展和板报评比中 这名同学都获得了优异成绩 是班主任信任使他 获得了成功 看到了自己的潜力 经过努力 他的学习成绩也得到了很大的 提高 我担任班主任已经 10 多年了 我教过的班 有一个共同的特点 就是 比较稳定 学生集体荣誉感较强 有一种积极向上的气氛 许多老师问我 为什么你不打不骂 又很少训斥 学生那么规矩 有什么诀窍吗 其实我根 本没有什么诀窍 回想起来 无非就是自己全身心的投入工作 早晨来的早 晚上走的晚 不放弃任何教育机会 在我班有上常年或转学而来的学生 他 们的顽劣程度全校皆知 而我心中目标只有一个 那就是顽皮孩子即使不 能成才 也要成人 我经常去游艺厅 网吧巡视学生 但绝大多数时候没有 发现我班的学生 可是有一回我在网吧发现了 于时 我和网吧老板理论 同时与家长沟通 耐心地做学生的思想工作 做为老师爱学习好 思想好的 学生不难 爱老实规矩 学习稍差的学生也不难 要爱学习极差 品质顽劣 的学生很难了 可正是这些学生最需要老师的爱护与温暖 道义与责任唤 起了我无尽的爱 我把自己的时间和精力给了这些孩子 使他们在思想 品 质 学习上都得到了大大提高 成为班级的优秀一员 除了一名班主任外 在授课上我是一名普通教师 和其他老师一样 教 书认真教 育人尽心育 用母亲般的慈爱 园丁般的勤劳 医生般的严格 不偏袒 不护短 不迁就 经常性的全面观察或重点观察 把工作做在前面 时常沟通 了解学生 经常检查 随时找差距 逐渐达到我的预期目的 10 多年来的班主任工作成绩受到学生 家长 领导及社会各界的好评 在历年师德师风中学生及家长都给我打了满分 我班 10 年 10 次被评为优 秀班级 我也 10 年 10 次被评为优秀班主任 成绩只能说明过去 将来的更 高奋斗目标还等待我努