小一到高三各年级学生特点与年级特点

1 各年级学科特点及基本的学习方法及应对技巧 小学各个学科的特点 小学一年级至小学三年级 特点 在语文方面往往出现逻辑顺序不清 比如 首先 其次 再次等无法理解和应用 另外还有错别字的问题 数学方面的内容 是 10000 以内的加减乘除运算为主 包括小数的加减 孩子往往出 现竖式计算的马虎性错误 英语方面主要在孩子学习兴趣和口语表 达方面的培养 孩子的学习大部分都以兴趣为导向 缺乏良好的学 习习惯 多为被动性学习 而家长的危机意识也往往不够强 对辅 导的必要性认识不深刻 重点 孩子的学习习惯 问题 1 孩子会记课堂笔记吗 记的怎么样 2 孩子有没有写日记的习惯 3 孩子会主动跟父母沟通吗 4 孩子的独立性如何呢 会不会依赖父母 陪才能做好作业 5 孩子的作业会拖拉吗 进入状态需要的时间长吗 2 6 孩子上课注意力集中吗 会不会做小动作 7 孩子有没有错题本 能不能坚持这个好习惯 小学一至三年级 突破口 小学三年级之前没有什么难的知识点 我们应该着重 培养孩子良好的习惯和方法 在三年级之前 即使没有良好的习惯 和方法 成绩也不会暴露出什么问题 但是一但进入到四年级 随 着知识的难度加深 强度的逐渐增加 没有良好的习惯和方法 孩 子的成绩就会一落千丈 等到孩子成绩掉下来的时候才发现问题 再要弥补 一方面我们要帮助孩子的树立信心 一方面要激发孩子 兴趣 另一方面还要纠正孩子的习惯 就比较耗费时间精力 所以 家长应该在孩子课业还没有什么负担的时候就帮助孩子的养成好的 学习习惯 掌握好的学习方法 咨询策略 专业老师授课 指导如何做课堂笔记 陪读的过程 养成孩子独立做作业的好习惯 陪读的时间每天坚持写日记等等 渗透卓越如何通过个性化辅导流程如何针对性解决 针对孩子目前 存在的学习问题 进行深入的关联性分析 从而铺垫危机性和辅导 的长期性 简单举例 孩子的语文逻辑顺序不清 导致理解能力欠 缺 学科内就影响到孩子将来对作文的掌握 跨学科就影响孩子数 学应用题的掌握 将来必然导致奥数无法正常学习 从而影响到小 升初的选拔 进而影响孩子的一生 3 小学四年级和小学五年级 特点 在语文方面需要书写小短文 能基本学会表达某一件事 情的起因 经过和结果 孩子需要具备一定观察能力 想象能力 思维能力 阅读能力 谋篇布局能力 谴词造句能力等 数学方面 出现应用题 而且需要学习奥数 奥数主要有方程 数论 图形 其中方程约占 40 数论约占 40 图形约占 20 奥数需要尽 量参加相应的比赛 获得相应证书 英语方面主要在孩子英语听 说 读 写能力的培养 家长开始有强烈的危机意识 迫切需要了 解小升初的相关要求 重点 孩子的学习方法 知识点的掌握 问题 1 孩子的基础知识掌握的怎么样 2 孩子的学习习惯如何 具体参见小学一至三年级 3 孩子学习的兴趣浓厚吗 4 孩子会主动预习复习功课吗 5 遇到难题 不懂的题 会去请教老师吗 小学四至五年级 4 突破口 孩子的基础知识掌握的不好是几年累积下来的结果 原因就是孩子在最初的低年级没有养成良好的学习习惯 掌握良好 的学习方法 孩子没有兴趣是因为他在学习的过程中没有成功的体 验 孩子每次想努力 结果都是以失败告终 小学的知识点其实非 常重要 是基础中的基础 如果小学的知识点有所缺漏的话 那么 在初中甚至是高中的学习都会受到影响 因为每个知识点都不是孤 立的 而是有相互联系的 一个知识点掌握的不好 跟它相关的知 识点也都会受到影响 