九年级思想品德培优转差工作总结

九年级思想品德培优转差工作总结九年级思想品德培优转差工作总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 九年级思想品德培优转差工作总结 希望能帮助到你 九年级思品培优补差工作总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第一篇 九年级政治培优辅差总结 五和中学 彭忠明 2013 年 1 月 我今天担任的九年级的思想品德教学 工作 今年的培优补差工作难度很大 有时使我很矛盾 培优 补差工作到底该怎么做 有时候想培优 又要兼顾补差 却往 往适得其反 尖子生出不来 差生又更差 今年 我担任九年 级后六个班的思想品德课 学生普遍素质不高 纪律观念不强 学习缺乏兴趣 课堂缺乏积极性 面对一系列的问题和困难 有时顾此失彼 就新学期而言 学校从利于每个学生自身发展 的立场出发 尝试了分层次化教学 在自愿的基础上 分了快 班和慢班 5 6 班 同学们基础普遍较差 学习积极性不高 我们走进教室 就有一种不自在的心理 而 5 6 班 虽然相对 而言 基础较好 但各班人数太多 课堂效果并不是太理想 各科之间时间分配不合理 尤其是小科目 复习时间得不到保 证 鉴于此种情况 我做出以下计划 一 保持一种平常心态去和 5 6 班交 流 适当降低对他们的要求 重点强化最基础的知识 三 5 6 班的同学本来基础就差 一 味地对他们提出严要求 高期待 显然与事实不合 违背了客 观规律 课堂效果自然就不会太好 有时候还会搞师生对立 激化师生矛盾 所以适当降低对他们的要求 从生活中的小事 方面关心爱护他们 让他们感受到我们的爱 相信老师没有歧 视他们 以消除自备心理 让他们看到生活美好的一面 这样 老师上课心情也舒坦了 同学们也有心思学习了 自信心也建 立了 从而有助于他们顺利完成初中阶段的学习任务 二 调整课堂节奏 提高自身的业务 能力 真正把自己的爱倾洒在课堂上 平等对待每一位同学 深入到同学们的生活中去 帮他们解决问题 克服困难 三 对待 5 6 班 要适当提高要求 深挖同学们的潜力 追求课堂效率 基础好的同学 自觉性一般比较高 但时间是一定的 各科老师之间不能很好地分配课余时间 就 形成了一种不太好的现象 小科目往往会被同学们所忽视 或 者管理不严的老师所教的那一科 会被遗忘 鉴于这种情况 我们所能做的 就是要向课堂 45 分钟要效率 适中调整课堂节 奏 是同学们劳逸结合 培养兴趣 举一反三 四 做好中招考试前的几轮复习工作 基础知识和基本技能的掌握是同学必 须要做到的 否则就很难顺利完成初中阶段的学业 并且基础 知识在中招考试当中还占有相当大的分量 往往左右着总成绩 的高低 全体学生都需要强化 再有就是课堂上要穿插一些时 政热点新闻 培养同学们的政治热情提高他们的分析能力和观 察能力 能够理论联系实际 在生活中用所学的理论指导自己 的实践 总之 培优补差工作既要让好学生吃 得饱 又要让差学生吃得好 工作中的问题还需要根据实际情 况 具体问题具体分析 我坚信在剩下不到四个月的时间中 通过师生的通力合作 我们会共同圆满完成这一重要的工作 九年级班级培优补差工作总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第二篇 九年级班级培优补差工作总结 一学期以来 在学校领导 老师们的关 心和支持下 本人在培优补差工作过程中 能根据本班实际情况 有步骤 有措施地实施落实培优补差的内容 通过内化教育 学生 的学习动机 学习积极性大大地被调动起来 不管是优等生或是潜 能生 现都能明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习 风气较以前有明显的变化 以前是要我学 现在是我要学 全班 66 名学生有 20 名学生语文成绩有很大提高 大部分学生也能较好 的得到发展 学生的自信心 意志力得到很大的提高 回顾一学期 工作 现将本学期的工作总结如下 一 教学观念的积极转化 家长的热心 配合 在工作过程中 教师的观念能积极转化 由以前看分数 注 重优生的辅导 对潜能生耐心不足 恨铁不成钢 急功近利的心态 转变为能正确看待每一个学生 以培养学生素质的提高为自己工 作的重点 在工作过程中能个体分析 群体分析 确立发展目标和 措施 找出每个学生的优点 缺点 潜在的优点 新的生长点 用发展 的眼光看自己 分析别人 积极对待学生的每一个闪光点 施以恰 如其分的鼓励性评价 家长能热心配合 使得每一位学生能安心于 课堂的学习 把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上 二 在班级里建立学生的学习档案 依 此进行分层 设立不同层次的学习帮扶小组 确立学习目标 在班 级里努力营造一个良好的学习氛围 改变老师补课 留课的陋习 把问题交给学生去独立解决 老师起指导作用 其次 依据学生的 能力 对各层次的学生分别有不同的完成目标 由易而难 逐层推 进 三 实行低 小 多 快的教法改革 充分发挥学生相互教育 自我教育的作用 摸清学生相关准备知 识 基础 能力和心理准备的实际 把起点放在学生努力一下就可 以达到的水平上 使新旧知识产生联结 形成网络 根据学生实际 确 定能达到的实际进度 把教学的步子放小 把教学内容按由易到难 由 简到繁的原则分解成合理的层次 分层推进 在实际教学中 根据 本学生实际精心设计每一节课 力争做到精讲精练 快速反馈 及时发现学生存在的问题 及时矫正及调节教学进度 从而有效地 提高课堂教学的效益 