会计基本等式教案刘艳玲

学校 哈二十 职 学科 基础 会计 教者刘艳玲 课题 会计基 本等式 课型复习课时间45 分 ABC 知识 目标 使学生能理解 和掌握会计基 本等式及资产 与权益变化关 系细化分的九 种情况 使学生能理解 和掌握会计基 本等式及资产 与权益变化关 系的四种类型 使学生理解和 掌握会计基本 等式及简单的 资产和权益变 化关系 能力 目标 1 培养学生 综合概括 能力 2 发展思考 理解能力 1 培养快捕捉要 点能力 2 发展思考 分 析能力 1 发展举一反 三的思维能 力 2 发展记忆能 力 渗透 德育 与 情感 在教学过程中 授课的主体是高三升高职的学 生 对他们来讲 应培养顽强学习毅力 严谨 认真学习态度 为今后参加高职考试奠定扎实 基础 目标 设计 记事 1 对 A 目标完成约在 10 名左右 2 对 B 目标完成约在 10 名左右 3 对 C 目标学生应加大练习指导力度 教 材 内 容 分 析 及 处 理 会计基本等式 静态等式 资产 负债 所有者权益 动态等式 资产 负债 所有者权益 收入 费用 复习会计 举出相应 提出质疑 平衡公式 经济业务 讨论 掌握资产和 归纳静态 综合训练 权益细化 九种情况 动态等式 反馈效果 学习 重点 1 会计基本等式 学习 难点 经济业务变化对资产和权益的影响 导学过程学习过程训练过程 一复习提问 导 入本节课复习内 容 根据两节课相 关性进行复习提 问 更形象逼真 给学生直观认识 二讲清公式 运用启发教学 分析归纳法 三经济业务对会 计等式影响 通过实例的练 习 对所学公式 进行巩固掌握并 从中归纳出经济 业务对资产和权 益变化的四种类 型 四组织质疑 分 组讨论 要求通过已掌握 的公式进行竟答 目标明确 问题 确定会计 科目及其会计科 目的性质 掌握公式 资产 负债 所有 者权益 资产 负债 所有 者权益 收入 费用 归纳变化关系表 1 资产项目之间 此增彼减 2 权益项目之间 此增彼减 3 资产项目和权 益项目同时增 加 4 资产项目和权 益项目同时减 少 归纳已知 共有三套题 单选 多选 判 断 复习提问 竟答 引入复习内 容 复习 实例举证 分析属于类型 公式 见黑板 由学生分析每 比经济业务并能 总结出其所属类 型 采取每组必答两 题 归纳出四种 类型细化分的九 种情况 归纳所学方法的 特点 五对比分析明 晰异同 学生通过讨 论 导出动态 会计平衡公式 资产 负债 所有者权益 收入 费 用 六小结归纳讲 要点 由学生讲解 学习重点起到 提升学生主动 性作用 教师引导 进行 比较分析 采用 小组合作交流 讨论等方法 学 生开动脑筋 活 跃思维 找出两 种公式的异同 应用已知 迁移 运用 通过学生讲解 使学生对重点问 题 会计基本等 式有较深认识 德育渗透 资产项 资产项 目增加 目减少 权益项 权益项 目增加 目减少 资产和权益增减变化 关系表 学生讲解 反馈 分析 有所发现 过程 作 业 思考题 为什么说会计平衡公式是设置账户 复式计