积极推进课堂改革构建高效课堂模式

积极推进课堂改革 构建高效课堂模式 沙洋县蛟尾中学 雷爱华 杨明 改革传统的教育教学模式 迫在眉睫 势在必行 近年 课堂教学改革之风已席卷祖国大江南北 硕果累累 我们根据 县教育局的部署 积极开展了 深化课堂教学改革 构建自主 高效课堂 的新课程改革实践 课堂教学是实施高效课堂教学模式改革的主战场 是实践 新课程改革理念的主渠道 根据我们的具体情况 我校稳步 有序 循序渐进地推进高效课堂教学这种模式 让课堂教学真 正发挥了 自主 高效 的功效 让学生达到课程标准的目标 要求 并能享受到成功的快乐 一 强有力的组织领导 为高效课堂改革顺利实施提供了 组织保障 强大的学习宣传 为高效课堂提供了理论基础 为顺利推行自主高效课堂教学改革这种新的教学模式 学 校成立了由校长 书记为组长 教学副校长为副组长的领导小 组 学校教导处负责全面实施 各教研组长全力配合 实验教 师积极参与的组织领导机构 通过召开专门会议 安排部署课 改工作 制定了切实可行的实施方案 成立专门的课堂督导小 组 为课改工作的顺利开展提供了组织保障 为了改变广大教师的观念 思路 学校连续召开了两次全 体教师会议 就全县课改的背景及意义向老师们进行深入浅出 地讲解和阐释 下载印发了高效课堂改革的学习材料 理论 文章 积极参加教育局组织的学习观摩活动 组织教师开展 课堂教学行为自我反思 活动 对已往的课堂教学情况进行 深刻的自查自纠 通过教研会 介绍先进学校的做法 编发了 自主高效课 堂 学习材料 利用教师会 周三业务研讨等时间组织全体教 师认真研讨 当大家听了杜郎口等学校的课堂教学情况的详细 介绍 观看了有关视频资料 都深深地被它们那彻底的 颠覆 性的课堂教学改革所震撼 有豁然开朗之感 各教研组坚持每 天观看课改理论视频 教学案例 课堂实录 反复学习 观摩 与反思 通过这一经济实惠 快捷方便的培训模式 很快将教 师的思想统一到高效课堂改革的理念中来 明确以培养学生创 新精神和实践能力为目标 认真落实教学改革措施 全面提高 教学质量 大力推进素质教育为主要目标 我校开始组织广大 教师进行构建高效课堂教学模式 通过学习 大家对课堂教学改革的意义有了深刻的认识 对课堂教学改革有了强烈的认同感 对如何进行课堂教学改革 有了清晰的认识 全校教师一致认为真正实现教与学方式的转 变 就必须要大胆借鉴他人之长 融众家之智慧为我所用 对 课堂教学 大动干戈 才是解决问题的根本途径 这些做法 为高效课堂改革提供了理论依据 为积极参与课堂教学改革提 供了理论支持和动力支持 于是 在全校范围内以学案为载体的高效课堂教学模式的 改革迅速开展起来了 二 积极探索 确立适合我校的教学模式 学校在充分学习教学理论 借鉴他校先进教改经验的基 本上 并通过对骨干教师开设的研讨课进行反复讨论 调研 积极参与县局 三三六 模式的探讨 我们的认识是 1 教师方面 在充分研究学生的学情的基础上 做好导学案 设 计好教学目标 活动和练习 2 学生方面 做好预习作业 收集与新课学习有关的资料 3 小组方面 组内做好分工 并将预习的内容进行交流 做到资源共享 我们把改变学生学习方式作为切入点 把教学的立足点 由教师 教 转向学 学 把备 教案 变为编写 学案 把学生引向自主学习 主动学习 积极探究的学习之路 并在 实践 反思 总结的基础上逐步形成了我校高效课堂教学模式 即 学案导学 先学后教 展示为主 当堂测评 的课堂教学 模式 这种模式调动了学生学习的积极性和主动性 经过实践 取得了初步的成效 以课堂教学为依托 扎实有效的开展课堂教学改革 必 须以课堂为主阵地 从开学起 我们牢牢抓住课堂这个课堂教 学改革的主战场 主阵地 通过每周的听课评课活动 通过 教师个人课堂实践 教研组总结修改 再回到课堂实践 的 形式 就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨 通过这种听课评课的形式 大家对高效课堂中的小组建设 合 作学习和课堂展示 导学案的设计 教师在高效课堂改革中的 角色和地位等问题有了比较清晰的理性的认识 由简单模仿到 有所思考 有所探索 走出了一条自己的探索 实践 内化创 新之路 三 骨干示范 典型引路 全员参与 在理论学习的基础上 老师们写出了心得体会 在学习了 课堂模式实施与操作 小组的建设与评价 导学案 的编写与使用 等操作方法后 写出了大量的学习笔记 在多 次研讨的基础上 总结出自己的心得体会 然后 发动骨干教 师积极学习 示范 承担高效课堂的公开课 并开展课后反思 探讨 交流了自己的经验和困惑 起到了引领示范作用 为其 他教师的新课改起到了典型引路的作用 尔后 通过每人上一 节实践课 细化课堂环节 来形成本学科的特色模式 并进行 组内交流互助 互相切磋 共同提高 这样 形成了浓厚的课 改教研氛围 然后 在全校开展了高效课堂达标活动 学校制 定了高效课堂评估标准 依据课堂学生参与度 活动状态 活 动形式 活动质量 达标检测情况等标准对每个教师的课堂教 