英语人教版六年级下册Unit 3 Where did you go

Unit 3 Where did you go 教学设计教学设计 Part A let s talk 教学目标 教学目标 1 能够听 说 读 写以下动词短语 rode a horse Rode a bike went camping hurt my foot went fishing 2 能够理解 Where did you go last Saturday I went to a forest park 教学重难点教学重难点 1 掌握五个动词短语的过去式形式 并能用过去式形式替换关 键词进行问答 2 听懂会说句子 What did you do there 并能在实际情景中灵活 运用 3 以下短语的拼读和拼写 rode a horse Rode a bike went camping hurt my foot went fishing 教具准备 教具准备 1 录音机 五年级下册歌谣 Let s go on a field trip 的录音磁带 和本课录音带 2 本课时的动词短语卡片 3 本课时的单词卡片 4 调查表格 5 几张地名卡片 几张照片 教学过程 教学过程 1 Preparation 1 教师播放五年级下册第六单元 Let s chant 部分歌谣 学生说唱 复习有关进行时的基本句型 学生边唱边做动作 2 Let s start 教师在黑板上写下单词 holiday 教师问 What do you usually do on your holiday 学生根据自己的生活积累回答假期一般有些什么活动 教师展示 Let s start 部分的教学挂图 照相 买纪念品 吃东西 唱歌跳舞等 教师指着其中一幅图问 How to express this 学生看图说单词短 语 教师引导学生对图片进行描述 全部描述完后 教师领读动词短 语 3 教师播放 Let s chant 的录音 学生跟读 2 Presentation 1 教师向学生展示自己带的照片 教师指着自己说 I like ride a horse 然后拿出一张照片 说 Look at this picture I rode a horse last week 教师适时板书 或出示动词短语卡片 rode a horse 和 ride a horse 请学生认真观察并说出两个短语的不同之处 然后指 导学生拼写 2 教师拿出一张自己骑自行车的照片 说 I went to Majie yesterday Guess How did I go there 请学生猜 如 果有学生猜到 ride a bike 教师就向学生展示照片 Yes that s right I rode a bike 教师板书 或出示动词短语卡片 领读 rode a bike 引导学生对动词原形和过去式形式进行比较 3 教师展示一张野营的照片 说 I went to a countryside Guess What did I do there 如果学生猜到野营 教师就拿出一张野营的照片说 Yes I went camping 板书 或出示 动词短语卡片 went camping 和 go camping 带领学生比较不同之 处 教师领读 注意强调 went 的发音 4 教师出示一张摔跤的照片 提问 What did they do 如果学 生猜到摔跤 教师板书 hurt my foot 领读 5 教师出示本部分的教学挂图 手指 Mike 学中文的图说 What did Mike do 根据学生的中文回答实时板书 或出示动词短语 卡片 went fishing 领读 6 教师播放 A Let s learn 部分的录音 学生跟读 7 Read a