由这些知识点再辐射出去的知识点就更多了 日积月累 孩子就会越来越不懂 成绩也越来越不好 就像地基不 打牢 上面的建筑也不会稳当 咨询策略 小升初的家长往往危机意识稍强 对奥数等方面都 想要详细的了解 同时急切需要了解小升初的政策 咨询师结合小 升初需要的证书等特点 将家长的危机意识转化成迫切的辅导需求 同时渗透特殊课程辅导的必要性 在特殊课程方面要注意铺垫好价 格问题 另外 在拓展签约学科方面 可以利用学科的关联性来塑 造危机 小学六年级 重点 渗透升学压力 问题 1 孩子现在每门功课什么情况 5 2 主要的失分点在哪里 3 家长打算让孩子上什么样的中学 突破口 根据家长的期望 分析孩子现在的差距 离考上理想 的学校还有多少差距 给家长灌输这样的观念 如果孩子继续保持 这样的状态 那么将会升入一个普通的中学 这就意味着孩子接受 普通的教育 学校的校风 班风也是一般 周围的同学也是这样的 水平 没有一个良好的好学上进的氛围 三年后与考上重点中学 考上实验班的孩子相比 就不在一个水平线上 会有很大的差距 如果想从一个普通中学考入重点中学的话 难度是非常大的 需要 你们家长和孩子付出比现在更多的时间精力和金钱 咨询策略 给家长灌输如果孩子从现在开始 参加我们的一对 一个性化辅导 经过多长时间 孩子这些知识点可以提高多少分 总分可以提高多少 就很有希望上一所重点的中学 进入班风好 学风好的学校 那孩子今后三年将在这样的环境中学习 接触的同 学 授课的老师 都是另外一个层次的 参加中考时考入重点高中 的胜算比在普通中学学习的学生会大许多 新初一 高一 特点 家长和孩子的危机意识不强 往往局限于解决孩子目前 的学科问题 甚至局部的知识点问题 非常缺乏辅导长期性的意识 6 咨询策略 针对孩子目前的学习情况 进行纵向的前后延伸性 分析 分析孩子在初 高一阶段存在的问题对即将到来的初 高二 造成的负面影响 同时结合新课改 分析初 高一的学习知识面就 比较广 而初 高二阶段是加大知识的深度和难度的阶段 进而延 伸到初 高二的学习成绩直接决定初 高三的成绩 在初 高二这 个分水岭阶段 显得尤为重要和关键 当然这过程需要结合具体的 学科问题来厚重地塑造危机感 另外 要分析孩子在错题诊断方式 和预习 听课 复习等各个学习环节的问题 引导学习方法建立比 学科知识点的掌握更重要 这样来建立学习的长期性 真正做到 授之以渔 初二 高二特点 他们是新一届的毕业班 对中高考的关注度 也逐渐增强 危机意识逐渐强烈 但是往往还持有观望的状态 缺 乏辅导长期性的意识 在学科上已经积累一定量的学科漏洞 学习 上往往缺乏前瞻性和规划性 在学业任务上 初三化学新知识学习 高三还有生物新知识学习 进入毕业班阶段基本都是复习阶段 咨询策略 结合中高考的考纲 就考纲难度系数分配比例和题 型分布来分析孩子的试卷 不同类型的孩子可以结合卓越的个性化 辅导模式来提供初期解决方案整体上的思路 成绩上 侧重 80 基础和中等题里的个别学科漏洞 同时重点针对 20 的综合题来进 行突破 成绩中 策略上将主攻 80 基础和中等题 在解决学科基 础前提下逐步突破 20 的综合题 成绩下 策略上暂且先放弃 20 7 的综合题 全部精力投入到 80 基础和中等题 结合孩子当前的学 习问题 直接关联中高考 加上时间的紧迫性 达到危机塑造的目 的 将辅导规划成一轮复习 二轮复习 三轮复习 四轮复习 从 而达到长期性和规划性 初三 特点 