避免课后大面积补课 在培优补差 的过程中 我采取了这样一些措施 1 培优重在拔尖 补差重在提高 2 课堂上有意识给他们制造机会 让 优生吃饱 让潜能生吃好 3 课外辅导 利用自习 文体课的时间 组织学生加以辅导训练 4 发挥优生的优势 指名让他带一名 潜能生 介绍方法让潜能生懂得怎样学 激起他们的学习兴趣 5 对于潜能生主要引导他们多学习 多重复 在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力 尤其是学 习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气 6 优生鼓励他们多做创新的事情 多 专研难题 总之 在一学期的时间里 虽然我在培优 补差取得了一定的成绩 但还存在着一些问题 如教育教学方法 手段还有待改进 但我相信培优转差工作一定能越做越好的 2014 2015上九年级历史培优辅差工作总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第三篇 2014 2015 上九年级历史培优辅差工作 总结 石岘一中 王学文 2014 12 在学校领导的关心与支持下 在 培 优转差 工作过程中 能依照计划 根据实际情况 有步骤 有措施地实施落实 培优转差 的内容 计划中要求达到的目 标基本能实现 现特对本学期工作 尤其是培优补差方面的工 作做有的放矢的总结 我所担任的是三年级两个班的历史学 科 学生在学习程度上 学习态度上都存在着很大的差异 学 生两极分化有些严重 比较来说 优等生人数要好于差生 其 中很大的原因就是出现低分的同学比较集中 所以在本学期内 差生我侧重于补差 优生我侧重于培优 对于差等生的培养 我首先会从提高 对他们的要求做起 在这个班里有两三个同学 基础很差 原 来我总是对他们特殊照顾 有些作业他们可以不作 但是从最 后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的 当然这得 需要老师不断的指导和监督 所以这学期将提高对他们的要求 同时更要投入更多的精力去注意他们 关心他们 通过和差等生的接触 我发现现在的 学生 尤其是这个班的学生 在智力上和其他学生没有太大的 差别 他们所缺乏的是让自己学习的动力 以及让自己逐步提 高的耐心 这方面的工作就需要老师课下和他们的接触 交流 以及对他们思想的熏陶 对于优等生的培养 则是让他们在掌 握课堂内容的基础上 扩展他们的课外阅读面 比如适当的给 他们推荐一些好的历史书籍 以扩大他们的视野 丰富他们的 知识 同时也常给他们多一些练习 让他们接触到更多更深层 次的题型 而且让学生在学习知识的过程中 逐渐掌握学习的 方法 对于发现的错误要及时更正 及时总结 让他们明白学 习就是一个积累的过程 总之 不管是优等生还是差等生 包 括班级中间的部分 在本学期工作中 我都将一如既往的关注 他们每一个人 设法提高他们对学习的兴趣 在课堂上力争以 各种形式的教学方法去激发他们的兴趣 吸引他们的注意力 在课堂之外 则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣 而 且我永远记着一句话 好孩子是夸出来的 所以当他们取得 成绩时 哪怕是微乎其微的 也要及时给予他们 表扬 让他们看到自己的进步 看到 自己的能力 当然这种夸是需要技术的 这就更加要求我在本 学期工作中多和孩子们沟通 交流 相信 一分耕耘 一分收 获 我将努力使每个学生都能在我的教育下 每天都有收获 每天都在进步 在一学期的时间里 虽然我取得了一定的成 绩 但也还存在着一些问题 如教育手段还有些急躁 还有待 改进 但我相信只要有学校的支持 老师的配合 培优转差 工作一定能越做越好的 八年级思品培优补差工作总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第四篇 培优补差工作总结 2012 2013 学年第 2 学期 本学期我担任的八年级的思想品德教 学工作 今年的培优补差工作难度很大 有时使我很矛盾 培 优补差工作到底该怎么做 有时候想培优 又要兼顾补差 却 往往适得其反 尖子生出不来 差生又更差 今年 我担任八 年级后七个班的思想品德课 学生普遍素质不高 纪律观念不 强 学习缺乏兴趣 课堂缺乏积极性 面对一系列的问题和困 难 有时顾此失彼 鉴于此种情况 我做出了以下工作 一 保持一种平常心态去和学生交流 适当降低对他们的要求 重点强化最基础的知识 本届学生基础很差 一味地对他们提 出严要求 高期待 显然与事实不合 违背了客观规律 课堂 效果自然就不会太好 有时候还会搞师生对立 激化师生矛盾 所以适当降低对他们的要求 从生活中的小事方面关心爱护他 们 让他们感受到我们的爱 相信老师没有歧视他们 以消除 自备心理 让他们看到生活美好的一面 这样老师上课心情也 舒坦了 同学们也有心思学习了 自信心也建立了 从而有助 于他们顺利完成初中阶段的学习任务 二 调整课堂节奏 提高自身的业务 能力 真正把自己的爱倾洒在课堂上 平等对待每一位同学 深入到同学们的生活中去 帮他们解决问题 克服困难 三 对待优秀生 要适当提高要求 深挖同学们的潜力 追求课堂效率 基础好的同学 自觉性一般比较高 但时间是一定的 各科老师之间不能很好地分配课余时间 就 形成了一种不太好的现象 小科目往往会被同学们所忽视 或 者管理不严的老师所教的那一科 会被遗忘 鉴于这种情况 我们所能做的 就是要向课堂 45 分钟要效率 适中调整课堂节 奏 是同学们劳逸结合 培养兴趣 举一 反三 四 