加强职业指导和创业教育提高竞争意识和择业能力

加强职业指导和创业教育提高竞争意识和择业能力 技师学院开展职业指导和创业教育 随着社会主义市场经济的深入 发展 特别是20世纪90年代以来 由于我国国有企业进一 步深化改革 各行各业皆进行了前所未有的调整 改造和产业升级 对技能人才提出新的 更高的要求 使技校毕业生在劳动力市场竞争中的择业优势逐渐缩 小 面对劳动力市场激烈 竞争的局面 当前技校毕业生就业难 已发展成为严峻的社会现实 而技校生却往往由于各 种原因对这种不容乐观的形势意识不到或认识不清 所以在就业时 表现得心理准备不足 适 应能力不强 使自身的就业难度加大 毕业生的就业问题 不仅关系到每个学生个人的切身利益 也关系 到学校前途命运以及 社会安定的大事 因此 新形势下如何结合就业市场和学生自身的 特点来开展职业指导和创 业教育 使毕业生增强竞争力 提高就业率 已成为学校发展中面 临的必须解决的问题 职业指导就是帮助学生准备就业 选择职业 获得职业 适应职业 和转换职业的学科 创业教育是培养开创性的个体和开创性的群体 开发和提高学生创 业意识和创业能力的学问 职业指导和创业教育致力于指导和开发劳动力资源 以便能够充分 发挥人的主观能动性 培 养学生的全面素质和综合职业能力 实现劳动力和职业岗位的最佳 组合 以满足不同时期 不同经济条件下职业发展的需要 一 加强职业指导和创业教育的紧迫性 技工学校的生源主要来自于初中毕业生 他们踏入技工学校 经过 三年学习 毕业时年 龄也就在18岁左右 却马上面临选择职业和身份适应 对他们开展 职业和创业教育 很有 必要 尤其近年来受 普高热 和 免试入学 等因素的影响 技校生 入学时的素质普遍偏 低 自身存在着学习目的不明确 学习态度不积极 怕吃苦 眼高手 低等一些问题 导致不 能把握就业机会 使加强对其的职业指导和创业教育变得更为紧迫 下列两类学生尤要加强 指导 教育 被动地接受教育 学校有部分学生往往是家长出于无奈而将其送来 托管 的 无心向 学 提不起学习兴趣是他们的共性 连专业知识和专业技能都是老 师 强行 灌输给他们的 所以 在他们的头脑里根本没有 读书为了就业 的观念 到了该就 业的时候 便显得不知 所措 过分地依赖社会和父母 自立能力差 为好奇而读书 有部分学生来学校读书的主要目的只是对某个专业 产生好奇 而不是为 了获取职业 对未来职业的认识是朦胧的 浅薄的 他们对自己的 职业兴趣 职业气质 职 业能力都缺乏了解 因此 一旦到了真正选择职业的时候 便嫌这 嫌那 东不成西不就 这 在我校汽车维修专业的学生中尤为突出 他们毕业择业时往往首选 到经济效益较好的单位 如广州白云国际机场波音飞机维修公司 广州五羊 本田摩托公 司 广东太古可口可乐公 司 广州本田汽车有限公司等 还有部分学生宁可守着枯燥的生产 线当生产工人也不愿意 干又脏又累的汽车维修工作 造成技校生就业难的另一个重要原因 是学生对社会需求不了解 不能摆正自己的位置 他们择业时 安排到国有企业怕效益不好 收入低 安排到外资企 业 乡镇企业 私营企业 工作担心不稳定 没有保障 创业又嫌太苦 太累 风险大 另一方 面 毕业生在供需见面 时普遍存在自我推荐能力差 不善于包装自己等弱点 由此可见 学生在选择职业和就业创 业方面存在很大的盲目性 要改变这种不良状况 就很有必要加强 职业指导和创业教育 通 过职业指导和创业教育 达到以下目的 1 使学生与职业联系起来 学生的就业愿望与社会的职业需求相分离的状况 是导致学生错失 就业机会的一大障碍 职业指导和创业教育 能帮助学生转变观念 改变头脑中的职业偏 见 树立正确的择业观 熟悉职业情况 明白学习为了工作 要生存必须工作 要提高生活 质量必须努力工作的道理 进而有目的地发展自己的个性与潜能 并自觉地将社会需要与个人 志趣结合起来 把在学校 的学习活动与未来的职业有机地结合起来 2 使教育与职业联系起来 传统的技工教育模式因没有突出 教育为职业服务 的环节而显得 不够完美 近年来 劳动社会保障部门大力提倡 服务就业 就是要求技工学校树立教 育为职业服务的观念 