画龙点睛教学设计

画龙点睛画龙点睛 教学设计教学设计 设计理念 设计理念 这是一则成语故事 故事内容浅显易懂 但故事所润含的 道理是理解的难点 根据本班学生特点及 语文课程标准 把倡导 自主 合作 探究 的学习方式作为语文课程的基本理念 在教 学时我设计了请你来当小评委 说一说你的看法 谈一谈你的感受等 方法 让学生充分参与到课文的学习中 调动学生积极动脑思考 积极发表见解 既可帮助理解课文 也可练习口语表达能力极认真 倾听的好习惯 教学要求 教学要求 1 理解词语含义 2 正确流利有感情的朗读课文 3 明白成语的含义 教学难点 教学难点 1 理解词语含义 2 明白成语含义 教具准备 教具准备 课件 教学过程 教学过程 一 导入 一 导入 通过上节课的学习 我们知道张僧繇是太守 这在当时是比较 大的官了 可很多人不知道他的官职 但提起他的画却是天下间无 人不知无人不晓 耳闻不如一见 你想知道张僧繇的画到底有什么 神奇之处吗 二 学习二 学习 2 6 段 段 1 请大家大声朗读课文 2 6 自然段 看看张僧繇画了些什么 2 学生问题自由读课文 3 师根据学生的回答 相机板书 寺庙画鹰 吓飞小鸟 逼真 影壁画龙 铁链锁住 龙才安分 寺庙画龙 活灵活现 点睛龙飞 4 重点学习 3 5 6 自然段 A 张僧繇第一次画龙出现了什么样奇迹呢 学生默读第 3 自然段 找到相应的句子读一读 画到一半的时候 龙才安分下来 指导读出新鲜 神奇 紧张的语气 B 师 真是太神奇了 这简直就是个奇迹 你相信这个奇迹吗 生 师 有些相信 又有些怀疑 这就是 半信半疑 过渡 张僧繇画龙出现奇迹的事情引起了轰动 许多人我们一样也过渡 张僧繇画龙出现奇迹的事情引起了轰动 许多人我们一样也 是半信半疑 都想亲眼看看他是怎么画龙的 去亲自验证这个奇迹 是半信半疑 都想亲眼看看他是怎么画龙的 去亲自验证这个奇迹 C 有一天 张僧繇又被邀请到一个寺庙去画龙 你想去看吗 人们从四面八方赶过来观看 张僧繇害怕了吗 他怎么作画的 请 你在 第五自然段中找出相应的词语画上横线 张僧繇研磨挥 毫 出现了四条龙 学生汇报 指导朗读 谁能再现当时的场景 让我听听画家的自信 从你们的朗读中我听出了画家的毫不紧张 听出了画家的胸有成 竹 D 张僧繇画的龙怎么样 出示句子 理解词语 张牙舞爪 腾飞翻滚 活灵活现 同学们站起来演一演张牙舞爪的样子 师 同学们都是小小表演家 你们看表演也是理解词语的一种好 方法 谁来解释一下 活灵活现 的意思 形容描述式模仿的人或事物生动逼真 E 张僧繇的龙是画得好 可画家忘了一件事情 那就是龙没有眼 睛 请大家想像一下 没有眼睛的龙会怎么样的 你能用语言描 述一下吗 是画家忘了吗 有人好奇地问 画家是怎么回答的 指导学生读 出自信的语气 F 师 你觉得我的龙画得怎么样 师 给龙画了眼睛龙就会飞走 师 看来大家以为张僧繇在说笑话是吧 根本不相信他的话 你 一言我一语地议论起来 猜猜看大家议论些什么 G 张僧繇见大家都不相信 为了证明自己的话是真的 就给其中 的两条龙点上眼睛时 结果怎么样了 指名读 指导读 读出你的惊讶 读出你的难以置信 读出你对画 家高超技艺的赞叹 H 为什么两条龙会腾空而去呢 因为点上了眼睛 I 孩子们 如果你们就是周围的人们 你想说些什么 三 体会寓意 三 体会寓意 1 填空 墙上的龙腾空而去 从此有了画龙点睛的成语 现在的生活中也常用到它 你想知 道人们用它表达什么意思吗 请你先来读几个句子就知道了 2 出示练习 读句子比较有什么不同 这里很美 赛过天堂 这里山清水秀 鸟语花香 美丽的景色赛过天堂 山清水秀 鸟语花香 使句子意思表达的更具体 起到了画 龙点睛的作用 3 总结 因此画龙点睛常用来形容在说话或写文章的关键处 加上一笔 使语言或句子更加生动 具体 4 练习 夏天快要到了 可恶的蚊子也随之而到 这个周末我们全家来 了次 灭蚊大行动 爸爸熏灭蚊片 妈妈喷灭害灵 我和弟弟忙着 打扫卫生 真是 八仙过海 各显神通 六一 联欢会上 同学们唱的唱 跳的跳 弹的弹 画的画 纷 纷展示了自己的才艺 真是 八仙过海 各显神通 啊 四 复述故事 四 复述故事 1 这个故事