做好期末复习工作 基础知识和基本技能的掌握是同学必 须要做到的 否则就很难顺利完成初中阶段的学业 并且基础 知识在汇考当中还占有相当大的分量 往往左右着总成绩的高 低 全体学生都需要强化 再有就是课堂上要穿插一些时政热 点新闻 培养同学们的政治热情提高他们的分析能力和观察能 力 能够理论联系实际 在生活中用所学的理论指导自己的实 践 总之 培优补差工作既要让好学生吃 得饱 又要让差学生吃得好 工作中的问题还需要根据实际情 况 具体问题具体分析 我坚信在今后的教学工作中 通过师 生的通力合作 我们会共同圆满完成这一重要的工作 泽普五中 陈晓萍 2013 6 16 2014 2015学年度第一学期思想品德培优补差工作总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第五篇 20142015 学年度第一学期思想品德培 优补差工作总结 X X X X X 中学 X X X 本学期 我担任九年级 4 个班的思想 品德教学工作 现在就本学期的培优补差工作总结如下 由于九年级学生面临中考 接受各级 各类学校的挑选 压力是不言而喻的 在激烈的竞争中一个班 级里难免会出现个性差异现象 总存在一些尖子生和后进生 为了使同学们有所进步 有所提高 充分挖掘其潜力 全面展 现自我 让他们找到自信心 培养起对思想品德课的兴趣 我 进行了一些尝试 得到了一点感受 总体而言通过一学期的努 力 后进生的转化工作取得了一定的成效 初步达到了预期的 目的 如果孩子生活在敌意之中 他就学 会了争斗 生活在鼓励之中 他就学会了自信 生活在接受之 中 他就学会了爱 对于缺点错误较多且严重的后进生来说 他们就像一支支火把 需要教师用爱的火花去点燃 后进生由 于平时表现不好 学习成绩差 纪律性不强经常会受到老师的 批评和班集体舆论的谴责 这为他们接受教育设置了一定的心 理障碍 这种障碍如果不及时消除 学习成绩就不可能见实效 为此需要老师倾注真诚的爱 在感情上亲近他们 在学习上帮 助他们 在生活中关心他们 使他们真正感到老师可亲 可信 可敬 这样 他们才会主动亲近老师 才会乐意接受老师的批 评和教育 为了在一个较乱较差的班级里上好课 平时我就注 意面向全体学生 公平 公正对待每一位同学 给予全班学生 同样的关心指导 同样的信赖和尊重 同样的鼓舞和期待 根 据每个学生的特点 特别是个性鲜明的学生 因材施教 创造 不同的成功教育方法 不伤害任何一个学生 严格要求优等生 充分挖掘他们的潜力 培养高素质的拔尖人才 挖掘中等生的 潜力 使他们超越自我 关注热爱后进生 使他们减轻压力 感受到来自老师的爱 享受到来自教育的乐趣 我还在思想道德方面培养他们积极向 上的乐观的心态 我注重激发同学们参加政治学习的兴趣 让 他们关心国家大事 帮他们树立拥护党中央的正确领导思想 坚持四项基本原则 拥护党的各项方针政策 同时我要求自己 坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 认真学习 十七大会议精神 坚持用科学发展观的理论来实践自己的教学 遵守纪律 团结同志 热心帮助同志 工作认真负责 关心学 生 爱护学生 为人师表 有奉献精神 我时刻提醒自己注意 同学们需要的 首先并不是书本知识 而是需要被关心 帮助 爱护 使他们 不健康或者畸形的人格 心理得到矫正 好让迷途的羔羊不再 迷途 因此 时刻都在注意改变自己 改变自己的观念 改变 自己的态度 改变自己习惯 平时的为人处事本着理解的原则 摸清同学们犯错的原因和动机 想办法接触他的同学和交往的 朋友 还采用通电话 家访等多种形式与家长联系 从侧面了 解其学习生活背景 家庭教育背景 人际关系背景 心理发展 过程 成长经历等等 为转化工作奠定了良好的基础 对于思 想不稳定 自我控制能力差的学生 我教育他们认真调整他们 的心态 帮助他们抵制外界不良因素的引诱 培养他们的自我 控制能力 培养他们顽强的意志 一学期下来后进生转化工作 效果明显 得到了同学们的欢迎和家长们的认可 不过还有一 些不合理的工作我会在接下来的工作中作出相应的调整 综上所述 在今后的工作中 我需要 努力总结教训 积累经验 在平凡的岗位上做出不平凡的业绩 2016数学培优补差总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第六篇 范文一 九年级数学培优补差总结 本学期我担任九年级 4 班数学课 从这个班的整体情况来 看 学生的数学成绩比较差 一年的九年级的毕业班教学工作 终于结束了 回顾这过去工作的点点滴滴 甜酸苦辣五味具全 下面我就这一年中的培优补差工作做简单的小结 一 确立指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生 帮学生一把 带他们一 同前行 对差生高看一眼 厚爱三分 以最大限度的耐心和恒 心补出成效 二 差生原因分析及采取措施 寻找根源 发现造成学习困难的原因有生理因素 也有心理 因素 但更多的是学生自身原因 1 志向性障碍 学习无目的性 无积极性和主动性 对自己 抱自暴自弃的态度 2 情感性障碍 缺乏积极的学习动机 随着时间的推移 知 识欠帐日益增加 成绩每况愈下 久而久之成为学习困难学生 3 不良的学习习惯 学习困难学生通常没有良好的学习习惯 他们一般贪玩 上课注意力不集中 上课不听讲 练习不完成 作业不能独立完成 甚至抄袭作业 根据以上这些情况要做好后进生的思想工作 一些学生脑子 也很聪明 但是由于意识不到学习的重要性 对学习似乎一点 兴趣都没有 再加上平时紧张不起来 这样日久天长 