另一方面 激烈的劳动力市场竞争环境也迫使技工学校必须树立 服务就业 意识才能获得 更大的生存 发展空间 职业指导和创业教育是 服务就业 的一个 重要环节 它能使我们 的教育与社会的职业需求 与学生的就业紧密地联系起来 达到以 下目的 提高学生的职业意识 开发他们的创业精神 培养他们的创业能 力 树立正确的择业 观 实现观念上的根本转变 正确面对新问题 新环境 善于解决新 问题 从容应对新变 化 形成新思路 新对策 勇于投入创业实践 不畏艰难 不怕挫折 艰苦创业 善于把所学的专业知识和职业技能转化为生产力 促进社会生 产力的提高 3 使学校与社会联系起来 经济结构要调整 产业要升级 对劳动力必然会提出更高的要求 也就给教育提出新的 要求 而技工学校 只有紧跟市场步伐 及时调整 开设与社会劳动 力市场相适应的专业 培养社会所需要的技能人才 才能适应社会发展要求 与此同时 加强职业指导和创业教育 积极拓展推荐就业门路 努力提高学生的就业率 才能在招生工作 中争取主动 进而促进学 校办学规模的发展 否则 脱离了社会需要的办学方向只能是死路 一条 通过职业指导和创业教育 可以使同学们在就业时主动地适应社会 主义建设和当代职业发展 的需要 认识社会 认识职业 扬长避短 合理选择职业 用学到的 知识和技能到劳动力市 场上去竞争 自主择业或立业创业 使他们在为国家和社会作贡献 的同时 实现自己的人生 价值 二 开展职业指导和创业教育的内容 1 介绍什么是职业及职业的特点 帮助学生增强对职业的了解 所谓职业 是指社会分工的产物 是劳动者随着社会的进步以获取 经常性收入为目的而 从事连续性的 相对稳定的专门业务 通常又叫工作岗位 职业有 随着时间的推移而变化的 特点 职业是随着科学技术的发展而变化的 职业随人类社会的进步而产生 也随科学技术的发展而变化 在以 前 会打算盘就能干 财会工作的在我国比比皆是 随着科学技术的发展和电子计算机的 普及 而今对财会人员的 要求不再停留在是否会打算盘上 更重要的是要掌握电子计算机的 应用和现代理财新观念 新知识 而且 随着社会生产力水平的逐步提高 科学技术的进一 步发展 同一个职业的科 技含量也会随之提高 市场经济环境下 人的一生中可能会面临多 次的职业变化 要想不被 社会淘汰 就要不断学习新知识 适应社会的发展要求 职业也随着经济发展而变化 经济格局和经济发展速度在制约着人们生活水平和生活质量的同 时 也制约着人们的劳 动方式 我国在改革开放前的生产力水平很低 生产工人往往从事 比较单一的职业便能应付 正常工作 因而工种分类相当细 如机械类的钳工专业就细分到装 配钳工 维修钳工等 随 着社会的进步和生产力水平的提高 对生产工人的要求也随之提高 那些单一的专业 工种 已不能适应社会需要 机电一体化等专业应运而生 近年来 由于 我国经济实力不断增强 并及时对经济结构进行调整和产业升级 使得企业原来残旧的 低 效率的 劳动强度大的设 备逐步淘汰 取而代之的是自动化程度较高的多功能设备 这对劳 动者的要求又提升了一个 档次 因此 工业自动化 数控等专业如雨后春笋般地在各技工学 校争相开设 可见 职业 是随经济发展而变化的 职业因地域 环境的不同而不同 中国有一句古话 靠山吃山 靠水吃水 沿海地区的水产资源丰富 因而渔业较发达 大庆的地下蕴藏着丰富的石油资源 石油开采成了那里的主要行业 珠江三角洲毗邻香港 澳门 港澳台同胞回乡投资办厂较多 因而手工业较发达 这些都 表明职业是因地域或自然 环境的不同而有所不同的 职业也随当地的投资环境 投资方向或历史发展不同而有所不同 如北京 广州市的旅游资 源较丰富 旅游业相对较发达 景德镇 佛山市盛产陶瓷而被誉为 瓷都 顺德市成为小家电 热水器的生产大镇 开平市的话筒生产量占全国70 等 2 帮助学生了解自己的个性特点 兴趣特长 增强自信 每个人都有自己的个性 兴趣 特长 这些因素影响着他在职业上 的选择和发挥 因此 让学生先了解自己的兴趣 特长 明白自己想做什么 再了解自己 的个性 明白自己能做什 么 然后结合现实情况 扬长避短 找一个最佳结合点 3 