班主任经验交流材料32

班主任经验交流材料 牛利鸽 一 提高认识 树立正确的班主任观念 班主任工作是一项光荣而艰巨的工作 班主任则是班级工作的 领导者 组织者和实施者 作为班主任 每天面对的 是几十双渴 求知识的眼睛 每天接触的 是几十颗等待滋润的心灵 如何让这 一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不 仅需要班主任具有强烈的事业心 责任感 更需要班主任具备一定 的组织管理能力 有人说 班主任是世界上最小的主任 也有人 说 班主任是学校里最苦的岗位 在班主任工作中 我感触颇深 有几分劳累 几许收获 我咀嚼过失败的苦涩 也品尝过成功的甘 甜 经历过一次次心灵的历程 我认为做班主任老师是不乏味的 是 充实的 一个好的集体 没有每个老师辛勤工作 没有领导的支持 没有同事的合作 没有家长和社会的密切配合 班主任就是再有本 事 也难以发挥作用 所以我在班主任这个岗位上的一点一滴 也 就是只做了班主任该做的工作 二 要注重对班级干部的组建和培养 一个班的集体面貌如何 很大程度上是由小干部决定的 小干 部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用 我称他们是 班主 任的左右手 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍 班主任工作才 能逐渐从繁重走向简单与轻松 当选的干部应具有较强的号召力和 自我管理能力 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在 班主 任必须精心培养 其一 要大力表扬干部优点 宣传他们的先进事 迹 帮助小干部树立威信 其二 在鼓励干部大胆工作 指点他们 工作方法的同时 要更严格要求干部个人在知识 能力上取得更大 进步 在纪律上以身作则 力求从各方面给全班起到模范带头作用 亦即 以点带面 其三 培养干部团结协作的精神 要能够通过干 部这个小集体建立正确 健全的舆论 带动整个班集体开展批评与 自我批评 形成集体的组织性 纪律性和进取心 亦即 以面带面 事事落实到个人 明确每位学生在班级中的位臵和责任 使学 生体会到自身的价值和尊严 为调动每一个学生的积极性 就要使 每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位臵 担负一项具体的 工作 人人都为集体作贡献 人人都意识到自己是班集体中不可缺 少的一员 我在班级管理中建立起了一套 事事有人干 人人有事 干 的制度 它包括班干部管理制度 值日生管理制度和任务承包 责任制度 在这种广泛的参与过程中 使学生在集体中找到自己的 位臵 觉察到自己的利益所在 从而形成责任意识 三 用真诚的心正确关爱每一个孩子 营造温馨班级 1 抓住时机 适时关爱 高尔基说过 谁不爱孩子 孩子 就不爱他 只有爱孩子的人 才能教育孩子 我希望孩子们能快乐 成长 我们也才有笑容相伴 如低年级的孩子对老师特别热情 课 后经常会围着老师转 问各式各样的问题 说自己开心或烦恼的事 情 每当这个时候 我们就可以放下手中的工作 陪他们聊天 了 解他们的心声 我始终认为学生能找你倾诉 说明他喜欢你 信任 你 空闲的时候 我也会经常把孩子拉到身边 和他们聊聊天 告 诉他们这几天天气冷 要多穿衣服 防止感冒 问问他们这漂亮衣 服是谁买的等等 还告诉他们这几天作业写得不错 老师看了很高 兴 今天和同学吵架是不应该的 老师不喜欢看到这样的 在 这种轻松的聊天氛围下 自然而然地提出对他们的一些要求 他们 会很听话 效果非常好 2 懂得了解学生 给予不 同学生不同的爱 一个班 关起门来就是一个大家庭 如果这个大家庭中的每一 个同学都如兄弟姐妹般互相关心着 帮助着 照顾着 鼓舞着 那 么他便是温馨的 温暖的 那么如何努力来营造一个温馨的班级的 呢 我在其工作中 尝试着从以下方面给予不同学生不同的爱 效 果还比较理想 班主任工作精心而又繁琐的工作 我们只有将此项工作做细做 精做实 并持之以恒 才能出成绩 见成效 我也将在今后的教育 生涯中 用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地 我无悔 我高 兴 因为我是一个班主任 让我们携手共进 在实践中去探索行之 有效的工作方法 使我们的班级管理工作更上新台阶 让我们这些 山乡的孩子真正沐浴在爱的阳光下 班主任经验交流材料 牛利鸽 今天主要从以下几个方面 谈一谈我做班主任的一些做法和体 会 一 抓住教育时机 促进学生发展 抓住教育学生的 时机 就是要求班主任要针对学生的心理特 点 选择和运用最适合的方法和手段 在最有效 最易发生作用的 时间段对学生进行教育 班主任要充分利用好 时间 这个客观条 件 当教育学生的 时机 未到时 要善于等待 当 时机 来临 时 要立即抓住 当 时机 已过 应善于迂回并创设 捕捉另外 的 时机 孔子说 机不可失 时不再来 一天中午 我刚到教室 学生们就纷纷向我反映有四个同学中午去网吧了 我一听说就气得 说不出话来 正好这次的口语交际课的内容是劝说 我就发动学生 替老师劝说他们几个 要求先在日记上写 明天交流 没想到学生 写得那么感人 当时那几个孩子就哭了 刘苏锋还写了劝说自己 我抓住有利的教育时机 对学生进行思想政治教育 开展班级管理 往往会收到事半功倍的效果 产生良好的 时机效应 三 亲近学生 研究学生 展现自我 树立威望 谁爱孩子 孩子就会爱他 只有用爱才能教育孩子 班主任 要善于接近孩子 体贴和关心学生 和他们进行亲密的思想交流 让他们真正感受到老师对他的亲近和 爱 这是主任顺利开展一切 工作的基础 研究学生是教育取得成功的必要条件 最好的途径是 通过活动观察 了解班风 学风 了解全班主要的优缺点并分析其 原因所在 了解家长普遍的文化层次 找到及待纠正的弱点 在亲近与研究学生的过程中 班主任要努力展现自身广博的文 化与高尚的道德情操 使学生对你 既亲近又崇拜 既认定你是值 得信赖的老师 又把你当作好朋友 树立起班主任崇高的威望 那 么 你的教育可能取得事半功倍的效果 四 干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何 很大程度上是由小干部决定的 小干 部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用 我称他们是 班主 任的左右手 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍 班主任工作才 能逐渐从繁重走向简单与轻松 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力 干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在 班主任必须精心培养 其一 要 大力表扬干部优点 宣传他们的先进事迹 帮助小干部树立威信 其二 在鼓励干部大胆工作 指点他们工作方法的同时 要更严格 要求干部个人在知识 能力上取得更大进步 在纪律上以身作则 力求从各方面给全班起到模范带头作用 亦即 以点带面 其三 培养干部团结协作的精神 要能够通过干部这个小集体建立正确 健全的舆论 带动整个班集体开展批评与自我批评 形成集体的组 织性 纪律性和进取心 亦即 以面带面 事事落实到个人 明 确每位学生在班级中的位置和责任 使学生体会到自身的价值和尊 严 为调动每一个学生的积极性 就要使每一位学生都可以在班级 中找到一个合适的位置 担负一项具体的工作 人人都为集体作贡 献 人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员 我在班级管理 中建立起了一套 事事有人干 人人有事干 的制度 它包括班干 部管理