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文档简介

四年级上学期英语转差计划 一 指导思想 实现我国 科教兴国 的国策 必须从理论上 实践上展开对培养 尖子生指导 学困生研究和实验 为了全面提高三年级的英语成绩 体现出 尖子生吃好 中等生吃饱 学困生吃了 二 具体目标 使优生 吃得饱 后进生 吃得了 快者快学 慢者慢学 先慢 后快 全面提高 三 学习情况分析 优生 学习习惯较好 能认真听讲 思维活跃 勤学好问 善于发 现解决问题 对知识的应用能力较强 课堂积极发言 课后及时复习 基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧 有一定的阅读能 力 优生名单 张洁 潘雨倩 张坤 李思雨 王颂滔 差生 缺乏学习兴趣和积极性 学习习惯差 上课不认真听讲 经 常开小差 对基础知识没有基本的了解和掌握 学习态度不端正 学 习态度消极 无所谓的态度突出 没有学习方法 对不懂的知识点 常 常不理睬 对知识的应用较差 潜能生名单 张彪 刘洋 郭佳琪 齐思雨 四 具体措施 1 培优措施 对于成绩较 好的学生 想法让他们学会学习 我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法 大多都是 在教师的强逼下取得进步的 这不利于学生朝更高的方向发展 也不 利于他们终身学习习惯的养成 到了五年级了 学生的的学习压力也 增加了 不会学习是绝对不行的 要想考出好成绩 就得想尽各种办 法 让他们最大程度地提高学习效率 对于具体的学习 我一般要求这部分学生在课堂上做到认真听 并能积极参与课堂活动 在课后要 牢 准 全 地识记知识点 平时 让这些学生多做些练习 培养学生灵活做题的能力 另外也有意培养 学生的观察能力 能独立发现课文中的重点和难点 2 差生措施 对于基础很差的学生 通过完成少量任务 让他们 有成就感 从而培养他们学习英语的兴趣 本学期中我要采用分层教学 成绩较差的学生由老师进行专门指 导 在记忆单词上 我不要求他们把当天学的所有单词都会背 可以 允许他们分批次的背单词 课堂中 我会把一些简单的问题留给他们 这样一来 学生的学习难度就大大的降低了 学生对英语学习的抵触 情绪也就会降低了 总之 对于差生抓反复 反复抓 注意差生情况更糟的出现 多沟 通 多鼓励 多关心 多辅导 而对于优生要严格要求 注意骄傲情况
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