古诗两首 (3)

20 古诗两首 教学目标 1 学会本课的 5 个生字 会写 7 个生字 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 感悟诗歌的内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深厚 情谊 4 激起对祖国诗歌的热爱之情 培养课外主动积累诗歌的良好习惯 教学重难点 引导学生理解诗句的意思 想象诗歌所描绘的情景 体会作者 的思想感情 教学准备 多媒体课件 教学时间 两课时 教学过程 第 一 课 时 一 导入新课 小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢 如果有 那么你们当时的感觉是怎样的 学生自由说 下面我们来看看伟 大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的 今天我们就来学习 黄鹤楼送孟浩然之广陵 二 解题 1 学生读题 让学生先自己理解题目 2 引导学生理解 黄鹤楼 故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上 传说有神仙在 此乘黄鹤而去 故称黄鹤楼 之 的意思是去 往 广陵 是今天的江苏扬州 题目的意思是 李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去 三 预习检查 让学生读准下列五个字的读音 记住字形 孟 m ng 浩 h o 陵 l ng 辞 c 唯 w i 四 交流搜集的有关资料 1 李白和孟浩然是什么人 唐代著名的诗人 2 李白和孟浩然是什么关系 3 这首诗是在什么情况下写的 五 理解诗意 1 学生自学古诗 出示自学要求 以四人小组为单位 熟读古诗 借助文后注解或字 词典 理解字词 翻译诗句 做好讲解古诗的准备 2 检查交流自学情况 学生自愿或学习小组推荐 1 个学生讲解古诗 教师指点 并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词 西辞 尽 诗意 老朋友告别了黄鹤楼 在这花红柳绿的三月去扬州 你乘 坐的船儿越行越远 驶向水天相接的地方 消失在蓝天的尽头 我 眼前只有那浩瀚的长江水 还在向天边奔流 六 体会诗境 1 你认为这首诗表达了诗人什么样的感情 有感情地朗读这首诗 2 想象描述 烟花三月 是一个什么样的图景 李白这时有心情赏 景吗 为什么 3 这时长江里是不是只有孟浩然的一只船 李白为什么只见 孤帆 4 李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远心里会想些什么 结合末两句体会诗人的感情 5 借助插图体会诗的意境 6 有感情地朗读 体会诗的意境 七 作业练习 1 背诵并默写 黄鹤楼送孟浩然之广陵 2 搜集并阅读有关友人送别的诗歌 体会诗人的感情 板书设计 黄鹤楼送孟浩然之广陵 烟花三月 黄鹤楼 广陵 李白 依依惜别 孟浩然 第 二 课 时 一 导入新课 这节课我们将要一起学习另一位唐朝著名诗人王维写的一首古 诗 送元二使安西 二 指导自读 1 学生自读诗歌并完成以下作业 课件出示 1 查字典解释下列词语 悒 客舍 尽 故人 2 试着理解古诗的意思 2 讨论自读作业 师生共同评定 明确 第 1 题 浥 悒 y 湿润 客舍 客店 旅店 此处指饯别的处所 尽 进 故人 老朋友 此处指元二 第 2 题 从诗题可知 这是一首送人赴边之作 被送者元二 是诗 人的挚友 姓元 在族兄弟排行是老二 唐人喜欢以行第相称 表 示亲切和敬重 使 指元二是奉命出使 安西 指元二出使的地点 引导看注解 本诗辞情意兼美 有景语 有情语 情景交融 感情深蕴 余 味无穷 首句 点明送别的地点 时间 天气 早晨一场蒙蒙的细雨 如丝如雾 轻轻地洒扫了昨天灰尘飞扬的阡陌交通 滋润了渭城的 大街小巷 暗中酝酿送别气氛 第二句 为送别布景设色 紧承首句 一场如酥小雨 滋润了 清晨初春的空气 给人以清新舒心之感 只见逆旅之余 瓦舍青青 路边柳色其新如洗 以上两句勾勒了一幅色调清新明朗的图景 为送别提供了典型 的自然环境 三 四两句由写景转入送别 老朋友相送饯别 心中依亦不舍 千言万语无从说起 只能频频劝酒 再干一杯吧 向西出了阳关 再也见不到老朋友了 以寻常话语表达了蕴藉无穷的感情 3 在自读基础上试译全诗 译文 渭城早晨的细雨 润湿了路上轻飘的浮尘 客舍边一片青翠 柳色嫩绿清新 临别的时候 劝你再喝完这杯酒 向西边出了阳关