危机意识非常强 仅仅想冲刺中考 缺乏辅导长期的意识 家长的期望缺乏理性 是初中的最后一年 是三年初中的收获期 所有的初中学习的成果都在这一年体现 若是孩子初三早期过来报 名 可针对具体的弱势科目给予针对性辅导 并在过程中注意填补 以前学习的漏洞 巩固所学知识以及渗透学习方法的指导 若是还 是初三晚期过来报名 就要针对是成绩提高最快的科目 以总分提 高为主 以中考为近期主要目的 举例子 中考一类校的总分例如 人大附等 咨询策略 这种类型和阶段的客户 适当塑造危机就可以 重 点在分析孩子学科的过程中 铺垫学习方法 应试技巧等的重要性 以及初中阶段学习方法等对高中阶段的影响 同时渗透高一课改特 点 纵向延续辅导时间 同时要管理家长的期望 引导中考考试成 绩 是孩子 家庭 卓越三个方面共同努力后呈现的结果 相互紧 密的配合才能达到理想的效果 从而提升有效降低家长的期望值 高一 课程多 任务重 孩子成绩下降 高中生活的适应问题 8 高一学生的成绩有滑坡是正常的 可能的原因包括前边提及的 几 个转变 高一还没有分文理科 九门课一起上 课程难度开始增 大 学生时间紧张起来 在这个阶段 学生的自学能力要被充分重 视 课程内容增多 老师上课是一节课赶着一节课 若是孩子没有 预习或是课后复习的习惯 听课考试会很吃力 研智重视的不光是 孩子成绩的提高 而且重视孩子学习方法的学习和学习习惯的培养 很有针对性 高一开始已经正式算高中了 所有的学习生活都要开始为高考服务 因为高一还没有分班 所以重点考虑孩子高二的文理分科的问题 研智有 学科心理测评 可以用来分析孩子的文理倾向 及这方 面孩子的喜好 若是孩子和家长选定了某科 那另外一科的课程不 建议家长做长期的定向辅导 会考之前适当突击就好了 从上了高 中 就不要奢望孩子假期可以好好玩 暑假的连续辅导 效果比每 周一次要好很多 高一是高中的基础 不论以后是文是理 数学和英语都是基础 是 最重要的 若是在这方面孩子有缺陷 对高考非常不利 所以要集 中说服 至少补二科 高二 成绩不是很好 家长担心高考成绩过来咨询 高二主推定向辅导一年 一直辅导到高考前 非一年要家长写申请 上报 给家长施加压力 剩下没有多少时间了 高三只有两三个月 的时间在讲新知识 剩下的时间是三轮复习 并且很快 尤其是第 9 三轮 几乎是以试卷为主 对基础薄弱的学生来说 是相当有难度 的 三轮复习之后是三轮模考 在二模完成之后报志愿 所以 若 想给孩子查缺补漏 高二是最后的时间也是最好的时间 因为高二 之后既是高三 学生的遗忘也相对较少 再就是高二暑假 定向辅导的连续效果在这个暑假可以很好地体现 在成绩上 所以这个暑假一定要用好 等到高三 学校的复习肯定 一波接一波 孩子的时间就不那么容易拿出来了 高二暑假的报名还有一个好处就是高考刚完 刚完成毕业班的老师 马上可以下来教他们 对他们以后高考大有裨益 再就是可以和家长沟通报志愿的相关经验 增加信任筹码 高三 特点 危机意识非常强 咨询策略 这种类型和阶段的客户 适当塑造危机就可以 重 点在分析孩子学科的过程中 铺垫学习方法 应试技巧等的重要性 辅佐案例加以举证高三高考 最后的冲刺 针对性提高 给家长施压 孩子高三了 讲高三复习和模考的过程 这种 情况再持续下去就相当危险了 时间太紧 孩子注定要多吃点苦才 能提高成绩 所以得准备让孩子累一年了 首先要了解学生想报考 的目标学校 没有目标学校的要帮助学生树立报考目标学校 通过 目标树立学生和