学进行评价 形成了全校性高效课堂改革实践的高潮 四 坚持集体备课 同课异构 借鉴内化 持续发展 虽然通过教学录像和文字资料的学习 大家对高效课堂改 革有了一定的认识 但总的来说 还是处在自己摸索的阶段 通过集体备课 发挥集体优势 集思广益 并通过同课异构 取长补短 学习借鉴 内化为教师自己的能力 学校先后组织 开展了两轮的 同课异构 活动 先是各备课组集体备课 上 课教师再根据本班学生的实际情况 采用学生自主学习 动手 实践 小组合作 互动交流的方式 不断培养学生相互合作 探究新知的能力 同时组内成员做好听课 评课工作 及时将 前一位教师上课时遇到的问题进行组内讨论 下一位教师开课 时便调整教学设计 以达到更好的效果 学校中层领导也包到 年级组 和上课老师一起探讨教学中的难点 同备课组的老师 也在 得 与 失 中 改进和完善了教学方法 努力打造更 有效的课堂 五 结合实际 注重高效 强调落实 在学案编写的过程中 强调应符合班级学生的实际 从实 际出发 符合校情 班情和学情 既要能引导学生完成学习任 务 达成学习目标 又要激发学生的学习热情 让学生自主学 习 所以 编写学案时一要筛选资料 参考使用 不能照搬照 用 二是同一备课组不同班级之间要根据班情修改学案 学案 不能超前太多 一般情况下 学案是每节课当堂发放 堂堂落 实 三是强调学生自主学习 注重落实到位 要努力培养学 生的自学能力和养成良好自学习惯 通过指导自学 督促自学 鼓励自学 表扬自学效果好的同学 引导学生体验自我获取知 识的成就感 体验成功的喜悦 使全班同学形成浓厚的自学氛 围 教师加强督查 发挥组织管理职能 确保每位学生都专心 学习 四要积极培养学生养成独立思考的习惯 指导学生学会 思维 学会分析问题 学会利用资料 查找资料与利用学习工 具书的习惯 五是积极鼓励互动交流 讲求课堂高效 目标 落实 互动交流阶段对于学生进一步理解知识 消除困惑 解 决重难点 再次掀起思维高潮至关重要 对于所有学生在自学 后都已懂的问题 原则上不教 对于只有部分学生能解答的问 题 先让学生讨论交流 教师再更正 补充 对于学生不能够 解答的问题 可在诱导启发的前提下进行精当的讲解 对待学 生 特别是有待激励学生的闪光点 要及时表扬学生 激励学 生 激活求知欲 帮助学生树立信心 体验成功 激发兴趣 使每一节课都作为下一节课的 加油站 从而真正让每一位 学生学会自学 学会思考 学会分析问题和解决问题 在生生 互动交流时 教师要注意引导发挥好 培优补差 的功能 引 导督查优生不但要当堂掌握相关知识 还要完成选做题以及对 相关知识的深度 广度加以钻研与领悟 为 兵教兵 作好准 备 久而久之 让优生更优 有待激励的学生要引导并鼓励他 们及时请教 及时消除知识障碍 不要因为一时的障碍影响学 习进程 同时要注意教导他们不能有依赖心理 要逐步过渡到 独立学习 通过扎扎实实的高效课堂教学改革 学校教育教学发生了 深刻变化 1是教师的思想认识发生了深刻的变化 教师的角 色发生了转变 传统的课堂 教师是绝对的权威 教师围绕教 材转 学生围绕教师转 在现在的高效课堂 教师不再是绝对 的主宰者 而是学生学习的组织者 合作者和引导者 成了学 生学习的引路人 学生站在同一个高度和老师展开对话 合作 和交流 真正形成了平等 民主的师生关系 师生之间变得更 加和谐了 当初 很多教师存在着怀疑 观望 排斥的态度 现在发生了明显变化 老师们看到了高效课堂改革的效果 课 堂改革获得了全校师生的一致认同并得以大力推进 是课 堂教学发生了根本性的转变 高效课堂教学模式 更便于师生 之间 生生之间合作交流 一上课老师就讲 四十五分钟滔滔 不绝的现象不见了 师生之间 生生之间合作 交流 展示的 情形越来越多 越来越精彩了 同学之间 师生之间的争辩和 质疑越来越多 学生越来越变得想说 敢说 会说 课堂气氛 活跃了 是学生的学习方式发生了根本转变 学生由原来被 动的接受性学习变成了在老师指导下的提前预习 与老师 同 学之间的合作学习 主动的 探究性的学习 学生真正成为了 学习的主人 积极性 主动性大大增加 学习兴趣空前浓厚 变要我说为我要说 要我学为我要学 可以说 高效课堂教学 改革激活了一池春水 使课堂充满了生命力 体现出勃勃生机 是高效课堂教学改革一方面使学生的素质得以提高 不会 说 不敢说 不会发现问题 分析问题和解决问题 是许多学 生的一个通病 高效课堂教学改革在自主 合作 探究的学习 模式下 让学生自己去发现问题 通过合作分析和解决问题 通过展示交流分享学习成果形成共识 学生学会倾听 学会思 考 学会表达 学会实践 素质在学习中得到了提高 另一方 面 老师们参与课堂教学改革 调动了学生的学习积极性和老 师的工作热情 高效率真正体现在了教学成绩的提高上 凡是 在课堂教学改革中积极参与的教师 在学校组织的测验中成绩 都比较优秀 课堂教学改革取得了丰硕成果 今后 我们将继续积极实践 勇于探索 加强理论学习 吸取别人的成功经验 开阔自己的视野 开拓自己的思路 在 今后的高效课