激发兴趣快乐识字

1 激激发兴发兴趣 趣 让让学生在学生在识识字中成字中成为为 发现发现者者 驻马驻马店市第七小学店市第七小学 刘峰刘峰 内容摘要内容摘要 低年级识字教学具有十分重要的意义 识字教学 首先要激发学生学习的兴趣 让学生在愉悦的氛围中更快更 牢地记住生字 让学生在玩中识字 通过编字谜识字 在生 活中识字 创设轻松地学习氛围 教给孩子识字的方法 让 孩子在识字的过程中成为快乐的发现者 探索者 使识字教 学收到事半功倍的效果 关关键词键词 识字教学 兴趣 发现者 识字教学是低年级语文的教学重点 是学生从运用口头 语言过度到书面语言的桥梁 语文课程标准 指出 识字教 学要注重教给学生识字方法 力求识用结合 那么如何在识 字教学中如何激发学生的兴趣 让学生在识字中动起来呢 苏霍姆林斯基说 在人的新林深处 都有一种根深蒂固的需 要 那就是希望自己是一个发现者 探索者 在儿童的精神世 界中 这种需要特别强烈 众所周知 传统的识字教学是让学生读 三字经 百家 姓 强制学生在重复读书中识字 但我想成功的教学应该是 激发出学生的识字兴趣 让他们有主动识字的意愿 学生对 识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量 他们会自觉地克 服很多困难 想方设法抓住一切机会识字 并且学以致用 自得其乐 教学实践证明 激发学生学习的兴趣 培养学生发 2 现问题的能力 能够起到事半功倍的效果 一 在游戏中轻松识字 低年级孩子自制能力差 注意力集中时间比较短 这就 要求我们要创设丰富多彩的教学情境 提高识字教学效率 设计和组织好识字游戏 可以增强识字趣味性 调动学生的 发现精神和创造力 1 青蛙跳 的识字游戏 这个游戏对于生字比较多的课文 非常适合 这个游戏简单易行 参与者众 省时省力 低年级 小学生爱动 学习时一次次跳起来响亮的读字 乐此不疲 学生兴趣盎然 可谓投入少 产出多 2 开火车的游戏 这是一种很普遍的游戏 但是要选对 时机 开火车的游戏主要起巩固复习 使学生熟练掌握生字 的作用 应当在学生相当熟悉生字的条件下做 而且要注意 火车开的形式多样 形式多样 操作简单的开火车游戏法 给识字过程带来了调剂 对于调动学生的学习积极性有很大 的益处 在识字过程中 引进游戏 不仅可以增强学习的趣味性 还可以激发学生的学习积极性 但是这需要教师在设计和组 织识字游戏时要使游戏价值最大化 最大限度地提高识字效 果 二 引导学生联想字形识字 中国最古老的文明从汉字开始 从简单的图形到今天明 3 朗的线条 经历了千年的演变 它的字体形象多变 识字 教学中 我充分抓住汉字形象 直观的特点来诱发学生想 象能力 让他们当一个快乐的 发现者 1 编谜语 低年级学生对谜语有浓厚的兴趣 诱发学生将一个个生 字编成谜语 不仅激发了他们的兴趣 而且提高了识字效率 学生在主动识字情趣的支配下 都积极争当一个发现者 主 动去编谜语 如 闪 字 学生编出了 一个人走进门 泪 目出水 学生的奇思妙想给课堂带来了无限的精彩 使课堂 焕发光彩 2 编儿歌 读儿歌是低年级学生比较感兴趣的活动 教师可以根据 汉字的特点 引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌 诀 让他们反复诵读 使学生对字形产生直观形象 从而提 高记忆字形的准确性 如 目中有水 泪盈盈 泪 鸟儿 张口 鸣翠柳 鸣 家中着火 忙救灾 灾 三 开展识字比赛 教师设计多种识字游戏来调动学生学习生字的积极性 这只是外因在起作用 从哲学的角度来说内因决定外因 所 以我特别注重发掘学生内在的识字能力 我在班里开展了两 项活动 1 我规定全班轮流每人每天都要教给大家一个字或者一 4 个词 这样做不仅可以让全体学生参与 而且极大地提高了 大家的识字积极性 每个孩子都认真准备 努力发现别人不 曾看到的 新大陆 成为快乐的 发现者 2 定期开展识字比赛 通过比赛评选出识字小明星 把 这位孩子的照片贴在教室内 孩子们的兴趣被激发出来 都 主动的去识字 四 在生活中识字 新课标 指出 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为 主要材料 同时充分利用儿童的生活经验 其实生活就是识 字的背景和舞台 生活是语文的内容 语文是生活的工具 低年级孩子好奇心重 求知欲强 教师不能把识字教学 局限于书本上的生字 而要把识字放入生活中 充分利用周 围环境来引导学生识字 比如教师墙壁上的标语 同学的姓 名 公交车时 认识站牌名 认识车内的各种告示 逛街时 认识店铺名 到饭馆吃饭时 认识菜单的菜名 旅游时 认识 景点和门票上的汉字 让所学的字无数次的重现于学生 眼前 只有留心生活的每一个细节 这样才能处处把字识 日积月累 天长日久识字的数量就会与日俱增 教学是一件复杂的事情 在汉字教学中有规律 但是没 有模式 遵循汉字教学规律和学生认知规律 能够提高识字 效率的方法就是好方法 汉字教学 教无定法 但是教必有 法 老师在教给学生识字方法的同时 要注重引导发现 使 5 儿童渐渐学会用自