第15课汉武帝大一统教学设计

第 15 课 汉武帝大一统 双凤坳中学 屈春江 一 课程标准一 课程标准 列举汉武帝大一统的主要史实 评价汉武帝 三 教学目标三 教学目标 一 知识与能力 了解汉武帝颁布 推恩令 罢黜百家 独尊儒术 解决匈 奴问题的史实 进一步探讨这些措施所起的作用 为正确评价汉 武帝做必要的史实积累 二 过程与方法 在教师的指导下 引导学生学会利用教科书 提取教科书和其 他资料中的有效历史信息 了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权 制的延续和发展 初步学会评价历史人物方法 三 情感态度与价值观 汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点 认识统一是促进国家强盛 的重要原因 四 教学重点四 教学重点 了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施 五 教学难点五 教学难点 如何评价汉武帝及 推恩令 罢黜百家 独 尊儒术 的政策对整个中国历史的影响 六 教法学法 六 教法学法 自主学习 问题探究 材料分析 比较学习 多媒体演示 讲授法等 七 教学过程 七 教学过程 一 导入新课 首先请大家来看一段视频 播放 汉武大帝 主题曲 在观看 的基础上指出 好 同学们 大家知道刚才的这首歌曲来自哪部电 视连续剧吗 电视剧是从艺术的角度来看汉武帝的 今天我们从历 史的角度来看一看汉武帝 历史上 汉武帝 16 岁登基 在位 54 年 他的一生见证了西汉王朝的鼎盛 他是如何利用自己的智慧继续推 进大一统的格局的呢 今天 我们就 共同学习第 15 课 汉武帝 大一统 二 学习新课 1 出示课件 简介汉武帝 2 自主学习 完成导学案 3 合作学习 资料一 汉武帝的叔叔梁王出行 千乘 sh ng 万乘 和天子 一样威风 他还自制弓箭数十万 府库的珠玉宝器 多于京师 此 材料说明什么问题 读材料并简单解释 梁王是汉武帝时的一个诸候王 他出行的时候 后面 跟着千辆车 万辆车 比天子还威风 他还自制了几十万的弓箭 府库里的珠 玉宝器比当时的都城长安还要多 那同学们 从这则材料里我们又可以得出什 么信息 提示 诸侯国势力强大 严重威胁到中央 合作学习一 合作学习一 汉武帝推行了什么政策来解决王国问题 推恩令 的高明之处在哪里 汉武帝继位后 他又是采取了什么样的方法来消除诸侯坐大的这种心腹之 患的呢 看谁找的又准又快 哪位同学能说出 推恩令 的主要内容 学生分组讨论推恩令高明之处 资料二 西汉初年 诸子百家的各派人物还很活跃 诸王门下 聚集许多宾客 常常批评皇帝的政策 指责中央 对中央集权很不 利 此材料说明什么问题 提示 思想的不统一 不利于中央集权 合作学习二 合作学习二 如何解决思想统一问题 想一想 儒家思想对现 代生活有什么影响 还原历史情景 请四位同学朗读四个学派的主张 学生分小组讨论儒家思想对现代生活的影响 资料三 电视剧 汉武大帝 中有这样的描述 西汉初年在与 匈奴的交往中 备受屈辱 当时西汉皇帝为了笼络匈奴政权 不得 已把西汉皇室女子嫁给匈奴的首领 实行 和亲 政策 以迟缓匈 奴骑兵南下掠夺的步伐 西汉初年为什么要如此对待匈奴 提示 西汉刚刚建立 社会非常贫困 经济实力不足 被迫和亲 换取和 平 合作学习三合作学习三 边疆老不稳定了 弄得朕寝食难安啊 怎么巩固边 疆 特别是解决匈奴这个老大难问题呢 汉武帝时为什么能取得对 匈奴的胜利 西汉王朝经过六十多年的休养生息 经济繁荣 国力强盛 到汉武帝时 有 条件对匈奴发动大规模反击 另外 所以 汉武帝时开展了多次对匈奴的反击 战争 那么在对匈奴的多次战争中 哪次战争具有决定性意义 播放 漠北之 战 视频 学生分组讨论汉武帝能取得对匈奴战争的胜利 合作学习四 合作学习四 通过今天的学习 你心目中的汉武帝是一个什么样 的皇帝 提示 从政治 思想 军事上去评价他 4 课堂小结 表格呈现 便于学生记忆 三 当堂检测 四 拓展延伸 板书设