基础知 识变逐渐拉了下来 从而变成后进生 对于这部分学生 我准 备从三个方面做好学生思想工作 其一 多传输一些名人事迹 特别是从他们过去那种艰难的环境入手 告诉他们学习机会的 来之不易 其二 提高课堂教学技能 尽量把课堂讲得的生动 些 以提高他们的学习兴趣 其三 尽量多从生活中取材 以 让学生意识到 学习并不是没有用 而是用途很大 因此来提 高他们的学习积极性 以此来转化他们的学习态度 使他们从 消极的学习态度转化为积极的学习态度 尊重认知规律 由易到难 提高后进生的自信心 后进生因 为学习基础较差 所以学习起来 通常会较费劲 日久天长就 会觉得很累 甚至没有兴趣 再加上心里上常常会觉得得不到 师生的重视 因此可能会产生自暴自弃的念头 这是他们学习 不积极的重要原因 还有部分后进生 本身学习欲望很强 但 常常是付出与回报不成正比 付出了很多 成绩缺依然很差 日久天长的打击 是他们感觉不到一点的自信 反而更自卑 这样就使得他们的积极性变得全无 对于这些学生首先找出他 们的优势 提高自信 这些学生可能学习较差 但其他的方面 似乎并不差 甚至还很好 如体育 音乐 美术或信息技术等 抓住这部分优势 以此来提高学习的积极性 其次降低难度 提高自信 部分后进生之所以差 是因为他们体会不到点学习 的而优越感 因此而不愿意学习 我在课堂上降低难度 让他 们接受起来不那么难 或者提问一些较容易的题目 以此让他 们感觉并非很难 从而提高他们的自信 利用空堂课 自习课 对学习困难学生进行补课 作业要做到区别对待 三 提高优等生措施 优等生容易骄傲 思想教育要跟的上 平时多给他们谈心 树立良好的人生观 世界观 培养他们为祖国建设而努力学习 的伟大志向 在课堂中把知识扩展开 提高他们的综合技能 注重数学技能的培养 系统的学习数学思想和数学方法 同时 给与他们任务 让每个优秀的学生带动 2 3 名差生 在帮助别 人提高的时候自己有更大的收获 而且能够在做好事当中体验 快乐 在课下要求他们建立学习计划 有计划的学习是有助于 知识的获取 老师要多给与帮助 在他们遇到问题是给与及时 的指导 知道应该是具有建设性的 启发性的 这样利于这些 学生的发展 范文二 二年级数学培优补差工作总结 本学期 我针对学生的具体情况进行了详细的分析 明确了 培优补差的目标 制订了培优补差的计划 一 基本情况 我所教的二一班学生一共有39 人 1 学困生有6 人 他们分别是王靖雯 周永航 朱帅宇 郭 昊一 李立凡 赵新宇 其中王靖雯 周永航最大的特点就是 速度慢 郭昊一 朱帅宇 李立凡 赵新宇学习习惯和行为习 惯较差 上课小动作多 注意力不集中 2 优等生有 赵佳琪 孙艺雯 陈科羽 王思齐 王廷昱 卢星宇 二 主要措施 1 在课堂上 给学困生创造机会 在他们回答问题的过程中 及时了解他们知识掌握的情况 因材施教 对症下药 2 采用激励表扬的方法 对学困生的每一点进步都给予肯定 和表扬且表扬要及时 并鼓励其继续进步 调动他们学习的积 极性和成就感 增强自信心 提高学习数学的兴趣 3 课堂情境创设要生动 通过各种活动方式给不同层次的学 生创造机会 不仅仅给学困生回答问题的机会 而且也要尝试 运用优等生的思维方法即学生的思考方法 不要将我的思维强 加于学生 给学生思考问题的空间 4 采用一优生帮一学困生的帮带行动 5 对学困生实施训练基础习题 而对优等生则适当增加题目 难度 发散思维方面的训练 6 多于孩子接触交流 采用谈话法 观察法等方法 了解每 位孩子的基本情况 7 充分了解学困生的现行学习方法 给予正确引导 加强学 习习惯的养成 培养良好的行为习惯及规范做题步骤 明确做 题方法 制定学习目标 8 向家长了解孩子的以往学习态度 学习习惯 通过对比 发现孩子的进步与不足之处 三 配合本学科教学组织的教学活动 1 口算 2 笔算 3 乘法口诀 对学困生花的功夫需要很多 虽然对学困生辅导之后收效不 大 但我始终坚信 每一位孩子都是优秀的 在今后的教学工 作中 我仍要继续做好培优补差的工作 对优等生不仅仅培养 他们的高分 更重要的是高能 使他们真正的成为领头者 对 因学习习惯不好 方法不得当 目标不明确 学习基础不好的 等各种原因造成的学困生 我会做到具体问题具体分析 因人 而异 因材施教 最后 我会继续关爱每位孩子 使他们学有所长 劳有所得 取得更大的进步 范文三 五年级数学培优辅差工作总结 素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生 因此我们 要重视优生的培养和差生的转化 提高优生的自主和自觉学习 的能力 使其影响并提高中等生的学习成绩 帮助差生取得适 当进步 让差生在教师的辅导和优生的帮助下 逐步提高学习 成绩 并培养较好的学习生活习惯 并逐步提高纪律意识和思 想道德水平 形成良好的自身素质 本班几个学生从学习情况 知识技能掌握情况以及日常行为 规范情况来看 大部分同学对数学学习积极性高 学习目的明 确 上课认真动手能力强 作业能按时按量完成 且质量较好 自我要求严格 智力水平上有些两极分化 林方玉刘挺海陈登 科王锦辉谢旭源李浩等较聪明但不够踏实 刘挺海等同学的智力水平相对低一些 但好在较勤奋 上帝 造人真是颇为公平 十全十美的人确实不多见 虽然如此作为 教师就要帮助他们取人之长补己之短 促进全体同学的共同进 步 全面发展 本学期在培优转差方面主要做了以下工作 1 在课堂教学中的 我注重抓基础知识 基本技能 努力提 高自身素质 构建高效课堂 向课堂 40 分钟要质量 为学生打 下扎实的数学基础 使全体学生都能吃好 2 实行分层教学 数学基础差的学生要从最基本的知识点补 起 