小学一年级语文345课课改设计

高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 一年级语文教学设计方案一年级语文教学设计方案 主备人 胡文敏 参备人 李勇 齐琼 汪庆德 孟祥满 课题3 3 小小竹排画中游小小竹排画中游课时第一课时 工作单位肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 小小竹排画中游 是一首诗歌 它主要通过对江南水乡的优美景色的 介绍 让学生体会到江南的美丽 激发学生热爱家乡的思想感情 学情分析 在结束了汉语拼音的教学后 孩子们开始渐渐接触到生字以及偏旁和笔 画的学习中 要根据一年级孩子的身心特点 避免枯燥乏味的死记硬背 要在一种图文结合的感受中激发孩子们的兴趣 让其在玩乐中自主学习 教学内容 小小竹排画中游 第一课时 知识目标 认识 12 个生字 会写 口 日 中 3 个字 认识 两种笔画和 木 艹 纟 三个偏旁 能力目标 通过学习短文 理解句义 词义 能熟练朗读 背诵课文 教学目标 情感目标 让学生知道江南的美丽 富饶 萌发热爱家乡 热爱祖国的 思想感情 教学重 难 点 重点 认字 写字 朗读课文 难点 了解课文内容 体会思想感情 教学准备教学 PPT 多媒体教室 教教 师师 导导 学学 过过 程程补充及反思补充及反思 第一课时 课时目标 1 认读生字 2 朗读课文 学习课文 一 课前导语 江南是一个景色优美的地方 你们想不想去了解一下呢 那么请 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 跟老师一起去看一看吧 二 初读课文 整体感知 认读生字 1 学生借助拼音自读课文 找出不认识的生字画上圈 2 你会用什么方法来识记本课的生字 学生小组交流 3 学生汇报交流学习的情况 1 要注意读好三拼音节 两 li ng 苗 mi o 江 ji ng 2 区别易混音节 排 p i 不是 b i 游 y u 不是 yi 流 li 不是 ni 中 zh ng 不是 z ng 唱 ch ng 不是 c ng 树 sh 不是 s 3 识记字形时要注意出现的几种新偏旁 树 是 木 木 字旁 苗 是 艹 草字头 绿 是 纟 绞丝旁 4 学生学习三种新偏旁 4 总结识记生字的方法 教师问 你们在识记生字时用了哪些方法 加一加 如 树 木 对 苗 艹 田 绿 纟 录 比一比 两 和 雨 5 巩固认字 教师出示生字 学生迅速认读 三 学习课文 1 教师出示书上挂图 学生看图后自由交流 说说图上都画了 一些什么 学生按顺序观察 1 有长得很茂盛的树木 有一条小河 2 树那边长着绿油油的禾苗 河中有鱼 还有小竹排 竹排 上有个小朋友 3 还有燕子在河上飞过 2 从图上看 你觉得我们的江南怎么样呢 美丽而又物产丰富 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 3 教师带读后 让学生再次仔细阅读课文 体会江南之美 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 板书设计 3 小小竹排画中游 加一加 树 木 对 苗 艹 田 绿 纟 录 比一比 两 雨 两天 下雨 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 一年级语文教学设计方案一年级语文教学设计方案 主备人 胡文敏 参备人 李勇 齐琼 汪庆德 孟祥满 课题3 3 小小竹排画中游小小竹排画中游课时第二课时 工作单位肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 小小竹排画中游 是一首诗歌 它主要通过对江南水乡的优美景色的 介绍 让学生体会到江南的美丽 激发学生热爱家乡的思想感情 学情分析 在结束了汉语拼音的教学后 孩子们开始渐渐接触到生字以及偏旁和笔 画的学习中 要根据一年级孩子的身心特点 避免枯燥乏味的死记硬背 要在一种图文结合的感受中激发孩子们的学习兴趣 让他们在玩乐中自 主学习 教学内容 小小竹排画中游 第二课时 知识目标 认识 12 个生字 会写 口 日 中 3 个字 认识 两种笔画和 木 艹 纟 三个偏旁 能力目标 通过学习短文 