秋天主题备课

高资中心幼儿园教学活动设计高资中心幼儿园教学活动设计 时间 时间 2009 11 12009 11 1 姓名 陈莉姓名 陈莉 课题课题 种子食品品尝会种子食品品尝会 综 综 合 合 班级班级大三大三 幼儿原有基础分析幼儿原有基础分析 幼儿只了解几种常见的种子 对于这些种子是哪些植物的种子并不幼儿只了解几种常见的种子 对于这些种子是哪些植物的种子并不 太熟悉 特别是经过多次加工的种子食品更加陌生 太熟悉 特别是经过多次加工的种子食品更加陌生 活动目标活动目标 1 1 了解种子在人们生活中的作用 知道种子食品是人们食物的主 了解种子在人们生活中的作用 知道种子食品是人们食物的主 要来源 要来源 2 2 愿意用自己的方式统计记录种子食品 愿意用自己的方式统计记录种子食品 3 3 乐意与同伴分享种子食品 体验分享的乐趣 乐意与同伴分享种子食品 体验分享的乐趣 教学重点 难点教学重点 难点 尽量多地让幼儿了解各种种子是哪些植物的种子 品尝时注意指导尽量多地让幼儿了解各种种子是哪些植物的种子 品尝时注意指导 幼儿有序地进行 幼儿有序地进行 活动准备活动准备 1 1 请幼儿带各种种子食品 并对自己所带的种子食品有所了解 请幼儿带各种种子食品 并对自己所带的种子食品有所了解 并将桌子布置成长条状 布置种子食品展览 并将桌子布置成长条状 布置种子食品展览 2 2 种子妈妈形象 种子妈妈形象 3 3 幼儿有关于种子的知识经验准备 幼儿有关于种子的知识经验准备 4 4 每人一份记录表 笔 每人一份记录表 笔 活动流程活动流程了解种子作用了解种子作用 了解种子食品了解种子食品 品尝种子食品进行统计品尝种子食品进行统计 活动过程活动过程 教师行为教师行为幼儿行为幼儿行为教学反思教学反思 1 1 以谈话的方式激发幼儿的学 以谈话的方式激发幼儿的学 习兴趣习兴趣 了解种子的作用 了解种子的作用 出示种子妈妈形象 出示种子妈妈形象 种子妈种子妈 妈听说小朋友最近对种子特别感妈听说小朋友最近对种子特别感 兴趣 所以今天她赶来了 想考兴趣 所以今天她赶来了 想考 考小朋友呢 考小朋友呢 教师以种子妈妈的身份进行提问 教师以种子妈妈的身份进行提问 引导幼儿讨论 从而了解种子的引导幼儿讨论 从而了解种子的 作用 作用 1 1 你知道哪些种子 你知道哪些种子 2 2 种子主要有什么用种子主要有什么用 3 3 你知道哪些种子可以食用 你知道哪些种子可以食用 吗 吗 4 4 假如世界上没有了植物 假如世界上没有了植物 没没 有了种子有了种子 会怎么样会怎么样 教师引导幼儿说出种子可教师引导幼儿说出种子可 以繁殖后代 知道在大自以繁殖后代 知道在大自 然中种子巡回生长的过程 然中种子巡回生长的过程 教师引导幼儿说出种子可教师引导幼儿说出种子可 以食用 以食用 教师引导幼儿说出可以食教师引导幼儿说出可以食 用的的种子种类用的的种子种类 如稻 麦 如稻 麦 豆 花生 玉米 核桃豆 花生 玉米 核桃 幼儿对几种常见的种子比幼儿对几种常见的种子比 较了解 但对于这些种子较了解 但对于这些种子 是哪些植物的种子并不太是哪些植物的种子并不太 熟悉 特别是经过多次加熟悉 特别是经过多次加 工的种子食品更加陌生 工的种子食品更加陌生 尽管我反复介绍 孩子们尽管我反复介绍 孩子们 还是有些茫然 我课后应还是有些茫然 我课后应 该多找些实物图片给幼儿该多找些实物图片给幼儿 看 可能效果会好许多 看 可能效果会好许多 教师小结 种子除了可以繁殖后教师小结 种子除了可以繁殖后 代以外代以外 它还可以食用它还可以食用 它是我们它是我们 食物的主要来源 人们每天都在食物的主要来源 人们每天都在 食用着种子 我们离不开种子 食用着种子 我们离不开种子 2 2 让幼儿了解各种各样的种子 让幼儿了解各种各样的种子 食品 