鼓起他们对学习数学的信心 采取循序渐进 由浅入深的 启发式教学 变要他学为他要学 使他们能主动发现问题 提 出问题 对于数学基础较好的学生 鼓励他们力争高分 有针 对性的选取一些思考题 让他们去分析和解决 使得他们吃得 饱 提高他们的分析 解答问题的能力 甚至要从严要求 规 范他们解答数学问题的步骤 3 实行教师辅导 学生帮辅的双重辅导模式 以平时的作业 为基础 加强学习方法的辅 4 利用适当时间对学生进行思想道德教育 文明教育 纪律 教育 5 让优生讲述自己的学习方法 进行经验交流 充分发挥优 生的表率作用来影响差生 改变差生 在学生中形成赶 帮 超的浓厚学习氛围 6 差生进行多鼓励 少批评 多谈心 进行心理沟通 提高 他们的自我判断与控制能力 7 激励机制 多给点差生表现的机会 让他们树立起学习的 信心和勇气 克服自卑的心理 必要时与家长联系 共同来解 决差生各方面存在的问题 范文四 四年级上学期数学培优辅差总结 这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力 也 有很多收获 总结起来大致有以下几点 一 思想方面的培优补差 九年级思想品德培优转差工作总 结 1 做好学生的思想工作 有机会经常和学生谈心 关心他们 让学生觉得老师是重视他们的 以此来激发他们学习的积极性 另外 及时了解学生们的学习态度 学习习惯等 从而根据学 生的思想心进行相应的辅导 2 定期与学生家长 班主任老师联系 进一步了解学生的家 庭 生活 思想 课堂等各方面的情况 二 精心设计导学案 创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差 很多时候都听不懂 对数学学习会产生 惧怕抵触的心理 因此 在平时的教学中 我总是精心设计每 节课 利用多种教学手段 把教学内容安排在学生所熟悉的情 景中 利用形式多样的游戏进行操练巩固 让所有的学生在乐 中学 学中玩 在无形之中掌握当节课的内容 三 狠抓细节 强迫后进生养成良好的学习习惯 许多学生成为后进生不是智力不够而是学习习惯不好 大多 数优等生都有很好的学习习惯 所以平时我非常注重后进生学 习习惯的养成 比如有的学生上课不认真听讲 总喜欢做小动 作 我就悄悄跟他达成协议 如果他表现好我就会相应的奖励 他 表示对他的赞赏 如果他表现不好 我就会看看他然后大 声的讲课或停下来 静下来不讲 以示提醒 还比如有的后进 生总不按时完成作业 我就让他和周围的同学进行比赛 谁最 先认真完成作业谁就可以在作业本上画上小红花或小苹果或下 节课开课前我当着集体的面对其进行表扬 现在的孩子都很有 思想 一般都比较爱面子的 为了不让自己丢面子有时会无奈 地去做一些事情 利用这点 我就把一些后进生分成几组 每 天一上课就轮流到讲台上练习 那些孩子为了自己的面子在课 后总是积极的做题 生怕出错 通过等等这些做法逐渐强迫他 们养成良好的学习习惯 尽力提高自己一节课四十分钟的教学 质量 在备好学生 备好教材 备好练习 上好课的基础上 精选 习题 习题讲评注意围绕重点 增加强度 引起学生高度注意 这样有利于学生学会解答 我还觉得练不在数量而在质量 训 练应多样化 因此半个学期下来班上不同程度的学生都获得了 不同的发展 四 给后进生加餐 所谓的加餐就是在课后给学生进行额外的辅导 要辅导首先 要明确对象 明确告诉他们辅导中要完成的任务 要对他们全 面关心 全程关注 其次辅导要有明确的方法 所以我坚持思 想上引导 情感上护导 心理上疏导 知识上辅导 方法上指 导等因素的有机结合 来渐渐改善他们的学习态度 培养他们 的学习兴趣 减轻他们的学习压力 五 关注优等生 成为班上引领军 优等生是班上中差生学习的表率 前进动力和目标 这些优 等生有时也会自满 因为课堂上讲授的知识他们一般都是容易 就吸收掌握了 对这些学生吃不饱的现象 也不能轻视 对待 这部分智力因素突出的学生我除了在上课的时候 会适当增加 一些有难度的内容外 课下还引导他们做些阅读性强 推理性 强的练习 在练习中增加知识量 同时在课后开展内容广泛 形式多样的数学活动 他们取得了较好成绩 取得了不同程度 的成就感 自然而然的要我学就演变为了我要学 进而他们就 会长久保持对数学学习的兴趣 在这半学期的时间里 虽然我取得了一定的成绩 但也还存 在着一些问题 如对学生的教育 教学方法 手段还有些粗糙 有待改进 在今后的教学中 我将充分发挥各种积极因素 努 力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节 我们相信只要有 学校的支持 学生的配合 我们的培优转差工作一定能越做越 好的 2015初三第二学期思想品德教学工作总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第七篇 初三第二学期思想品德教学工作总结之一 本学期又将结束 这个学期我担任初三第二学期1 班思想品 德 可以说紧张忙碌而收获多多 总体看 我认真执行教育教 学工作计划 从各方面严格要求自身 开学初 结合学校的实 际情况和学生的实际情况 制订教学计划 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 同时在教导处教研组的领导下 立足 现在 放眼未来 转变思想 积极探索 改革教学 在继续推 进我校和谐课堂教学模式的同时 把新课程规范的新思想 新 理念和思品课堂教学的新思路 新设想结合起来 转变思想 积极探索 改革教学方法 收到了较好的效果 现将本学期的 工作总结如下 一 认真钻研教材和教法 