理解句义 词义 能熟练朗读 背诵课文 教学目标 情感目标 让学生知道江南的美丽 富饶 萌发热爱家乡 热爱祖国的 思想感情 教学重 难 点 重点 认字 写字 朗读课文 难点 了解课文内容 体会思想感情 教学准备教学 PPT 多媒体教室 教教 师师 导导 学学 过过 程程补充及反思补充及反思 第二课时 课时目标 1 观察图画 感受美景 2 学习课文 3 书写生字 一 复习巩固 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 上节课 我们已经从画中初步领略了江南的美景 这节课我们再 从字里行间去领会江南的美景吧 1 学生正确 流利的朗读课文 2 教师检查上节课课时作业 二 看图 揭示课题 1 教师 PPT 出示教学实图 播放表现江南风光的民族乐曲 学 生一边听音乐 一边看图 2 学生读课题 讨论说说自己最想知道什么 有什么不明白的 地方 教师梳理 1 小竹排是什么 2 小竹排怎么能在画中游 教师结合书上配图让学生知道小竹排是用竹子扎成的筏子 是江 南水乡的一种水上交通工具 3 要想知道小竹排怎么能在画中游 还得再读课文 三 学习课文 1 学生读课文 说说课文有几句话 2 学习第一句 1 多媒体出示插图 并指出课件中哪里是第一句话所写的内 容 2 展开想象 你认为竹排上的小孩子去干什么 学生展开 想象 教师对回答做出肯定 3 学生再看插图 说一说 如果你坐在上面会看到哪些美丽 的景物 4 点击课件 出现句子 小竹排 顺水流 鸟儿唱 鱼儿 游 5 看到这些美景 你的心情怎样 会说些什么 学生各抒己 见 6 怎样才能把你这种心情读出来 学生试读 教师指点 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 7 练习有感情地朗诵 3 学习第二 三句 1 学生自读第二 三句 提出自己不懂的问题 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 教师梳理 树木密 是什么意思 鱼米乡 是什么意思 小小竹排怎么能在画中游 2 学生讨论 交流 教师点拨 树木密 是说树很多而且长得很茂盛 鱼米乡 是指盛产鱼 米 物产丰富的地方 4 重点指导学生讨论 小小竹排怎么能在画中游 学生发表看法后 教师总结 这是一种打比方 意思是说江南的 风景美丽如画 小竹排顺水前进 小朋友高兴地观赏着美景 就好像 在画中游览一样 4 指导有感情的朗读 如果你是画中的小朋友 你喜不喜欢江南的风景 你的心情怎样 在读时你要怎样表达出这种心情呢 1 以小组为单位 练习有感情地朗读课文 2 小组推选一人进行朗诵比赛 评出优胜者予以表扬 3 在有感情朗读的基础上练习背诵 四 指导书写生字 1 教师课件出示生字 学生认读 2 学生观察字形练习书写 老师点拨 口 字有三笔 第二笔是 横折 写口子要注意上大下 小 日 有四画 第二笔是 横折钩 中 字最后一笔悬针竖要写在中线上 3 教师边说边范写 学生摹写后练习书写 4 完成课后第二题 我会写 习题 巩固 交流记字方法 口 日 口 中 比一比 组成词 五 课堂小结 1 学生有感情地朗读课文 教师适时引导 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 2 学生交流说说自己有哪些收获 板书设计 3 小小竹排画中游 小竹排 流 鸟儿 唱 鱼儿 游 树木 密 禾苗 绿 课后作业 A 套餐 完成课后第二题 我会写 在田字格本上将 口 日 中 三 个字工工整整的写一行 背诵课文 B 套餐 除了完成 A 套餐习题 尝试着去寻找一些含有今天所学的横线内 的汉字做出拆分 分析字形 背诵课文 C 套餐 除了完成 A B 套餐作业 尝试着用自己的语言来描述下自己的 家乡都有哪些美丽的风景 肯定 学生自由发言 只要有理有据 就给予积极反 馈 作业分层递进 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 一年级语文教学设计方案一年级语文教学设计方案 主备人 胡文敏 参备人 李勇 齐琼 汪庆德 孟祥满 课题4 4 哪座房子最漂亮哪座房子最漂亮课时第一课时 工作单位肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 