食品 1 1 了解种子食品的含义 了解种子食品的含义 教师 种子可以食用 那么用种教师 种子可以食用 那么用种 子做成的食品就叫做种子食品 子做成的食品就叫做种子食品 教师 小朋友今天收集到了各种教师 小朋友今天收集到了各种 各样的种子食品 那么就请你们各样的种子食品 那么就请你们 来相互介绍自己所带来的种子食来相互介绍自己所带来的种子食 品 说说这种子食品是哪种植物品 说说这种子食品是哪种植物 的种子 又是怎样制作成的 的种子 又是怎样制作成的 教师小结 今天的种子食品可真教师小结 今天的种子食品可真 多呀 有花生 有瓜子 有玉米 多呀 有花生 有瓜子 有玉米 有松子 有毛豆 有蚕豆 有核有松子 有毛豆 有蚕豆 有核 桃等等 它们有的是炒着吃的 桃等等 它们有的是炒着吃的 有的是煮着吃的 有的是爆着吃有的是煮着吃的 有的是爆着吃 的 还有许多其他的加工方法呢 的 还有许多其他的加工方法呢 3 3 了解一些需多次加工的 了解一些需多次加工的 外形变化很大的种子食品 外形变化很大的种子食品 教师 除了这些种子食品 你还教师 除了这些种子食品 你还 知道有哪些种子食品 知道有哪些种子食品 组织幼儿讨论 蛋糕 饼干是种组织幼儿讨论 蛋糕 饼干是种 子食品吗 子食品吗 3 3 组织幼儿品尝种子食品 组织幼儿品尝种子食品 并进并进 行统计 行统计 1 1 激发幼儿品尝种子食品的 激发幼儿品尝种子食品的 兴趣 兴趣 教师 今天种子妈妈来举行一个教师 今天种子妈妈来举行一个 种子食品品尝会 请小朋友来品种子食品品尝会 请小朋友来品 尝各种各样的种子食品 尝各种各样的种子食品 2 2 出示记录单 提出种子食 出示记录单 提出种子食 品品尝会的要求 品品尝会的要求 教师引导幼儿讨论得出种教师引导幼儿讨论得出种 子是人们食物的主要来源 子是人们食物的主要来源 如果世界上没有了植物 如果世界上没有了植物 没有了种子 人类就很难没有了种子 人类就很难 生存下去 因为我们每天生存下去 因为我们每天 都在食用种子 都在食用种子 幼儿围坐在长条桌旁 以幼儿围坐在长条桌旁 以 信息发布的形式请幼儿自信息发布的形式请幼儿自 由介绍自己所带来的种子由介绍自己所带来的种子 食品 说说是哪种植物的食品 说说是哪种植物的 种子 种子 教师引导幼儿说出通过对教师引导幼儿说出通过对 种子的炒 煮 爆等加工种子的炒 煮 爆等加工 方法可以制成种子食品 方法可以制成种子食品 教师引导幼儿得出还有许教师引导幼儿得出还有许 多种子食品就在我们身边 多种子食品就在我们身边 如蛋糕 饼干 馒头等 如蛋糕 饼干 馒头等 只不过这些种子食品种子只不过这些种子食品种子 需要经过多次的加工 它需要经过多次的加工 它 们的变化很大 们的变化很大 教师引导幼儿在品尝种子教师引导幼儿在品尝种子 食品时还要做好统计记录 食品时还要做好统计记录 教师引导幼儿品尝种子食品 并教师引导幼儿品尝种子食品 并 能和同伴交流种子食品的味道 能和同伴交流种子食品的味道 如用如用 香喷喷香喷喷 脆生生脆生生 等词等词 语形容品尝种子后的口感 同时语形容品尝种子后的口感 同时 教师要注意引导孩子用自己喜欢教师要注意引导孩子用自己喜欢 的方式记录这些种子食品 的方式记录这些种子食品 教师 今天这里一共有多少种子教师 今天这里一共有多少种子 食品 你最喜欢吃的种子食品是食品 你最喜欢吃的种子食品是 什么 为什么 什么 为什么 活动延伸 活动延伸 1 1 请幼儿进行种子粘贴活动 请幼儿进行种子粘贴活动 2 2 继续请幼儿了解其他种子食 继续请幼儿了解其他种子食 品 鼓励幼儿调查资料 说说 品 鼓励幼儿调查资料 说说 画画种子食品是怎样变来的 画画种子食品是怎样变来的 在记录单上先统计今天一在记录单上先统计今天一 共有多少种种子食品共有多少种种子食品 