英语人教版六年级下册

张杨湾小学张杨湾小学 Where did you go 教学设计教学设计 十里铺大学区 十里铺大学区 活跃课堂活跃课堂 展示课 展示课 教者 教者 石仕耀石仕耀 科目 科目 英语英语 年级 年级 六年级六年级 时间 时间 2017 年年 4 月月 Unit3 Where did you go 教学设计教学设计 教学内容教学内容 Unit3 Where did you go 教材分析教材分析 本单元是义务教育 PEP 小学英语教科书六年级下册教 材第三单元 围绕 Where did you go 即你去了哪里和做了什么展开 教材创设了去吐鲁番 三亚游玩两个场景 并附加一个场景 和一个 趣味故事来帮助学生理解记忆 去过哪里和做了什么这些话题学生 在实际生活中使用 较广 六年级学生已经掌握了一些关于地点和行 为动词的词汇 在本单元学习中 重点通过 听 说 读 写等活 动使学生掌握本单元的主要交际语言 Where did you go What did you do 等去过哪里 做了什么的交际用语和相关功能词汇 并能通 过学习 进一步发展学生的 语言交际能力 解决现实生活中去过哪 里和做过什么的问题 学情分析学情分析 1 小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少 特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题 原 因是小学生在英语课堂上自信心不足 从而导致不举手回 答问题 2 六年级学生通过三年多的学习已经拥有较强的自学能 力 打下了较好的英语语言基础 具备小组合作学习和探 究学习的能力 可以开始培养他们的自主学习能力 教学目标 三维目标 教学目标 三维目标 知识与能力 1 能够听 说 读 写五个有关周末活动的词组 rode a bike went camping hurt my foot went fishing 2 能够正确运用上述五个词组谈论周末或过去的活动 过程与方法 通过学习 了解中西方假期活动文化差 异 能在日常生活中熟练运用 情感 态度 价值观 通过本课学习 能养成主动用英语交际的习惯和关心 他 人的良好品德 教学重点教学重点 rode a horse rode a bike went camping hurt my foot went fishing 并能够正确运用上述五个词组谈论周末 活 动 教学难点教学难点 学生能用句型进行简单的对话 教学准备教学准备 课件 单词卡片 教学课时教学课时 第 2 课时 教学过程教学过程 1 1 课件激趣 视频导入 课件激趣 视频导入 1 Show the pictures and Go over the phrases of Unit 2 S1 watched TV S2 I watched TV S3 I watched TV last weekend 同 样 的 方 法 复 习 cleaned my room washed my clothes stayed at home read a book saw a film had a cold and slept 2 Free talk What did you do last weekend I watched TV 交流 二 精读课文 深化理解 新课内容展示 1 教学短语 1 Show the picture of ride a horse 教读短语 T ride a horse I of ride a horse 学生跟 读 Go camping hurt my foot go fishing 用同样的方 法复习 这些词组 2 呈现句子 T I rode a horse last weekend 同样 的方法教学短语 rode a bike went camping hurt my foot went fishing 3 T What did you do last weekend Ss I rode a horse went camping 学生多操练 2 T Where did you go last Saturday I went to a forest park 师生互答 3 Play the tape of Let s learn 学生跟读 然后分角色朗读对话 三 播放录像 激发情感 三 播放录像 激发情感 合作采访 对话练习 四 总结 拓展延伸 四 总结 拓展延伸 升华思想 理解生活的美好 好事坏事没有绝对 以乐观的心 态面对生活 板书设计板书设计 Past Future rode a horse ride a hor