介绍社会现状和就业形势 增强学生对社会的了解 我国现正处在一个经济结构不断调整 产业不断升级的新时代 职 业多变 人才竞争加 剧是其特征之一 学校要结合社会实际 向学生们介绍社会现状 介绍世界经济 国内经济 情况和就业形势 让学生充分了解社会 做好适应社会的心理准备 从而帮助他们树立正确 的人生观 职业观 择业观 培养他们具有良好的职业理想和职业 道德 具有高尚的职业情 操和扎扎实实的工作作风 能够根据社会需要和个人特点正确选择 职业 顺利成才 另外 加大就业形势的宣传 引导学生树立 双向选择 竞争上岗 的观念 让学生了解劳动力市 场及运作机制 明白一个人在一个单位的一个岗位上工作一辈子的 可能性越来越小 从而树 立竞争上岗观念 做好多次就业准备 三 职业指导和创业教育的方法 每个同学将来都会面临选择职业 就业或创业的问题 这使得职业 指导和创业教育与同 学们未来的职业 生存和事业息息相关 那么 如何开展好这门课 程的教学工作呢 我校主 要做了以下几方面的工作 1 建立职能机构 配备专业教师 开设相关课程 为了提高就业指导与创业教育的科学性 系统性 我校建立了相关 的职能机构 将职业 指导和创业教育工作作为该部门的一项主要职能 配备了职业指导 和创业教育专业教师 校 长带头参加全国职业指导知识培训班并考取了高级职业指导师任 职资格 同时安排职业指导 人员参加培训 开设 职业指导与创业教育 这门课程并将其纳入教 学计划 做到有计划 有目标地开展 常抓不懈 保证了职业指导的时间与空间 规范化 与有效性 改变了以前在 学生临毕业之前讲一讲或搞几个活动了事 取得了连年就业率达到 95 以上的好成绩 2 贯穿教学活动 全面指导教育 职业指导和创业教育是一门综合性的教学活动 涉及到多方面的知 识和能力 除了具有 本身独立的内容外 有些内容还会反映在其他学科中 因此 在职 业指导和创业教育过程中 我们特别注意这门课与其他学科 尤其是专业课的结合 做到相互 渗透 进行知识的迁移和 转化 如上德育课时 我们强调职业道德与就业的关系 上专业课 时 又强调学好专业课与 将来就业的关系 上基础课时 给同学们讲清楚学不好基础课会影 响专业课的学习而影响将 来的就业的关系 此外 我们还利用班会课 黑板报或广播就某些 就业失败案例 展开大 讨论 我们除了建立一支高素质的专业队伍 规范地开展职业指导和创业 教育相关课程的教学外 还注意到这项工作的 全面性 即职业指导和创业教育是我校全体 教职工的事 利用一切 可能的机会 对全体学生进行全方位的指导 3 理论与实践相结合 职业指导和创业教育不是空洞的理论说教 而是实践性较强的学科 要求知行合一 因此 我们根据同学们所学专业和社会需求 针对现代技工教育的特点 有的放矢地加以指导 教 育 使同学们在学习有关职业 择业 创业 心理 社会等有关知识 的同时 积极参加课堂 内的各种教学活动 把个人的职业兴趣 职业理想 职业心理 职业 能力和求职技巧等的培 训训练变成在理论指导下的自觉行动 比如 通过观看录像 模拟 训练 座谈讨论 参观考 察等活动 反复思考 牢固掌握职业指导和创业教育的理论知识 勇于实践探索 在实践中 培养和增强求职能力和创业能力 再比如 我们采取请进来 走出 去的方法 请优秀毕业生 回校进行现身教育 或安排学生走出社会 到现实中去接触劳动模 范 企业家 岗位能手 从而懂得有所作为和人生价值的真谛 4 坚持学校与家庭 社会相结合 认识社会 认识职业 首先从家庭开始 家庭是组成社会的细胞 我 们鼓励同学们帮助 家里做家务 鼓励他们充分了解父母 亲友的职业和创业经历 从 而提高他们对学好职业指 导和创业教育的认识 鼓励他们经常与家庭成员 亲朋好友交流思 想 从而得到一定的教益 心理的平衡和情感的满足 另一方面 我们大力开展课外活动和社 会实践活动 充分利用外 出参观 下厂实习等机会了解社会 了解职业 自觉与社会有关部 门 企业建立紧密的联系 有计划地搞好社会调查及毕业生跟踪调查 及时了解专业对口单位 用人状况 职业情况 有 关行业经营情况 社会对各类人才的需求情况等 通过调查 让同 学们做到心中有数