然后然后 可以品尝一下每种种子食可以品尝一下每种种子食 品品 再将你自己喜欢的种子再将你自己喜欢的种子 食品记录在记录单上 提食品记录在记录单上 提 醒幼儿注意卫生 随时将醒幼儿注意卫生 随时将 垃圾放入垃圾桶中 垃圾放入垃圾桶中 幼儿自由记录并选取种幼儿自由记录并选取种 子食品进行品尝 子食品进行品尝 幼儿拿好记录单 一起交幼儿拿好记录单 一起交 流种子食品品尝会的感受 流种子食品品尝会的感受 品尝种子食品的过程时幼品尝种子食品的过程时幼 儿最感兴趣的 虽然有些儿最感兴趣的 虽然有些 种子也在家常吃 但带到种子也在家常吃 但带到 幼儿园来和小朋友们一起幼儿园来和小朋友们一起 吃 别有一番滋味 所以吃 别有一番滋味 所以 大家吃的太热闹了 有些大家吃的太热闹了 有些 人根本不记得有统计这回人根本不记得有统计这回 事 虽然有点乱 但还是事 虽然有点乱 但还是 特别可爱的 特别可爱的 高资中心幼儿园教学活动设计高资中心幼儿园教学活动设计 时间 时间 2009 11 12009 11 1 姓名 陈莉姓名 陈莉 课题课题 秋游秋游 综合 综合 班级班级大三大三 幼儿原有基础分析幼儿原有基础分析秋游的记忆是深刻而充满快乐的 孩子们有很多交流的材料 秋游的记忆是深刻而充满快乐的 孩子们有很多交流的材料 活动目标活动目标 1 1 能和同伴共同回忆秋游的快乐过程 乐意用语言来表达自己的 能和同伴共同回忆秋游的快乐过程 乐意用语言来表达自己的 感受 感受 2 2 激发幼儿喜爱秋天的情感 尝试用动作进行表演 激发幼儿喜爱秋天的情感 尝试用动作进行表演 教学重点 难点教学重点 难点鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪 鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪 活动准备活动准备投影仪 图片 音乐投影仪 图片 音乐 活动流程活动流程 引出话题引出话题 观察照片 回忆秋游的快乐观察照片 回忆秋游的快乐 听赏歌曲听赏歌曲 画画 秋游秋游 活动过程活动过程 教师行为教师行为幼儿行为幼儿行为教学反思教学反思 引出交流的话题 你喜欢秋引出交流的话题 你喜欢秋 天吗天吗 出示幼儿秋游过程中的照片 出示幼儿秋游过程中的照片 共同回忆一起游戏的快乐情景 共同回忆一起游戏的快乐情景 教师可根据幼儿的交流 引教师可根据幼儿的交流 引 导幼儿观察照片 回忆曾经高兴导幼儿观察照片 回忆曾经高兴 的事 的事 教师可根据幼儿的交流 引导幼教师可根据幼儿的交流 引导幼 儿听赏歌曲儿听赏歌曲 去郊游去郊游 教师可根据幼儿的交流 鼓励幼教师可根据幼儿的交流 鼓励幼 儿跟着音乐用动作大胆地表达自儿跟着音乐用动作大胆地表达自 己快乐秋游的情绪 己快乐秋游的情绪 幼儿共同回忆 交流一起幼儿共同回忆 交流一起 游戏的快乐情景 游戏的快乐情景 幼儿跟着音乐用动作大胆幼儿跟着音乐用动作大胆 秋游前很盼望 秋游时秋游前很盼望 秋游时 很尽兴 秋游后回味无穷很尽兴 秋游后回味无穷 这就是孩子们的感受 因这就是孩子们的感受 因 此他们有很多秋游的趣事此他们有很多秋游的趣事 与大家分享 都在抢着说 与大家分享 都在抢着说 很乱 经过我的组织 大很乱 经过我的组织 大 家慢慢懂得有序地说 这家慢慢懂得有序地说 这 样才能分享到快乐 样才能分享到快乐 欣赏老师的舞蹈 进一步感欣赏老师的舞蹈 进一步感 受秋游的快乐 受秋游的快乐 延伸活动 绘画延伸活动 绘画 秋游秋游 地表达自己快乐秋游的情地表达自己快乐秋游的情 绪 绪 幼儿可跟着老师一起跳 幼儿可跟着老师一起跳 幼儿画幼儿画 秋游秋游 我的一段舞蹈 孩子们看我的一段舞蹈 孩子们看 得好认真呀 得好认真呀 高资中心幼儿园教学活动设计高资中心幼儿园教学活动设计 