因为我是第一次代初三第二学期的课程 心中掌握不大不敢 怠慢 因为我深深懂得学识是无止境的 我认真学习了教材 大纲 教法 了解了教材的基本思想 基本概念和教材的结构 重点与难点 掌握了知识的逻辑 就本册教材的教学做了全盘 计划 并虚心向有经验教师请教学习 积极主动参与教研活动 进行课堂观察 保证自己思品教学顺利进行 二 努力规范教学常规 提高教学质量 在教学上 我都严格要求自身 试着努力做好教学工作 今 后 我在总结前阶段工作得失的基础上 主要在以下几项工作 中作了努力与提高 1 认真和时备课 对于新教材 我已经接触了 但是觉得这 样是远远不够的 所以每次上课前 我都认真钻研教材 阅读 教师用书 查阅相关资料 遇到不清楚的问题 和时请教相关 教师和网上搜寻 这样可以把整堂课准得空虚而到位 也只有 这样 才干把课堂教学真正落到实处 2 认真上课 课堂是学生的主阵地 我认为只要学生上课认 真听的话 积极参入讨论活动合作学习 课后温习巩固可以达 到事半功倍的效果 所以每堂课都争取设计一些不同难度的问 题 要求不同层次的学生勤动脑 积极的参与到课堂活动中去 通过每位同学的努力来活跃课堂气氛 一起提高班级的成果 3 适当安排作业 上课无疑是一个很重要的环节 但课后落 实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节 而作业又是巩固 知识的一条重要的途径 每节课后 我都根据学生的实际情况 给他们安排相当的作业 并要求和时上交 和时批改 然后和 时发现并订正学生的错误 4 努力做好培优补差工作 本学期 在教研组的指导下 推 出了这一项措施 我主要通过每次的测试 有针对性地对不同 学生进行辅导 重点关注优生 前 20 名 和差生思想转化 三 缺乏之处还需改正 本学期 我在取得上述成果的同时 还存在比较多的缺乏之 处 比方 1 在自身的再学习方面 对自身的要求不够高 在教育理论的学习上还有待提高 2 总的来说对学生的耐心 有所改善 但对后进生有时还是缺乏耐心 3 学生的练习的 检查工作抓得不实 不到位 所有这些缺乏 都还有待于自身 去努力 我相信 只要自身有决心 一定可以将自身这些缺乏 改掉 我会不时努力 并虚心接受领导和同科老师的意见 多 进入其它教师参入课堂观察提高自身的教学能力 争取在 2015 年中考交一份满意的答卷 初三第二学期思想品德教学工作总结之二 在2015 2015 学年我担任初三第二学期 3 个班的思想品德教 学工作 在教学中 从各方面严格要求自身 结合学校的实际 条件和学生的实际情况 扎实工作 使教学工作有计划 有步 骤地开展 主要做了以下几个方面的工作 一 钻研教材 认真备课 认真备课 根据教材内容和学生的实际 设计课型 拟定采 用的教学方法 并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的 记录 认真写好教学设计 每一课都做到 有备而来 每堂课 都在课前做好充沛的准备 课后和时总结 并认真按搜集每课 书的知识要点 归纳成集 因为 九年级面临的是学生参与中 考 所以 除了钻研教材以外 还注重做好中考研究 在学期 之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理 掌握教学和 考试的重点 热点 增强了教学的针对性和实效性 二 加强对中考的研究和中考信息的掌握 多年的教学经验 无一不能说明加强中考研究的重要性 也 有利地说明了掌握中考信息的重要性 因此 在教学和中考复 习中 我不时总结三年来的中考题 认真研究 2015 年的中考说 明 从而掌握中考的热点和复习的重点 极大地改善了中考复 习的针对性和实效性 同时通过多渠道获取中考信息 加强对 学生的中考模拟训练 使学生掌握答题的方法和技巧 解题的 灵活性 由于今年的中考要点是依据课程规范制定的 也就是 说 不论你使用的是哪个版本的教材 都适用 通过仔细揣测 我觉得中考考试规范才是中考复习的根本依据 因为我省使用 的版本有人教版和广东版 内容和课程设置都是不尽相同的 所以 在整个中考复习的过程中 我都把中考考试规范作为课 本 融合了两种版本的内容 我认为这是最为胜利的一点 三 学习 洋思 改善课堂教学 抓好目标引导 周过关 学习 洋思 教学模式 依照 先学后教 当堂训练 的教 学灵魂 结合学校实际 主要抓好以下几方面 1 每节课必需让学生目标明确具体 因而在每节课前根据 学生的情况和教学内容仔细确定目标 在课堂教学中让学生带 着学习目标去学习 2 以学生自学讨论 推荐为主 在课堂教学中主要让学生 独立阅读完成问题 假如还不能解决问题 开展小组讨论推荐 互帮互学 教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导 3 当堂测评 和时进行教学反馈 4 每周确定周目标 每周实行周过关测评 不能达标的同 学实行二次过关 实质就是 周周清 在对 周周清 中对学 生实行分层要求 兼顾到学生的巩固和学有所得 使教学成为师生之间 学生之间交往互动 一起发展的过程 学生成了学习的主人 学习成了他们的需求 学中有发现 学 中有乐趣 学中有收获 四 狠抓优生的培养 初三第二学期的教学质量是一个学校教学质量的主要体现 能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益 的关键 所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养 加强对优生的挖掘 培养和辅导 力争把想学习 有一定基础 的学生都能培养升入高中 在师生的一起努力下 