这是一首浅显的儿童诗 通过儿童的视角写出了农村新房很多 其 中造得最漂亮的是小学校 说明当地人民对教育的重视 对少年儿童成 长的关心 全诗共四句话 第一句话三行诗 介绍了新房子外形的美观漂亮 青瓦白墙 门宽窗大 第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境 林 木成行 花果飘香 三四两句一问一答 点出了小学校的房子是最漂亮 的 这首诗贴近儿童的生活实际 叠词和数字的运用 使诗句富有节奏 感 诗歌押 ang 韵 富有韵律 读起来琅琅上口 学情分析 孩子入学一段时间了 对于事物的观察多于思考 本课让学生在熟悉了 校园以及家乡的建筑风格之后 根据书上的配图 寻找孩子心目中最漂 亮的房子 从校园到家园 切身地感受家乡的美丽变化 教学内容 哪座房子最漂亮 第一课时 知识目标 认识 12 个生字 会写 了 子 门 月 4 个字 认识 2 个笔画 横钩 竖钩 和 4 个偏旁 广 户 穴 尸 能力目标 通过认读生字 书写生字 掌握生字的音 形 义 通过正 确 流利地朗读课文 了解课文内容 教学目标 情感目标 想象农村小学生优美的学习环境 体会他们的自豪之情 教学重 难 点 重点 认字 写字 朗读课文 难点 体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情 教学准备教学 PPT 挂图等 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 教教 师师 导导 学学 过过 程程补充及反思补充及反思 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 第一课时 课时目标 认读生字 学习书写生字 一 演示课件 整体感知 1 谈话揭趣 今天我们一起到农村去看一看 欣赏那里的美丽 景色 课件出示课本农村风景图片 2 生自由发言 说说看到的风景 3 师边演示课件 边叙述 勤劳的农民在这片美丽的土地上造 起了房子 你们看一看 数数有多少座房子 哪座房子最漂亮 4 你们能不能用学过的语言来夸夸这些房子 一句 两句都行 5 生看课件夸夸这些新房子 7 出示课题 哪座房子最漂亮 指导读准字音 哪 座 房 以 及轻声字 漂亮 二 自由朗读 读通课文 1 自读课文 学生借助拼音轻声读课文 读准字音 把要学的 生字用圈出来 多读几遍 记住字音 2 把课文里自己喜欢的词语 句子读给大家听 请大家来评一 评 适时指导读准拼音 其中三拼音节 9 个 轻声音节 4 个 3 出示生字 检查读音 a 带拼音指名读 开火车读 b 看谁先闯出本课生字的迷宫 c 小组比赛 跟随小青蛙的跳跃读带有生词的词语 看哪个小组 读的又快又多又好 三 朗读课文 理解内容 1 学生自读课文 看看课文有几句话 最喜欢哪一句话并做上 记号 2 朗读交流 最喜欢哪一句话 为什么 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 第一句 1 方法 A 学生说理由 教师相机演示课件 让词组 青青 的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 与事物相联系 帮助学生认 识事物 方法 B 学生说理由后 教师请他们在课文插图上图词对 应连线 2 换词读诗句 通过比较初步体会叠词的用法 如果不重 叠 你读了有什么感觉 3 指导朗读 这么美丽宽敞的房子 谁能用朗读来夸夸他 第二句 1 生说理由后 请他们在插图上指出 房前 屋后 的位置 2 说房子周围的环境美吗 美在哪里 花果香 树成行 图 词对应连线 3 师生想象朗读 第三 四句 1 在小朋友眼中 那座房子最漂亮 请学生用诗句回答 2 为什么我们的小学堂会最漂亮呢 3 指导朗读第三四句 通过指名分别读三四句 引导学生比 较 评价 领悟问句和答句的读法 3 有感情地读好诗歌 自由读 小组读 男女生对读 四 书写生字 1 认读生字 了 子 门 月 说说在什么地方见过这些生字 2 分析字形 记住新笔画 横钩 竖钩 并用比较法区别 了 子 用说笔顺法记忆 门 月 3 指导书写 学生观察生字在田字格中的位置 教师范写 学 生练写 展评 4 学习用生字组词 