英语人教版六年级下册unit4then and now

六年级下册六年级下册 UnitUnit 4 4 ThenThen andand nownow B Let s try Let s talk 教学设计 铁力市第一小学张明艳 一教材分析 本单元学习的是六年级下册 Unit 4 Then and now 主题是谈论事物和人物的今 昔变化 主情景图通过吴一凡和爷爷 爸爸参观学校校史展览馆的情景引出谈论学校 及人物过去的情况 为下面引出对事物和人物的今昔做好铺垫 这节 B Let s try Let s talk 通过 Mike 与 Chen Jie 谈论旧照片的情景呈现描述人物变化的核心句 型 Before I he she was wasn t Now I she he it am is not 帮助 学生通过听力活动获得 Let s talk 板块的人物及场景信息 为进入正式的对话学习 做好准备 二 教学内容 六年英语下 Unit 4 Then and now B Let s try Let s talk 三 教学目标 1 听说读写句子 Before I was quiet Now I m very active in class I was short so I could n t ride my bike well Now I go cycling every day 2 听说认读单词 different active 3 听懂会说本课时的对话 四 教学重难点 1 听说读写句子 Before I was quiet Now I m very active in class I was short so I could n t ride my bike well Now I go cycling every day 2 学会在句子表达中混合使用一般现在时和一般过去时 3 different 的发音较难 五 教学方法 任务型教学 小组合作 六 教具 录音机 课件 七 教学过程 一 Warm up 1 Look and say 设计意图 复习以前的动词过去式 活跃课堂气氛 带学生较快进入英语课 堂 2 Read it quickly 设计意图 出示以前的形容词 激发学生学习的英语兴趣 二 任务呈现 评选小小演说家 Task1 talk about yourself 1 出示教师自己过去和现在的图片 T Who is she Guess S She is T This is my old photos We are all different now 板书 different 请学生说出它的意思 并教读教学 different 找生谈论自己 的变化 设计意图 教师由图片对照引出 different 遵循了由直观到抽象的原则 符 合学生的认知规律 学生容易接受 一目了然 Task 2 Let s listen 听录音完成 Let s try 并订正 T Mike s friends are visiting his home You have twominutes to read the questions 1 What are they talking about 2 What grade was Mike in 学生独立读题 并做好标记 教师播放 Let s try 录音 学生完成听力练习 Task3 Read and answer the questions 1 Questions 1 How did Mike change 2 How did John change 2 Pair work 学生自己读对话 回答问题 谈论 Mike 和 John 的变化 3 学生自己处理生词 有不会的师适当讲解 4 听录音跟读 let s talk 设计意图 遵循了突出学生主体 面向全体学生的原则 5Consolidation and extension 分角色朗读对话 设计意图 结合学生自身实际 让他们自由发挥 Task4 Show time 小组合作 1 谈论事物的变化 2 谈论人的变化 四 Homework 1 将 Let s talk 读给家人或朋友听 设计意图 语言能力的习得来自于实践练习 而这种实践一定是从简单到复杂的 过程 2 以 Now and before 为题写一个小作文 用来描述自己与他人的变化 性格 爱 好 行为等 设计意图 降低学习难度由易到难 能根据所学运用到自己以前和现在的对比中 来 板书设计 Unit4 Then and now Before Mike was quiet Now he is v