科技实践活动方案竹笋笋叶包裹方式及作用的研究

竹笋笋叶包裹方式及作用的研究竹笋笋叶包裹方式及作用的研究 科技实践活动方案 西山区徐霞客中心学校 曾伟明 一 方案的背景及活动的目的 方案的背景 前几天我到一个亲戚家里吃饭 他们弄了许多的 实心竹的竹笋 要吃竹笋 让我们把笋叶剥开 这时我发现 所有 的实心竹竹笋的笋叶包裹方式都是有规律的 每一叶的排列和包裹 方式都是不相同的 但是每一叶的包裹方式都是有规律的 这一叶 顺时针包裹 那么下一叶就是逆时针包裹 再下一叶就是顺时针包 裹 这样不断循环 所以想到了这个实践活动 除了实心竹是不是 所有的竹笋都是这样包裹的 并且它们有什么作用呢 活动的目的 1 通过对猫猫箐现有品种的竹子的竹笋笋叶包裹方式的调查 了解竹笋笋叶包裹方式的变化规律 培养学生的动手 动脑的能力 学习科学知识 2 通过对竹笋笋叶包裹方式的研究 思考其作用 并进行研究 学习植物知识 了解更多的植物生长情况 培养学生爱科学 爱生 态环境的美好品德 3 通过查阅资料 了解其他植物幼苗的生长状况 进行对比 学习科学研究的一些简单方法 二 活动所涉及的对象及人数 徐霞客中心学校猫猫箐分校五年级全体学生及学生家长 辅导 员老师 共有 12 名学生 三 活动的主体部分 1 活动内容 1 收集猫猫箐所有竹子品种的竹笋 并调查其笋叶的包裹方 式和作用 记录好所调查的结果 并对结果进行对比研究 得出竹 笋笋叶包裹方式的变化规律和作用 2 查阅相关资料 了解竹子的生长变化规律 并与竹笋的生 长变化规律进行比较 得出相应的结论 2 活动的重点 难点和创新点 重点 调查猫猫箐所有品种的竹笋笋叶包裹及作用 难点 竹笋笋叶包裹方式的规律有什么作用 创新点 以实际动手实践的方式来学习植物知识 通过自己的 亲身体验来总结竹笋笋叶包裹方式的规律 并对其作用进行研究 使学生能对植物更加感兴趣 同时更加的热爱生命科学 3 活动过程和步骤 活动时间 2015 年 3 月 2016 年 6 月 当有竹笋时 收集所有 品种的竹笋进行研究 过程和步骤 1 做好动员准备工作 首先对学生进行动员 使学生能更加 的积极参与活动 做好各种准备工作 2 收集竹笋 先调查猫猫箐社区共有几种竹子 这样才能更 有效的去收集所有品种的竹笋 当春季下雨后 就会有各种品种的 竹笋 这时进行收集所有品种的竹笋 并进行研究 每个品种不得 低于 50 根 每一个品种进行一次调查活动 作好记录 并将自己的 记录进行整理 以便更好的总结规律 3 分析竹笋笋叶包裹规律及作用 及时掌握植物的生长规 律 4 总结体会 总结整理所记录的数据 进行分析 得出竹笋 笋叶包裹规律及作用 写出心得体会和科技小论文 4 可能出现的问题及解决预案 在活动过程中可能很难一下子找齐所有的竹笋 需要家 长和学生的帮忙才能更好的找到 找齐所有品种 在观察 剥离笋叶时要带手套 笋叶上有很多的绒毛 学生容易引 起过敏反应 5 预期效果和呈现方式 将所观察的数据进行分析整理 得出竹笋笋叶的包裹规律 分 析其原因和作用 让学生以科技小论文和心得体会的方式进行呈现 将自己总结出来的知识以文字的形式写出来 收集相关的图片资料 学会将自己学到的知识进行分享 6 效果评价标准与方式 学生对此活动比较感兴趣 能积极主动的参与活动 并在活动 中有一定的收获 会写心得体会以及能够解决出现的简单问题 有 什么想法以书面的形式呈现出来 学会写科技小论文 并将研究的 成果以科技小论文的形式进行呈现 7 活动对学生的教育作用 由于本次活动是在猫猫箐分校六年级之间进行 猫猫箐的学生 多数是农村的孩子 对于生命科学方面的知识会更感兴趣 同时学 会一种科学研究的方法 并教会学生写科技小论文 以论文的形式 将自己的研究成果呈现出来 通过这个活动 学生会对动植物特别 感兴趣 培养学生的科学素养 学习科学知识 使学生埋下一颗科 学的种子 希望将来对国家和社会有所贡献 8 申请者实施活动方案的有利条件 我们学校地处昆明西山后山 这里的动植物资源丰富 同时我 们每年都组织科技实践活动 能较好的组织和开展好这类活动 学 生有一定的经验和方法 能较好的发挥他们的聪明才智 猫猫箐有很多的竹子 这是一个很有利的条件 在寻找研究对 象时比较方便 五年级的学生在知识和生活经验方面都已经有一