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 一年级语文教学设计方案一年级语文教学设计方案 主备人 胡文敏 参备人 李勇 齐琼 汪庆德 孟祥满 课题4 4 哪座房子最漂亮哪座房子最漂亮课时第二课时 工作单位肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 这是一首浅显的儿童诗 通过儿童的视角写出了农村新房很多 其 中造得最漂亮的是小学校 说明当地人民对教育的重视 对少年儿童成 长的关心 全诗共四句话 第一句话三行诗 介绍了新房子外形的美观漂亮 青瓦白墙 门宽窗大 第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境 林 木成行 花果飘香 三四两句一问一答 点出了小学校的房子是最漂亮 的 这首诗贴近儿童的生活实际 叠词和数字的运用 使诗句富有节奏 感 诗歌押 ang 韵 富有韵律 读起来琅琅上口 学情分析 孩子入学一段时间了 对于事物的观察多于思考 本课让学生在熟悉了 校园以及家乡的建筑风格之后 根据书上的配图 寻找孩子心目中最漂 亮的房子 从校园到家园 切身地感受家乡的美丽变化 教学内容 哪座房子最漂亮 第二课时 知识目标 认识 12 个生字 会写 了 子 门 月 4 个字 认识 2 个笔画 横钩 竖钩 和 4 个偏旁 广 户 穴 尸 能力目标 通过认读生字 书写生字 掌握生字的音 形 义 通过正 确 流利地朗读课文 了解课文内容 教学目标 情感目标 想象农村小学生优美的学习环境 体会他们的自豪之情 教学重 难 点 重点 认字 写字 朗读课文 难点 体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情 教学准备教学 PPT 挂图等 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 教教 师师 导导 学学 过过 程程补充及反思补充及反思 第二课时 课时目标 学生自由读课文生字 教师指名上台书写生字 一 听写生字 二 背诵诗歌 1 生练习朗读 2 指导学生背诵 看图背诵 教师引背 3 比比谁背的最好 三 巩固识字 1 做 摘苹果 的游戏复习生字 2 四人小组讨论如何记住这些生字 启发学生用熟字加偏旁 去偏旁的方法识记生字 3 开火车给 香 哪 门 们 窗 要 亮 房 们 座 漂 青 组词 4 创设语境 巩固生字 老师将一些生字藏在一段话中 你还 能叫出他们的名字吗 自读 同桌检查 指名读 我们的校园里有两座高大的教学楼 教学楼前有个美丽的大花圃 花圃里面种着各种各样美丽的花 这儿一年四季散发着花香 吸引了 许多女同学来观赏 教学楼的后面是一大片青青的草坪 男同学都爱 在青草坪上踢球玩耍 四 词语积累 1 练习说叠词 先说课文后面的再发散 2 词语找朋友 宽宽的 胖胖的 大大的 红红的 亮亮的 闪闪 的 马路 星星 眼睛 苹果 小手 太阳 五 拓展活动 谈话 我们夸了农村小朋友的学校 再来夸夸自己的校园吧 1 四人小组练习 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 2 夸校园 比赛 可以说几句话 可以朗诵儿歌或诗 板书设计 青青的瓦 房前花果香 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 屋后树成行 课后作业 A 套餐 完成课后第二题 我会写 在田字格本上将 了 子 门 月 四个字工工整整地写一行 背诵课文 B 套餐 完成 A 套餐习题基础上 练习课后读读说说习题 掌握叠词的用 法 尝试用你所知道的叠词写句子 C 套餐 完成 B 套餐习题基础上 请尝试着用自己的语言来夸夸我们所居 住的乡村的美丽环境 并写出来和同学们分享 小 学 堂 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 一年级语文教学设计方案一年级语文教学设计方案 主备人 胡文敏 参备人 李勇 齐琼 汪庆德 孟祥满 课题5 5 爷爷和小树爷爷和小树课时第一课时 工作单位肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 爷爷和小树 