幼儿园美工328.doc

编委会主 编：高 云副 主 编：王艳敏装帧设计：李 慧 选 材：庄智慧复 审：王洪梅 沈秀杰园本资料包（中、大班）茄子河中心幼儿园前 言幼儿美工是根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力，是对幼儿实施全面发展教育的一个有机组成部分，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。本册美工园本资料包根据幼儿年龄特点，撷取丰富多彩的美术资源创编而成的。其内容有适合幼儿学习和操作的砂纸画、创意手指画、手工制作、盘子画、泥工制作等，均以简约明快的形式引领学生认识并掌握多种构图、操作、画法、造型等。既注重美术课程与学生生活及时代发展的紧密联系，又注重传承美术教育的优良传统和文化积淀。旨在通过生动的形象、浅显的讲解、自主的实践、情感的熏陶着力提升学生的美术素质，培养健全人格，促进全面发展。我们希望本册园本资料包能让幼儿在积极的情感体验中发展想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱之情。我们相信，这册园本资料包将在孩子的心田播下希望的种子，绽放缤纷的花朵目 录砂 纸 画手 指 画手 工 制 作盘 子 画泥 工 制 作砂纸画砂纸画是用油画棒作为绘画工具，在砂纸上绘画的一种艺术表现形式。它结合了素描、色彩知识，形成一种特殊的绘画语言。其特点是画面色彩丰富，效果独特，与油画有异曲同工之妙。绘画材料简单易得，教学融合欣赏、素描、色彩知识、砂纸画技法等知识，从欣赏、临摹写生向创作延伸，逐渐掌握砂纸画技法特点及创作方法。教学设计学习内容砂纸画 有趣的砂纸画主备教师庄智慧学习目标1.探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2.掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主要层次。3.感受砂纸画的乐趣。教学流程一、出示砂纸画，激发幼儿兴趣。二、比较砂纸与白纸的区别。三、引导幼儿大胆讲述。鼓励幼儿大胆讲述在砂纸上面能画些什么内容？四、教师示范背景和主要景物的涂色方法，提出要求。主要景物：主要景物画的大，下笔用力。要求：1.作画时大胆想象画出与众不同的画。2.先涂主要景物再画背景色，主要景物突出。要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。3.背景色：将油画棒在砂纸上轻轻地一下一下涂，涂过去的不要再涂。五、幼儿作画，教师巡回指导。六、作品展览，幼儿互评互赏。教学效果教学设计学习内容砂纸画 我的好朋友主备教师庄智慧学习目标用砂纸和蜡笔作为绘画材料，感受创新绘画材料的趣味，感知机理效果的美。教学流程一、展示一幅用线和色彩表现出来的教师画像。二、仔细观察“我”有哪些比较明显的特征。三、小游戏：猜猜他是谁？小朋友找一个观察对象，悄悄地观察他都有哪些特征，给大家介绍一下你刚刚观察的那位小朋友，其他小朋友猜猜他是谁？教师补充说明，引导小朋友学会观察人物的特征。四、 在你的周围选一位小朋友进行写生。五、教师巡回指导，提醒抓住人物特征，构图饱满突出主体人物。六、夸夸自己，赞赞别人。教学效果教学设计学习内容砂纸画花瓶里的花主备教师庄智慧学习目标1.感受画砂纸画的乐趣。2.掌握画砂纸画的方法，能用不同的力度与色彩表现画面内容，学习重叠技能。教学流程一、比较几幅画的花瓶的不同之处。今天我们就一起来画瓶花，看看这两瓶花有什么地方不一样？二、学习重叠画法1.讲解重叠（后面的被前面的挡住了，这叫重叠，被挡住的地方是不用画出来的）。2.设计花瓶，要求幼儿发挥自由想象，不要相同。3.给花瓶插上美丽的花。三、幼儿作画，教师巡视指导。四、展示作品，互相欣赏，表达意见。教学效果教学设计学习内容砂纸画蝶儿飞飞主备教师庄智慧学习目标1.探索尝试用砂纸作画，尝试用对称的方法，表现蝴蝶的美丽。2.掌握砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。教学流程一、欣赏图片，找特点。二、展示蝴蝶真实形象，让幼儿直观欣赏引导说出蝴蝶的外形特征和结构。三、幼儿创作，教师指导。鼓励幼儿大胆动笔画出更生动、更形象的蝴蝶。先画细小的身体，后画两侧大翅膀和花纹。要求花纹图案颜色对称。四、幼儿大胆地进行想象、创作，运用各种基本几何图形，给蝴蝶添上漂亮的花纹。五、展示作品，互相欣赏，感受成功的快乐。教学效果手指画艺术形式的自由，也让孩子直接与鲜艳的色彩本身发生最直接的视觉与触觉接触，避免孩子过早接受成人像与不像的写实性思维，让自己的想象力与创造力得到最大程度的发展与强化。儿童手指画的基本技法一、点触法。手指尖蘸色后在纸上点触，画出的是圆点形图样,适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。 二、平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画出的是椭圆形图样,适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。 三、拖画法。手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手指涂鸦和手指画大形体形象创作； 四、笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹，适合手指涂鸦和背景涂抹；教学设计学习内容创意手指画主备教师汪建梅学习目标培养幼儿的想象力和动手能力。