中考取得了前所未有的好成果 当然 在一年来的教学中 还存在许多的缺乏 特别是学习 洋思 教学模式中 也感觉到其对教学和学生的促进将是十 分大的 但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题 这些都 有待于在以后的教学过程中 进一步完善与提 高 初三第二学期思想品德教学工作总结之三 本学期 自己担任九年级年级一个班的思想品德学科教学任 务 一学期以来 自始至终以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的精神从事教学工作 在学校领导的领导下 在各位 教师的大力协助下 我始终坚持以 三个代表 为指导思想 不时加强学习 钻研教育理论和教学方法 提高教学水平 努 力提高自身的思想素质和业务素质 敬业爱岗 勤奋扎实 在 教学中严格要求学生 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有 所得 同时自身的教育教学水平和思想觉悟也不时提高 顺利 地完成了教育教学任务 现将 2015 2015 学年度第一学期的 工作情况总结如下 在思想政治方面 坚持政治学习 努力提高思想素养在过去 半年终 自己始终坚持学习党的教育方针和政策 坚持以 三 个代表 思想武装自身的头脑 认真学习时事政治 关心国家 大事 服从领导布置 遵守学校的各项规章制度 严守工作纪 律 树立良好的师德形象 在教育教学工作中 坚持业务学习 努力提高教学水平 为 了不时地提高自身的业务能力 我认真学习先进的教育教学理 论 努力把他人发明出来的现代的先进的教育教学理论最大化 地转化为自身所有 认真学习他人的先进经验 结合自身的工 作实际和体会认真钻研教材 主动深入学生 积极研讨新的教 学方法 对教材 教法有了更深的认识 本学期的三次月考和 平时教学过程中也取得了较好成果 我具体做到以下几点 一 正确掌握教材 当前 双开 考试改变了死记硬背的保守学习方法 很多人 认为考试再也不用记忆了 保守的 题海战 又使九年级的许 多师生盲目地做题 应接不暇的各种资料又正好满足了这一点 这种对 双开 考试形式的误解和保守的教学法使得一些师生 抛开了我们的一手资料 课本 这其实是一种 捡了芝麻 丢了西瓜 的做法 因为课本才是我们考试的依据 尽管考试 形式灵活多样 可万变不离其中 都是对课本知识点的考察 因此 正确掌握教材是搞好思想政治课的关健 如何做到正确 掌握教材呢 我认为有这样的三点 一 讲好知识点 知识点是指课程规范要求我们必需掌握 的内容 当前 双开 考试 注重理论联系实际 突出能力考 核 但不意味着降低了对基础知识掌握的要求 知识是能力的 载体 能力是对知识的运用 二者密不可分 开放性试题的特 点之一是 题在书外 理在书中 因此 教学中 我们要弄清 知识点 重视对基础知识的理解 明确基本概念 基本观点的 内涵 做到 既知其然 又知其所以然 二 突出重难点 重难点即我们必需掌握的重要知识和较 难理解的知识点 它属于课程规范中理解层次和活动层次的内 容 并常和热点 焦点 考点相联系 在教学中 我常会花大 量的时间来讲重难点 因为学生只有真正弄懂重难点后 才干 很快理解与之相关的一些较容易的问题 才干突破难点 突出 重点 主次分明 有的放失 从而防止 眉毛胡子一把抓 不 只加重了学生负担 而且很难收到良好的效果 三 归纳联结点 联结点即教材知识点之间的关联点和考 点与热点之间的结合点 如社会主义初级阶段问题 就涉和到 它的含义 主要原因 表示 主要矛盾 根本任务等内容 我 国的精神文明建设就同时涉和到八年级 九年级所学的相关知 识 这就需要我们在教学过程中善拓宽思维 联系旧知识 采 用归类的方法 这样 有助于我们从整体上掌握所学知识 学生是学习的主体 教师能否把知识传授给学生 关健在于 学生愿不愿意学 能不能接受 这就需要我们不只要正确掌握 教材 还要正确掌握学生 二 正确掌握学生 一 调动学生积极性 让学生乐于学习 做到这一点首先 需要我们改变过去的 填鸭式 教学 还课堂于学生 让学生 通过讨论 考虑发现问题 解决问题 这样才会增强他们的成 绩感 其次 多增加一些课外知识 处于这个年龄段的学生 缺乏耐心 又同时充溢好奇 因此 教师在讲课过程中 再列 举一些书本上原有的事例 他们就会感到没意思 不耐烦 相 反 我们若选一些课外的例子 尤其是他们身边的例子 学生 就会充溢了兴趣 时间长了 他们就会喜欢了这一门课 乐于 去学习 二 正确看待学生 因材施教 教育是爱心事业 为培养 高素质的下一代 自己从学生身心健康动身 根据学生的个性 特点去点拔引导 对于个别差生 利用课间多次倾谈 鼓励其 确立正确的学习态度 积极面对人生 而对优生 教育其戒骄 戒躁努力向上 再接再厉 再创佳绩 通过实际生活中的典范 让学生树立自觉地从德 智 体 美 劳全方面去发展自身的 观念 树立高尚远大的理想 没有教不好的学生 但不等于说 每一个学生都是一样的 掌握好学生需要我们正确看待学生 正确看待学生在学习功底 理解能力 接受能力等方面的差异 找出哪些学生在哪些方面存在哪些问题 然后根据学生层次的 不同进行 培优补差 如有的学生辩析题做的不好 我就专门 找一些典型的题让他做 然后和他一起分析 这样 不只能使 学生愿意学习 更重要的是使学生能够真正理解 接受所学知 识 当然 教师的教也好 学生的学也好 最终都会反映在考卷 上 因此 我们还要正确掌握试题 九年级思想品德培优转差 工作总结 三 正确掌握试题 思想品德题一般有单选 简答 辨析 分析和活动与探究这 几种题型 每种题型都有它不同的特点和解题技巧 