是一篇富有童趣的课文 它以孩子的口吻 孩子的视觉 孩子的语言 叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系 冬天 热心 慈爱的爷爷为小树御寒 夏天 懂事 善良的小树为爷爷遮阳 这是一 幅多么美丽 动人 富有人情味的图画 人与树的关系是亲密的 互相 帮助 互相关心的 人与自然也应当是和睦相处的 而我们小朋友与小 朋友之间更应当互帮互助 学情分析 小学生是最富想象力的 本课富有童趣 从而设计 假如你是小树 你 会说些什么 爷爷和小树之间会说些什么 来激活学生的思维 充分利用学生平时生活经验的积累 给小树加以人物化的想象 本课结 束 以树木对我们人类的作用 作为课外的延伸 从而激发学生热爱树 木 珍惜自然的美好情感 教学内容 爷爷和小树 第一课时 知识目标 认识 10 个生字 会写 不 开 四 五 四个字 认识一 笔画 乚 和五个偏旁 父 刂 冫 人 灬 教学目标 能力目标 充分发挥学生合作学习的优势来解读课文 认读生字 掌握 偏旁 教学设计中 通过让学生 说 认 读 找 比 等方法 来激 发学生的学习兴趣 通过质疑 讨论 来突破 暖和的衣裳 绿色 的小伞 这两个阅读理解的难点 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 情感目标 培养合作互爱的情感 学会与人共处 懂得树木是人类的朋 友 人人都要爱护它 教学重 难 点 重点 识记生字 练习朗读 难点 学习课文的过程中体会要保护树木 教学准备 多媒体 PPT 课件 图片 可拼成本课合体字的偏旁 部件卡片 爷爷和 小树的图片 教教 师师 导导 学学 过过 程程补充及反思补充及反思 第一课时 课时目标 识字 记字 写字 一 由图片引出课题 1 出示 小树 图片 请学生用 小树 一词说一句完整的话 2 出示 爷爷 图片 并出示词语 爷爷 教学生字 爷 1 比较爷 爸 2 教 父 字头 3 在两幅图中贴上 和 齐读课题 你们想编一个爷爷和小树之间的故事吗 4 出示插图一 二 让学生说 什么时候 谁在干什么 1 自由说 2 指名说 看课文是怎么写的 二 读通课文 1 自由读 要求读准字音 把课文读正确 2 同桌互读 检查 3 出示词语 请学生读准 和 两种读音 以及 不 的变调 爷爷和小树暖和不冷了 不热了 4 齐读课文 三 学习生字 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 1 在课文中找到生字 圈出来 读读字音 看看你能记住它吗 你是怎么记住的 2 四人一组合作 1 对照课后生字表互相读 2 说说用什么办法记住生字 3 练习 的 句型 3 教师把生字写在黑板上 指名上台说说你认识哪个字 是怎 么记住的 领读 组词读 4 师出示新偏旁 刂 冫 人 灬 让学生认认 读读 记 记 四 再读课文 1 四人合作一起读 2 比赛 指名小组读 高店乡中心学校课程改革资料 选取日期 一年级语文教学设计方案一年级语文教学设计方案 主备人 胡文敏 参备人 李勇 齐琼 汪庆德 孟祥满 课题5 5 爷爷和小树爷爷和小树课时第二课时 工作单位肥西县高店乡大名新河希望小学 教材分析 爷爷和小树 是一篇富有童趣的课文 它以孩子的口吻 孩子的视觉 孩子的语言 叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系 冬天 热心 慈爱的爷爷为小树御寒 夏天 懂事 善良的小树为爷爷遮阳 这是一 幅多么美丽 动人 富有人情味的图画 人与树的关系是亲密的 互相 帮助 互相关心的 人与自然也应当是和睦相处的 而我们小朋友与小 朋友之间更应当互帮互助 学情分析 小学生是最富想象力的 本课富有童趣 从而设计 假如你是小树 你 会说些什么 爷爷和小树之间会说些什么 来激活学生的思维 充分利用学生平时生活经验的积累 给小树加以人物化的想象 本课结 束 以树木对我们人类的作用 作为课外的延伸 从而激发学生热爱树 木 珍惜自然的美好情感 教学内容 爷爷和小树 第二课时 知识目标 认识 10 个生字 会写 不 开 四 五 四个字 认识一 笔画 乚 和五个偏旁 父 刂 冫 人 灬 教学目标 能力目标 充分发挥学生合作学习的优势来解读课文 认读生字 掌握 偏旁 教学设计中 通过让