姜影英语教案

四平市中小学 信息技术与学科整合优质课评选 教学设计 单位 公主岭市范家屯实验学校 学 科英 语 课题 Unit4 I want to be an actor 课 型新授课课 时一课时 教具电脑 幻灯片 录音机 磁带 教学手 段 多媒体教 者姜 影 知识与技能 1 学会有关职业的词汇 能谈论自己及他人的职业 2 学会用 what where 引导的特殊疑问句 询问职业并形成交际的能 力 过程与方法 1 采用看图式 注释的方法 掌握并积累重点单词的读音 意义及用 法 2 合作式重点研读问职业的方法并讨论和练习如何将其用于实际生活 中 3 会用本节课学习到的内容谈论到自己及他人的职业 学 习 目 标 情感态度与价值观 1 培养学习有关职业词汇的兴趣 2 产生谈论自己及他人职业的需求并感知各种职业的特点及其对社会的贡献 教学 重点 1 掌握有关职业的词汇 2 能够谈论自己的职业并会询问他人的职业 教学 难点 1 询问职业的句型 2 在实际生活中的应用 教学 方法 视频渲染法 讨论法 点拔法 师生协作研究法 延伸拓展法 学习 方式 自选主题分组式 学习过程自理式 协作探究式 诤友式评价式 信息自备处理式 信息 整合 1 导入之处 展示家人照片 直观感受加深印象 导入新课 2 在讲授新单词时播放幻灯片 1 3 让学生在语言环境中复习简单的已学过的有关职 业的词汇 为新内容做准备 然后播放幻灯片 4 7 讲授本节课新单词 3 通过做游戏播放幻灯片 8 13 巩固所学有关职业的词汇 4 展示幻灯片 14 图文结合 加深理解与应用 5 讲解句式时播放幻灯片 15 提示学生进行有序规范的协作与学习 6 课堂小结时播放幻灯片 16 温故知新 7 学以致用时播放幻灯片 17 时 便于学生按照要求进行交流和写作 教 学 设 计 流 程教学活动生学方式学习内容 目标达 成 教学结 构改变 导入 新课 同学们好 我想每个人都有 一个幸福 谁能给我介绍一 下你的家庭 学生在回答的 过程中会用到 teacher student 等表示职 业的词汇 思考复习简单的 有关职业的 词汇 加深对有关 职业词汇的 了解 学生自由发 言为主 老师介绍自己的家庭成员 通过图片让学生猜测职业及 其汉语意思 从而引出本节 课的新单词 通过展示幻灯 片 4 6 学习新单词 actor policeman doctor nurse 等 并且介绍钟南山任长霞 等英雄人物 对学生进行德 育教育 倾听与回 答 思考 与观看 带着意愿 去表达 通过播放幻 灯片讲授新 单词 学习 有关职业的 词汇 护 激发学 生学习词汇 的兴趣 燃 起记忆单词 的热情 开始由教 师指导为主 向学生学习 为主的转变 同学们对有关职业的词汇有 了初步的了解 下面我们一 起来做个游戏 通过我展示 的简笔画来猜出每个人的职 业 抢答 播放幻灯片 7 13 思考回答 巩固加深对 有关职业词 汇的理解 从生活的感 性上进行表 达性的交流 自主的口 语练习 加 大学习的密 度和价值 好了 刚才同学们的表现令 老师非常满意 那么下面会 不会让老师更满意呢 老师 期待你们给惊喜 展示幻灯 片 14 将单词与图片匹配 观察思考 回答 带 着热情去 交流 词汇的掌握 与应用 总结性的归 纳 进行自主 评价 教 学 通过谈论自己的职业拓展为 谈论他人的职业 播放幻灯 片 15 呈现句型 小组交流 讨论 带 着任务去 完成 通过师生问 答呈现新句 型 巩固句 型 图文渲染 为理解掌握 句型奠定坚 实的基础 直观的回 答问题 播放磁带学生听教师核对答 案 倾听思考 巩固单词与 句型 强化了词汇 的应用 改变了单 一文字信息 的范围和呈 现的方式 经过前面及本节课的学习 大家了解并掌握了有关职业 的词汇 学生小结本节课的 内容 自主学习 小组讨论 温故知新 本节掌握的 生词及句型 小组解决问 题及合作 以小见大 的方式把握 本节内容 过 程 大家在本节课的学习中掌握 了一定的学习方式 下面老 师布置一个任务小组调查家 人的职业并在下节课中范读 其他同学提出诤友式的点评 及质疑 个人汇报 集体点评 组员分别介 绍自己的任 务 在实际生活 中应用 进行协作 课 堂 小 结 有关职业的词汇 询问职业的句型 幻灯片 16 布 置 作 业 介绍家人或朋友的职业 幻灯片 17 板 书 设 计 What do you do I am a teacher student What do