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文档简介

圆圆 的的 认认 识识 教学内容教学内容 小学数学第十一册 85 87 页的内容 教学目的教学目的 1 使学生认识圆 掌握圆的特征 了解圆各部分的名称 2 会用字母表示圆心 半经 直径 并理解同圆或等圆内半径 与直经的关系 3 正确熟练的掌握用圆规画圆的方法 教学重点教学重点 圆的特征 同圆或等圆中半径与直径的关系 教学教学难难点点 画圆的方法 教具准教具准备备 电脑课件 图钉 线绳 铅笔 纸 教学教学过过程程 一 一 导导入入 最近要举行全国青少年 奥迪杯 车模比赛 有位同学设计了 这样一个车型准备参加比赛 想想看这位同学可能会获几等奖 倒数第一 为什么 因为车轮是方形的 那么谁帮忙改装一下 为 什么非要改装成圆形呢 圆到底有哪些独特的特征呢 这节课我 们一起来认识圆 板书课题 圆的认识 二 新二 新课课 一 初步认识圆 1 圆是什么图形 1 拿出两端分别有个小球的一段绳子 用手握住其中的一端是 另一端旋转 问 旋转的这一端所划出的轨迹围成了一个什么图 形 课件验证 2 生活中那些物体中有圆这样的平面图形 2 在动手操作中初步了解圆 将学生分成六个组 用老师提供的工具设计画圆看那一组画 的最圆 第 1 2 组所用工具为 铅笔 图钉 线绳 第 3 4 组所用 工具为 铅笔 线绳 第 5 6 组所用工具为 铅笔 讨论 第 1 2 为什么画得最圆 强调图钉线绳的重要性 二 掌握圆各部分的名称 1 动手操作了解圆各部分的名称和特征 要求学生拿出手中的圆进行对折 从中明确圆心 半经 直 径的定义 在同一个圆内有无数条半径和直径 在同圆和等圆内 直径是半径的两倍 2 讨论 刚才在设计画圆时所用的图钉和线绳与圆中的哪部分有关 系 经讨论使学生明确圆心决定圆的位置 半径决定圆的大小 4 画圆 1 介绍圆规 2 讨论画半径为 2 厘米的圆怎样画 指名演示 3 画一个直径为 4 厘米的圆怎样画 三 三 应应用用练习练习 1 老师家有一口锅 没有锅盖 请木工师傅做一个锅盖 木工师 傅要我找出按把柄的位置 请同学们帮老师找一下 2 找出图中的半径和直径 3 考眼力 根据已知条件 看看谁还能知道题中别的条件 四 探索 四 探索 为什么要把车轮制作为圆形呢 你找到答案了吗 组内互 相说一说 只有圆中心的一点到圆上任意一点之间的距离是相 等的 车轮滚动起来具有一定的稳定性 圆的认
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