四年级音乐《校园多美好》教学设计

四年级音乐 校园多美好 教学设计 三堡寄宿制小学 刘礼 2011 5 17 学情分析 这次我写的是针对四年级学生的音乐教案 四年级学生在平时 的课堂教学中能大胆的表现自己 如能积极大胆的举手发言 积极 的举手表演歌曲 没有羞涩的感觉 这是难能可贵的 教师在平时 没有去打断他们的积极性 而是积极的鼓励他们大胆的表现自己 但也有个别学生还存在观望的状态 因此在本课的教学中将调动所 有学生积极的表现自己 而不是部分人 让学生在快乐中去学习 去发挥自己的潜力 具体的做法是 课的开始做到人人参与 用打 击乐器分组合奏四声部节奏 为新歌的伴奏做好铺垫作用 同时调 动学生参与的积极性 变要我学为我要学 另外在新歌学唱过程中 由学生自己提出难唱的句子并由其他同学来帮忙解决 老师不要包 办代替 只有当其他学生也解决不了的时候老师就亲自示范纠正 将极大的调动学生学习的自主性 提高课堂教学的有效性 在课的 结尾安排有律动表演歌曲 要求学生全员参与 相信在老师鼓励的 话语下和同学之间的互动下 所有人都能参与到活动中来 真正调 动所有学生学习的积极性 让他们大胆的表现自己 教材分析 这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲 四四拍 大调式 二 段体结构 每个乐段采用了起 承 转 合式的手法写成 曲调规 整 全曲节奏紧密 情绪欢快活泼 充满诗意的歌词配以跳动的节 奏 形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌 第二乐段在 六度跳进后 旋律进行在全曲的高音区 把欢快热烈的情绪推向了 高潮 与前段形成了明显的对比 最后一句不仅以优美动听的旋律 深切豪放地赞美校园的美丽风光 而且也表达了当代学子将来报效 祖国的美好愿望 教学目标 1 用欢快活泼的声音表现学生蓬勃向上的精神风貌和将来报效 祖国的美好愿望 2 能用打击乐器为歌曲伴奏 3 力求在教学中体现新课程中 学生为主体 教师为主导 的 教育教学思想 让学生在欢乐 和谐的氛围中轻松的学习 接受 理解音乐 创造性的表现音乐 教学重难点 重点 1 十六分音符节奏及装饰音的演唱 2 通过音乐活动 激发学生表现与创作的欲望 鼓励和启发学 生积极探索勇于创新 难点 十六分音符节奏及装饰音的演唱 教学准备 多媒体课件 录音机 电子琴 打击乐器 教的过程 一 激趣引入 1 听琴起立 师生问好 2 发声练习 用啦音演唱 校园多美好 最后一句 C F 教学带一遍 老师用啦带唱 3 小游戏 请你像我这样做 师拍击书上节奏谱请生模仿 拍出 老师选用分组拍手来体现全员的参与 二 学习新歌 1 老师播放 多媒体课件 校园风景图 请生猜猜图上展 现的是什么地方 说一说你最喜欢的校园一角 2 多媒体课件 教材插图中的四幅画和相关音乐 1 升旗 国歌 2 广播 广播体操音乐 3 眼保健操 眼保健操音乐 4 课间 歌曲 哦 十分钟 教师播放图片 设问 四幅图分别表现了什么校园生活 可以 用什么音乐表现 你能哼唱几句 还有哪些音乐能使你联想起校园生活 例 队歌 运动员进行曲 每当我走过老师窗前 乒乓变奏曲 荡秋千 3 小结 校园的生活是多么丰富多彩 在众多的校园歌曲中 已故作曲家施光南创作的 校园多美好 颇受师生欢迎 它营造了 当今校园的朝气蓬勃积极向上的欢快气氛 出示课题 4 欣赏歌曲范唱 初听 设问 歌曲的情绪怎么样 歌曲表达了什么内容 再听 分组分句按节奏拍手 课件出示节奏谱 5 生随歌曲拍手 6 学唱歌曲 按节奏朗读歌词 7 学生练习在心里面随教师的琴声哼曲不出声 波音与倚音 暂时不唱 在较流畅地唱好曲调时再加入 8 生随琴用 啦 音唱旋律 9 完整地 流畅地 轻快地填入歌词 注意一字一音 吐字清 楚 口腔不要开得太大 纠正个别难唱的句子 三 表现与表演 1 用什么样的情绪演唱 指导学生有感情的唱词 2 歌曲的高潮在哪里 提示学生在歌曲高潮处尝试着加入铃 鼓 使歌曲的气氛更为热烈 有感情地 朝气蓬勃地 用稍快的速度演唱歌曲 配上打击乐 3 学一学 跳一跳 学生随音乐跳舞 4 唱 奏 跳一起演唱 一部分学生演唱 一部分学