圆明园的毁灭第一课时教学设计

人教版五年级上册 圆明园的毁灭 第一课时教学设计 教学目标 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 估量 损失 殿 堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星挡月 玲珑剔透 亭台楼 阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等词语 有感情地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 了解圆园明辉煌的过 激发热爱祖国文化的情感 教学重点 让学生了解圆明园昔日的辉煌 教学难点 圆明园的辉煌已成为历史的记载 引导学生读文 感悟 想象 在 脑海中再现它昔日辉煌景观 感受祖国的灿烂文化 课时安排 课时 课前准备 课前搜集圆明园的相关资料 教学过程 一 一 导入导入 法国著名作家雨果曾说 在世界的某个角落 有一个世界奇迹 为什么说是奇迹呢 他说艺术有两个来源 一是理想 理想产 生欧洲艺术 一是幻想 幻想产生东方艺术 而雨果口中的这个 奇迹就是梦幻艺术的代表 同学们知道这个奇迹是什么吗 没错 它就是我们的圆明园 大家回去自己有收集关于圆明园的各种资料 有谁能够分享一下 你所了解的圆明园 这节课我们一起来学习 圆明园的毁灭 板书课题 学生齐读 在读 毁灭 这个词时要加重语气融入感 情 二 二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 一读扫生字障碍 生字认读和释义 好 你们收集的信息很全面 接下来请大家自由朗读这篇课文 要求读准字音 画出带有生字的词语 把课文读通顺 现在检查一下大家的预习效果如何 出示生字生词 同桌合作读一遍 开火车读词语两遍 这些词中有没有不懂的词语 解释学生提出的不懂的词语 着重讲解不可估量 量的声调为轻 声 众星拱月 拱是环绕的意思 金碧辉煌 词语替换 2 二读说梗概分段落 好 大家再默读全文 要求说出文章大意 给文章分段 然后和 同桌交流 学生汇报交流结果 第一部分 1 讲述圆明园的毁灭是不可估量的损失 第二部分 2 3 4 讲述圆明园昔日的辉煌 从布局 建筑风 格和历史文物三个方面说明圆明园的举世闻名之处 第三部分 5 圆明园的毁灭 三 详读课文 细细品味三 详读课文 细细品味 教学第一部分 读了第一自然段 你知道了什么 圆明园的毁灭是不可估量的损失 大家把第一自然段齐读一遍 不可估量的意思我们刚刚解释了 那么这里说不可估量的损失又 是什么意思呢 无法计算的损失 也就是说损失非常巨大 往往能用数字说明的 价值还不是特别大 价值最大的我们通常用什么词来形容啊 对 就是无价之宝 这里也是如此 这里说圆明园的毁灭不仅是中国文化史上的损失 也是世界文化 史上的损失 还连续用了两个 不可估量 请大家酝酿一下感 情 再齐读一遍 教学第二部分 想想作者为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失呢 我们一起 来走进昔圆明园 请大家齐读课文 2 4 自然段 找出原句说明为什么圆明园的毁 灭是不可估量的损失 原句 圆明园是一座举世闻名的皇家园林 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 读了第二自然段 你获得了什么信息 圆明园的组成 布局 结合圆明园的平面图解释众星拱月 请男生一起再把第二自然段读一遍 那些小园如众星拱月般环绕在圆明园周围 我们一起来看看究竟 圆明园这个月亮有多美 指名读第三自然段 谁能说一说圆明园美在哪里 这段话里 用了两个同样的关联词语 有 也有 它们的意 义一样吗 第一个 有 也有 是介绍两种样式不同的建筑 第二个 有 也有 是介绍两种对应的景观 由此可见 圆明园既金碧辉煌 又玲珑剔透 集各地名胜古迹于 一身 还诗情画意 不仅有民族建筑 还有西洋景观 不愧说它 是举世闻名的皇家园林 请女生把这段齐读一遍 我们的祖先曾建造了这么美的圆明