教学流程第一步：准备材料，调色。第二步：教幼儿手指点画的方法。第三步：用手指沾上颜料，根据主题，自由绘画。教学设计学习内容创意手指画主备教师汪建梅学习目标培养幼儿的想象力和创造力。教学流程第一步：调色。第二步：教师出示生活中的常见物，演示手指创意画。第三步：幼儿想象，自由创意绘画。第四部：展示交流、欣赏。手工制作是训练幼儿技能的技巧，主要培养幼儿眼、手、脑的协调运用能力以及观察力、想象力和创造思维等能力。幼儿手工制作是对幼儿整体综合能力水平的提高。独立完成一件手工制作品，对于幼儿来说是件不易的事情，因为它培养了幼儿各项能力的协调性以及综合能力。教学设计学习内容花 瓶主备教师汪建梅学习目标培养幼儿的手脑协调能力、观察力、想象力、创造力。教学流程第一步：折花并剪出花。第二步；剪小长条和小圆片，搓纸条。第三步：把花瓶粘好再在上面粘上花。第四步：对花瓶进行自由装饰。教学效果教学设计学习内容小花猫主备教师汪建梅学习目标培养幼儿观察力、想象力及展现美的能力。教学流程第一步：准备材料。第二步：剪出长方形，做猫身体和头。第三步：剪出剪猫耳朵和尾巴，眼睛，可以画可以剪贴。第四步：各部分组合起来完成小花猫。第五步：展示作品，分享快乐。教学效果教学设计学习内容娃娃筒主备教师汪建梅学习目标培养幼儿的想象力和动手制作能力。教学流程第一步：剪出长方形、正方形。第二步：圈成圆筒粘好。第三步：剪长纸条粘在圆筒上面。第四步：画上面部表情。第五步：分享作品，体验成功的快乐。教学效果教学设计学习内容孔 雀主备教师汪建梅学习目标培养幼儿的综合能力。教学流程第一步：准备材料。第二步：剪圆形、心形、折孔雀尾部。第三步：粘孔雀身体及尾部。第四步：做孔雀头、脚、并粘好各部。第五步： 分享作品，感受快乐。教学效果盘子画盘子画是装饰画的一种表现形式，它主要是通过对自然的、具体的形、色彩、线条进行夸张、简化的变形和有序的排列，使画面产生节奏感和韵律感，从而产生高于生活原形的美感体验。盘子画的素材来源于生活，将一些重复图象进行有序地排列之后，产生一种超越现实的抽象 和强烈的视觉效果。开展盘子装饰画教学非常适合幼儿身心发展的需要，同时也有利于孩子更好地掌握色彩和图案。教学设计学习内容盘子画太阳宝宝的新衣主备教师庄智慧学习目标1.幼儿能大胆的用色彩来装饰盘子；2.学会用简单的线条和几何图形装饰太阳；3.培养幼儿的审美能力和环保意识，发展幼儿的观察力、创造力及合作能力。教学流程一、出示图片，看一看太阳怎么啦？（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒），教师讲述太阳宝宝的故事。二、 出示作品，引导幼儿欣赏，学习装饰太阳宝宝。说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和简单的几何图形表现，教师根据幼儿回答，在盘子上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰画的基本方法。三、 交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。分两组进行：一组绘画，一组粘贴。1.先用笔在盘子上勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色。2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。3.提醒幼儿选择颜色鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。4.幼儿大胆地在纸上进行装饰。四、展示总结评价，结束活动。教学效果教学设计学习内容盘子装饰画主备教师庄智慧学习目标1.学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子；2.引导幼儿感受和表现连续对称的美。教学流程一、出示范例，引导幼儿观察连续装饰的特点和方法。1.引导幼儿比较发现2.强调连续装饰时，间隔开的花纹是一样的。找出盘子展中连续装饰的盘子。二、幼儿自主选择装饰材料进行装饰。三、提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。1.引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。2.幼儿操作时教师指导，鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新；帮助能力弱的幼儿选择简单的装饰。四、欣赏交流，体验成功的快乐。幼儿选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。运用互评方式讲评。教学效果泥工制作教 学 设 计学习内容泥工：水果主备教师陈莹学习目标培养幼儿动手动脑的能力，能熟练运用捏、搓、揉的方法制作出各种水果。教学流程一、激趣导入：想变出好吃的水果吗？二、观察实物：教师出示各种水果。三、幼儿尝试制作自己喜欢的水果。四、教师示范。1.搓个圆球。2.上面用笔头扎个小坑。3.做个苹果把。4.安装完成。五、幼儿制作。六、作品欣赏。教学效果教 学 设 计学习内容泥工：蔬菜主备教师陈莹学习目标通过泥工让幼儿认识几种蔬菜，并对泥工产生兴趣。教学流程一、激趣导入：出示各种蔬菜图片，激发幼儿制作兴趣。二、学习制作方法：1.搓成黄瓜形状。2.捏出黄瓜花。3.用尺子按出条纹，按上黄瓜花。三、幼儿制作自己喜欢的蔬菜。四、作品展示。教学效果教学设计学习内容泥工：交通工具主备教师陈莹学习目标用彩泥制作