如选择题 具有 知识面全 知识点单一 的特点 简答题和资料分析题 多围绕 是什么 为什么 怎么办 来解答 这就需要我们在 教学中研究试题特点 掌握解题技巧 这样 学生在考场中才 干从容不迫 本学期 由于在实践中努力摸索领悟 在工作中 认真学习 在学习中仔细研讨总结 在总结中生长 前进 各 方面有了很大的进步和提高 切实有效的由新课程的旁观者 变成新课程的参与者和实践者 投身到新课程改革中 并在实 践中臻于幼稚 四 缺乏之处还需改正 本学期 我在取得上述成果的同时 还存在比较多的缺乏之 处 比方 1 在自身的再学习方面 没能抽出时间和掌握机 会继续深造 在教育理论的学习上和教态上还有待提高 2 总的来说对学生的耐心有所改善 也多次找个别后进生谈心 但对后进生和问题学生有时还是缺乏耐心和技巧 3 个别班 学生的课堂纪律抓得不够恨不够实 所有这些缺乏 都还有待 于自身去努力 我相信 只要自身有决心和信心 一定可以将 自身这些缺乏改掉 在今后的教育教学工作过程中 我会不时 努力 与时俱进 开拓创新 发扬有点 克服缺点 并虚心向 有经验的老师学习 争取在以后的工作中更上一层楼 2015培优补差工作总结 九年级思想品德培优转差工作总结 第八篇 第1 篇 培优补差小结 一学期以来 在学校领导 老师们的关心和支持下 我在培 优补差工作过程中 能根据实际情况 有步骤 有措施地实施 落实培优补差的内容 使学生能较好的得到发展 通过内化教育 学生的学习动机 学习积极性大大地被调动 起来 不管是优等生或是潜能生 现都能明确自己的学习目的 不是为别人 而是为自己 学习风气较以前有明显的变化 以 前是要我学 现在是我要学 通过不断的加强训练 老师帮助 学生获取一个个小成功 学生的自信心 意志力得到很大的提 高 现将一学期来的工作总结如下 1 教学观念的积极转化 家长的热心配合 在工作过程中 教师的观念能积极转化 由以前看分数 注重优生的辅导 对 潜能生耐心不足 恨铁不成钢 急功近利的心态转变为能正确 看待每一个学生 以培养学生素质的提高为自己工作的重点 在工作过程中能个体分析 群体分析 确立发展目标和措施 找出每个学生的优点 缺点 潜在的优点 缺点 新的生长点 用发展的眼光看自己 分析别人 积极对待学生的每一个闪光 点 施以恰如其分的鼓励性评价 家长能热心配合 使得每一 位学生能安心于课堂的学习 把潜能生的厌学情绪抑制在一个 最低点上 2 在班级里建立学生的学习档案 依此进行分层 设立不同 层次的学习帮扶小组 确立学习目标 在班级里努力营造一个 良好的学习氛围 改变老师补课 留课的陋习 把问题交给学 生去独立解决 老师起指导作用 其次 依据学生的能力 对 各层次的学生分别有不同的完成目标 由易而难 逐层推进 3 实行低 小 多 快的教法改革 充分发挥学生相互教育 自我教育的作用 摸清学生相关准备知识 基础 能力和心理 准备的实际 把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上 使新旧知识产生联结 形成网络 根据学生实际 确定能达到 的实际进度 把教学的步子放小 把教学内容按由易到难 由 简到繁的原则分解成合理的层次 分层推进 在实际教学中 根据本学生实际精心设计每一节课 力争做到精讲精练 快速 反馈 及时发现学生存在的问题 及时矫正及调节教学进度 从而有效地提高课堂教学的效益 避免课后大面积补课 在培优补差的过程中 我采取了这样一些措施 1 培优重在拔尖 补差重在提高 2 课堂上有意识给他们制造机会 让优生吃得饱 让潜能生 吃得好 3 课外辅导 利用自习 文体课的时间 组织学生加以辅导 训练 4 发挥优生的优势 指名让他带一名潜能生 介绍方法让潜 能生懂得怎样学 激起他们的学习兴趣 5 对于潜能生主要引导他们多学习 多重复 在熟练的基础 上不断提高自己的分析推理能力 尤其是学习态度的转变和学 习积极性的提高方面要花大力气 6 优生鼓励他们多做创新的事情 在一学期的时间里 虽然我在培优补差取得了一定的成绩 但还存在着一些问题 如教育教学方法 手段还有待改进 但 我相信培优转差工作一定能越做越好的 第2 篇 培优补差小结 期中考试后 对自己所带504 班安全生产课 学生学习上反 映出优差情况做了调整 经过期中考试后到第二次小考 这段 时间的培优补差措施的实施 主要是补差工作 从第二次小考 成绩来看 收到了一定效果 但还存在一些问题 调整后的补 差对象是王拓 张新 弋俊辉第二次考试弋俊辉的了 78 分 比 期中考试的 60 分上升了 18 分 张新期中考试得了 60 分 这次 小考得了 75 分 比期中考试上升了 15 分 这是收到效益的情 况 而王拓这次小考刚够及格 和期中考试比较 基本原地步 关于培优对象张风 王欢这次小考成绩排为全班2 3 也不够 理想 从这些情况来看 说明了自己在补差措施实施的过程中 还不够扎实 其力度不够 导致效果还不够理想 再者对优生 的培养扶持有轻描淡写的情况 有忽视的情况 所以也导致了 优生有轻微的下滑 从实操的情况看 期中实操考试弋俊辉 王拓要列为补差对 象 通过前一段实操中对他们偏吃偏待 多现场指导 多次手 扒手进行演练 在最近的实操练习和第二次实操小考中都有所 进步 第二次实操小考弋俊辉得了 82 分 王拓得了 83 分 属 中等偏上的水平 关于实操 每个学生的效果因提高的程度不 同在不断的发生着变化 因此实操补差要面对每个学生的实操 现状不断地做调整 对随时落实的学生 勤沟通 多指导 让 其迎头赶上 对课本学习中的差生 在本学期的最后这几个周 要加大补 差力度 首先要思想感情补差 要接近他们 勤和