语文人教版四年级下册《全神贯注》

2626 全神贯注全神贯注 教学设计教学设计 黄甫学校 杨爱 一 教学目标 1 认识本课 6 个生字 结合上下文体会新词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会并学习罗丹全神贯注的工作态度 及通过具体事例的描 写来表现人物品质的写法 二 教学重难点 重点 通过人物言行体会 全神贯注 的含义 难点 学习描写人物品质的写作方法 联系生活实际体会课文 最后一段话的含义 三 教法与学法 教法 引导分析法 重点词句分析法 学法 自读探究 交流研讨法 四 教学准备 课件 五 课时安排 一课时 六 教学过程 一 课前谈话 激发兴趣 1 上课前 我们先来看两段资料 出示一段文字资料 他 5 岁上学 开始成绩中上 后来成绩越来越差 经常受到老 师的批评和同学们的讥笑 有时还被罚站 9 岁被迫转学 他没有 考上大学 说说文中的他给你留下了怎样的印象 2 再出示一段文字资料 他是法国著名的雕塑家 一生创作了许多优秀作品 他的雕塑 神态生动 内涵丰富 深受世界各国人民的喜爱 他的创作对欧洲 近代雕塑的发展产生了很大的影响 我们看完这段文字 这段资料中的他又你留下了怎样的印象 3 如果我说这两段话介绍的是同一个人 他就是我们今天要学 的主人公罗丹 那么你有什么话想说吗 二 初读课文 检查预习 是啊 罗丹成功的秘诀是什么呢 今天就让我们随着罗丹的挚 友 奥地利著名作家茨威格一起走进罗丹 学习一篇关于罗丹的 课文 板书 26 全神贯注 1 指名说对 全神贯注 一词的理解 2 请同学们默读课文的导读语 想一想 这节课的学习要求有 几个 分别是什么 3 有感情地朗读课文 要求读准字音 读通句子 4 检查自学情况 1 字词的读音 2 理解部分词语的意思 三 合作探究 批文入情 1 用你喜欢的方式读课文 说说课文写了一件什么事 2 文中哪里最能体现罗丹工作时全神贯注呢 现在 请你默读 课文 把你认为表现罗丹工作时全神贯注的句子画出来并说说你的 体会 1 学生默读 画句子 2 集体交流汇报 指导要点 A 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜的 好像 跟谁在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 模拟表演他的动作 指名朗读这句话 谈谈你的理解 B 一刻钟过去了 半小时过去了 罗丹越干越有劲 情绪更加 激动了 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 这句话中让你感受较深的是哪个词 带着你的理解去读读这个 句子 C 大约过了一小时 罗丹才停了下来 对着女像痴痴地笑 然 后轻轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 从这句话中 你体会出了什么 3 再读课文 体会写法 这一段的描写真精彩 让我们一起来读一读 一边读一边想想 作者是通过描写罗丹的哪些方面把他全神贯注工作的样子写具体的 动作 神态 语言描写 四 对照交流 深化主题 1 是啊 罗丹全神贯注的工作态度深深地打动着被他所遗忘的 挚友茨威格 怪不得茨威格留下了如此深刻的感受 甚至影响他的 一生 出示 那一天下午 我在罗丹工作室里学到的 比我多年在 学校里学到的还要多 因为从那时起 我知道人类的一切工作 如 果值得去做 而且要做得好 就应该全神贯注 2 在我们的生活中 学习中 哪些事也是值得去做而且要做得 好的呢 我们应该怎样去做呢 学生交流 五 总结 美是到处都有的 对于我们的眼睛 不是缺少美 而是缺少 发现 你知道这句话是谁说的吗 从这句话中你明白了当初那个 同学和老师眼里的差生为什么会变成一个闻名世界的雕塑家了吗 不仅善于观察 做事还能 全神贯注 我们要向他学习 六 布置作业 1 模仿文章描写人物的方法 写一写罗丹在全神贯注