八家户农场中学州级小课题于开凤教育叙事

成长在点滴中 我们的课前三分钟 小课题已经进行一年多了 回想以前走过的路 从开题到中期 报告 一路走来 思绪万千 请和我共同感受一下我的心路历程吧 以下是我的工作日记上的部分摘抄 2013 年 3 月 1 日 工作随笔 首先要感谢我们的前任教务主任 孙英老师和范俊萍老师 当时 对于小课题的研究 我就像一张白纸 无从下手 毫无头绪 孙老 师给了我鼓励和支持 在准备阶段 范老师给了我非常的耐性和有 效地指导 帮我理解文件的精神 指导我策划课题题目 教我打开 课题思路 使我最终完成了课题申请报告 并对我的课题做出了详 细批改 所以我要感谢她们 没有她们 我的课题研究是没有勇气 开展的 2013 年 3 月 25 日 工作随笔 3 月 23 日 24 日我带着课题组成员王秋华跟随我校的其他 课题组在博乐八中进行了为期两天的培训 3 月 23 日 江苏扬州市的教研室的陈平专家做了非常精彩的两 个报告和一个点评 陈平专家幽默的语言 丰富的专业经历 恰到 好处 贴近我们现实生活的一个个活生生的例子 以及她优美的嗓 音 动听的歌喉 认真独特的工作作风无一不深深地感染着我 除 了给我们带来了精彩 深厚的专业指导 同时也让我看到了一位正 直的 热情的 平易近人的好领导 好专家 3 月 24 日我又听了乌鲁木齐市韩辉专家的讲座 感触最深的是 韩专家要对我们今天的讲座进行单独备课 一下火车就来给我们上 课 最受感动的是博州有 20 个子课题通过了立项 韩专家对我们 20 个子课题一一做出了书面评价 使我们能很快的找到问题 并对 症下药 而且在 20 个子课题中挑出典型的课题进行现场分析 其中 我的课题就被选中了 并提出了宝贵的意见 回来之后 我又向王秋华老师以及其他课题组参加培训的老师 求教 请他们给出意见 也向我们课题组其他成员求教 都给出了 意见 尤其是吴继芳老师 虽然未参加州上的课题培训 在细节上 给出了宝贵意见 感谢她们 是她们使我对申请书做了更全面的修 改 2013 年 4 月 5 日 工作随笔 今天是清明节后的一天 真是一个难得的好天气 站在阳台 上 沐浴在阳光下 思绪飞扬 想想前几天的工作 不由得要反思 一下 刚开始时许多工作我都想自己干 别的老师都有教学任务 虽然我的任务也不轻 但这个课题是我主动申请的 我不应让别的 老师太累 但我的想法遭到了范老师和课题组核心成员吴继芳老师 的反对 她们说 课题研究是大家的事 已经分好的的工作应该义 不容辞的干下去 即使辛苦也要坚持 因为我们是一个团体 其实组里的每一个成员都非常支持我的工作 凌莉华老师 今 年都 50 多岁了 承担我们课题组的资料收集工作 凌老师也是我当 年的英语老师 这么大的年纪 却要做一份从前从未接触过的工作 对她来说真是一个挑战 但她勇敢地应了下来 吴继芳老师和李新 刚老师是我们的课堂观察员 他们要定期进入课堂 通过观察给我 们提出宝贵的意见 代春艳和张凤玲老师是口语作文评价着 两个 班学生的作文她俩都要做出批改和评价 很辛苦 王秋华老师和陈 丹妮老师前者负责调查问卷 后者负责学生访谈 两位老师都很认 真 主动向我要任务 询问工作细节 刘晓晓老师负责数据分析 要对所有的表格进行分析对比 并给出结论 王玉龙老师既是优秀 的英语老师又负责影像 我会定期邀请他进班拍摄 赵素兰老师负 责采购工作 全程保障我们的材料供给及需求 贾强老师负责计算 机 有时候也帮我们做些零碎的工作 李建老师也是负责访谈的 后面的三位老师都是后期增补的 我们课题组的每位老师都有一个 工作记录本 笔记本上有他们的姓名 课题分工 所担任的课题工 作要求 我们子课题的名称及他们的每次工作记录 2013 年 4 月 8 日 课堂观察员进班观察记录 两位观察员进班 对课前三分钟进行现场观察 并提出了建议 影像负责人进行了全程拍摄 产生了第一轮的视频和照片 课堂观察员吴继芳老师和李新刚老师给出了宝贵意见 1 这种方式确实很好 但有些学生反应不积极 还没有动起来 部分学生有些紧张 表情不够自然 2 听的学生如果没听明白句子的意思 