《我为你骄傲》教学设计 (2)_第1页
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文档简介

我为你骄傲 教学设计 教学目标 1 能借助拼音正确 流利地朗读课文 2 会认 9 个生字 会写 12 个字 教学重难点 会识字和写好字 教学过程 第一课时第一课时 一 谈话导入 同学们 看看黑板上的两个拼音 教老师拼拼好吗 jiao ao 师评价 读得真好 要是能把这个词语写好 那就更好了 你们有信心把 这个词语写好吗 生 有 师 看你们信心十足的样子 老师真为你们感到骄傲 请举起右手 跟着 教师一起写 好吗 生 好 师生变数笔画边写 写好了 再读读这个词语 师 谁能用 骄傲 这个词语说话 出示小黑板 骄傲 1 自以为了不起 看不起别人 2 因努力而成功 让人自豪 板书课题 让学生说说课题里的 骄傲 是那种意思 师 一位老奶奶就把这句话送给了一个小男孩 这是为什么呢 今天我们 一起来学习第 22 课来寻找答案 二 出读感知 1 生自由读文 把课文读正确 流利 2 标出自然段序号 圈画出生字 三 学习 我会认 的生字 师 同学们 有一群可爱的生字宝宝忍不住了 想跳出来夸夸你们 想知 道它们的名字吗 生 想 师 好 让我们一起来呼唤它们的名字吧 出示生字卡片 滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿 1 生认读生字 带拼音读 2 去掉拼音读 师 如果老师把它们的帽子摘掉 你们还认得它们吗 3 齐读 开火车读 4 识字游戏 摘苹果 过渡 哇 同学们认字真棒 老师为你们感到骄傲 老师这里有 12 个生 字宝宝是要求我们会写的 你们有没有信心把它们写好呢 四 写字指导 出示要求写的字 报 拾 滑 封 玻璃 破碎 继续 骄傲 1 指名读 读准字音 2 交流记字方法 同偏旁 熟字
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