英语人教版六年级下册recycleday2

Recycle 2 教学内容教学内容 第一课时 read aloud 教学目标 教学目标 1 复习 4 6 单元的语言和词汇 要求学生做到听 说 认读 并能在实 际情景中表达 2 培养学生想象 推理的能力 3 听懂对话 表演对话 教具准备 教具准备 教学光盘 单词卡片 教学重点 教学重点 Read aloud 中出现的新语言点 教学难点 教学难点 理解本节课的课文 给故事加结尾 同桌之间表演对话 教学过程 教学过程 一 复习引题一 复习引题 Game 1 Weather report 复习有关天气的语句和词汇 Game 2 Guessing game 复习 What are these those 及相关的蔬菜 水果和动 物的名称 二 教学新课二 教学新课 1 教师问学生 What s the weather like today 学生回答后 教师接 着说 What about tomorrow I think tomorrow will be warm and sunny Let s have a picnic Ok 2 学生回答 Ok 后 教师说 We must bring some fruit food and drink to our party I want to bring bread and eggs 问一个学生 What do you want to bring 当这 名学生回答后继续问其他的学生 让大部分学生能够会问和答 3 教师按画面内容依次让学生观看课件 给学生逐一展示故事内容 三 巩固练习三 巩固练习 1 以小组为单位 把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看 最后 全 班评选出最佳表演小组 四 布置作业四 布置作业 1 四人小组演一演第 66 页的对话 五 板书设计五 板书设计 recyle 2 Tomorrow will in total Whose is it That s expensive They look hungry 六 课堂检测六 课堂检测 1 走进英语小屋练习 第二课时 教学内容 教学内容 第二课时 listen and tick Read write and say 教学目标 教学目标 1 能听懂 Listen and tick 并完成相应的练习 复习 4 6 单元的知识 2 能完成 Read write and say 的练习 复习语音知识 教具准备 教具准备 教学光盘 单词卡片 教学重点 教学重点 语音归纳 教学难点 教学难点 4 6 单元的语音知识 教学过程 教学过程 一 复习引题一 复习引题 1 教师播放第单六元的歌曲 学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词 为下一步的学习做好铺垫 二 教学新课二 教学新课 1 教师播放 Listen and tick 部分的录音 第一遍整体听 让学生感知整体 内容 锻炼学生的听力能力 第二遍让学生听录音并打勾 第三遍听音并核对 答案 2 完成 Read write and say 先让学生读单词 然后再做题并核对答案 教师给出及时的评价 三 巩固练习三 巩固练习 1 完成作业本上的 Recycle 2 的练习 2 放一段听力 锻炼学生的听力能力 四 布置作业四 布置作业 1 完成课本第 68 页的练习 2 大声读出本节课单词 五 板书设计五 板书设计 Listen and tick Read write and say 六 课堂检测六 课堂检测 1 老师问 你来答 What s the weather like today When do you go to school Is your father a teacher 2 补全单词 f ther gl ves f rst h t w ter b rd dinn r hamb rger 3 走进英语小屋练习 第三课时 教学内容 教学内容 第三课时 Read write and say Read and number 教学目标 教学目标 1 能用英语完成课文中的对话 2 复习 4 6 单元要求掌握的词和句子 并能回答相应的问题 教具准备 教具准备 教学光盘 单词卡片 教学重点 教学重点 能读懂 Read and tick or cross 的短文并做出正确判断 教学难点 教学难点 能完成对话排序 教学过程 教学过程 一 复习引题一 复习引题 1 教师出示后三单元中应掌握的四会卡片 可采取依次朗读的方式 看看 哪组的同学最 也可采取让学生抽签的方式 看看抽到的是什么词 马上读 出来 在读单词的过程中 教师也可进一步提高要求 让学生将用所读到的单 词造句 2 复习 4 6 单元的四会单词 3 核对上一节课的回家作业 二 教学新课二 教学新课 1 教师提问 Can you use a computer Can you send an e mail to your friends Now Wang Ke s grandma received an E mail from Wang Ke Can you understand it Let s read together 2 让学生打开课本 阅读短文 3 给学生时间完成判断练习 4 教师和学生一起核对答案 如果句子本身是错的 要让学生说出错的原 因及正确的句子 三 巩固练习三 巩固练习 1 完成作业本上 Recycle 2 的练习 2 让学生到前面根据自己和同桌的学习用品进行对话练习 注意使用物主 代词 四 布置作业四 布置作业 1 读 4 6 单元的课文给家长听 2 走进英语小屋练习 五 板书设计五 板书设计 R