应该让读的学生继续重 复 而不应该是我在重复 如果班里的学生大部分都听不懂的句子 我应该板书在黑板上讲解 这个建议提的真好 我总喜欢不由自主 的重复学生的句子 3 是不是应该由程度弱的学生先展示 这个建议我决定第二轮 时再使用 第一轮已经开始 我想让好的学生起示范作用 4 能否让写作的学生一两天交一次作文 而不是一周一次 这 样可以进行的快一点 监督的及时一些 这些意见提的真好 2013 年 4 月 12 日下午 小课题开题 两位专家进行现场指导 欧阳志和付刚两位专家每人负责五个子 课题进行点评 付刚专家负责对我们所在的五个子课题进行点评 提出了具体的修改意见 但我们的子课题没有提到 已是休息时间 我向付付刚专家请教 他告诉我 我们的课题和他今天提出的问题 没有冲突 基本上符合他的要求 当时担任我县教育局副局长曲静 和教研室的王雪丽老师提出我们应该对个案研究这个名词界定的清 楚一些 个案研究是针对个别学生不是群体 教研室闫全生主任和 张春明老师提出小课题研究是一个团体工作 应把开题报告中的我 改成我们 这次培训让我学到了许多知识 小课题的设计不能太宏 观 或把宏观的问题具体到每个环节 国家方针一两句概括或不提 实施阶段应具体到每个月 开完会之后 我们召开了课题会议 对 小课题进行了修改 2013 年 6 月 23 日 自治区韩辉专家一行人来校检查 2013 年 6 月 23 日自治区韩辉专家 州教研室主任徐翠华 县 教研室闫全生主任 张春明老师 王雪丽老师到我校对小课题进行 阶段性检查 检查过程中 发现问题颇多 当时我在州上参加中考阅卷 所 以没能亲自回来迎检 听王秋华 凌莉华及别的参会老师反映 具 体问题如下 1 内容写得挺好 但是实质性的东西缺失 如四次模拟考试分 析与学生的口语听力有多大关系 2 涉及的面太多 应侧重与口语或听力 而不是听 说 读 写四个方面 3 预期生成的结果较多 难以完成 4 个案研究的对象不应该是整个班 而应是班里的 3 5 个学生 针对这些问题 我们课题组做了认真 细致的整改 2013 年 10 月 30 日 高效课堂通报会 1 关于对自治区教育体制改革试点项目课题研究工作检查情况的通 报 2 博州中小学高效课堂教学模式和教学方法研究课题子课题中期成 果汇报活动的通知 强调 1 把陈萍老师的样稿下载下来 给课题组里的成员认真开会 集思 广益 仔细学习 研究别人的课题并做好我们自己的课题工作 2 学习领导班子要大力支持 3 基本按课题计划进行 4 做过的中期报告要修改 2013 年 11 月 18 日 中期报告反馈会 此次反馈会 王秋华老师带队 提出以下问题 1 四次模拟考试 应该有结论 2 课题研究的目的 应从学生层面 老师层面 学校层面三个方面 展开 3 课题思路应该更加清晰 更加有条理些 4 对原始资料应该做更具体的分析 5 要有开会的记录 应多放一些图片 6 研究目的要分段 以便形成条理性 2014 年 4 月 25 日 子课题阶段性工作总结及近期安排 徐主任讲话 1 工作通报 并告知博州教育局参加了自治区课题答辩 得到了总 分第一的好成绩 2 小课题定于 7 月份结题 3 介绍中期报告汇编 4 要求 4 月 28 日 个子课题组召开课题讨论会 认真安排好后期 的任务 务必具体到每一个人 5 传达工作要求 2014 年 4 月 28 日 子课题组会议 传达会议精神 1 要求课题组所有成员参加录像课和说课比赛 教学设计 教学案 例 教育叙事 教研论文及调查报告的评选活动 所有参赛作品必 须是对参加一年多课题研究工作的总结及其重要成果的提炼和分析 2 继续完成各项实际工作 如记录数据等工作 3 准确把握研究目标和总目标的一致性 4 落实 10 月份安排的子课题任务 5 重点理解教学模式不能代表教学方法的含义 把握教学模式 方 法 策略之间的关系 6 在正规网页上查找数据 如 万方数据 知网空间 维普期 刊 7 正确理解评价策略研究中内容 主体 方式和标准四要素系统性 评价 8 解决现象概述代替规律性总结的误区 9 我校的所有作品需在 5 月 15 日之前完成 小课题