时间 时间 2009 11 12009 11 1 姓名 陈莉姓名 陈莉 课题课题 剥花生剥花生 综合 综合 班级班级大三大三 幼儿原有基础分析幼儿原有基础分析 数花生的颗数对于孩子并不难 难的就是组织他们有条理地进行 数花生的颗数对于孩子并不难 难的就是组织他们有条理地进行 这个过程容易乱 这个过程容易乱 活动目标活动目标 1 1 学习用数字 符号记录花生的数量 学习用数字 符号记录花生的数量 2 2 尝试有计划 有条理地进行多次剥花生 做记录的活动 尝试有计划 有条理地进行多次剥花生 做记录的活动 教学重点 难点教学重点 难点指导幼儿有序地进行剥花生 做记录 指导幼儿有序地进行剥花生 做记录 活动准备活动准备 1 1 花生果每人一盘花生果每人一盘 10 10 粒左右 花生仁的数量为粒左右 花生仁的数量为 1 1 3 3 不等不等 2 2 每组两盒彩笔 两只空盆 记录纸数张 每组两盒彩笔 两只空盆 记录纸数张 活动流程活动流程猜猜花生有几颗猜猜花生有几颗 讨论记录方法讨论记录方法 记记花生颗数记记花生颗数 交流分享交流分享 活动过程活动过程 教师行为教师行为幼儿行为幼儿行为教学反思教学反思 1 1 猜猜花生有几颗 猜猜花生有几颗 观察盘中的花生 说说观察盘中的花生 说说 它们有什么不同 它们有什么不同 可比较花生可比较花生 的大小 长度 外形等的大小 长度 外形等 你能猜对每颗花生里有你能猜对每颗花生里有 几颗花生仁吗几颗花生仁吗 选一颗花生果 先猜猜选一颗花生果 先猜猜 里面的颗数 再剥开看看自己对里面的颗数 再剥开看看自己对 了吗了吗 2 2 讨论记录的方法 讨论记录的方法 想一想怎样才能记清楚想一想怎样才能记清楚 第一颗花生果里有几颗花生仁第一颗花生果里有几颗花生仁 幼儿先观察盘中的花生 幼儿先观察盘中的花生 再猜颗数 然后剥开看 再猜颗数 然后剥开看 幼儿讨论记录的方法 幼儿讨论记录的方法 剥花生的过程在我的剥花生的过程在我的 精心组织下进行得很有序 精心组织下进行得很有序 接着我又鼓励接着我又鼓励幼儿幼儿用自己用自己 认为合适的方法进行记录 认为合适的方法进行记录 并用清楚的语言表达记录并用清楚的语言表达记录 第二颗 第三颗呢第二颗 第三颗呢 怎样记录怎样记录 是剥完了一是剥完了一 起记录 还是剥一次记录一次起记录 还是剥一次记录一次 3 3 记记花生的颗数 记记花生的颗数 幼儿幼儿把花生果剥开 数把花生果剥开 数 数里面有几颗花生仁并记录在记数里面有几颗花生仁并记录在记 录纸上 录纸上 注意观察每个注意观察每个幼儿幼儿剥与剥与 记的方法与步骤 了解记的方法与步骤 了解幼儿幼儿解决解决 问题的策略 问题的策略 引导先完成的引导先完成的幼儿幼儿观察观察 自己的记录单 找找花生果里花自己的记录单 找找花生果里花 生仁数量相同的记录有几次 生仁数量相同的记录有几次 4 4 交流分享 交流分享 带领带领幼儿幼儿互相观察记录互相观察记录 的结果 的结果 请个别请个别幼儿幼儿说出自己记说出自己记 录的数字或符号表示什么意思 录的数字或符号表示什么意思 品尝自己剥的花生 品尝自己剥的花生 延伸 在区域活动中将花生延伸 在区域活动中将花生 外壳涂上七彩色 拼搭成好看的外壳涂上七彩色 拼搭成好看的 七彩项链七彩项链 七彩小路七彩小路 等 等 幼儿用自己的方式记录 幼儿用自己的方式记录 幼儿在老师的指导下交流 幼儿在老师的指导下交流 结果 这一过程还是有点结果 这一过程还是有点 乱 特别是个别反应慢的乱 特别是个别反应慢的 孩子还在忙于自己的记录 孩子还在忙于自己的记录 根本不听别人介绍 没办根本不听别人介绍 没办 法 人太多 教师照应不法 人太多 教师照应不 过来 也实在没时间等所过来 也实在没时间等所 有孩子都记录完再介绍 有孩子都记录完再介绍 高资中心幼儿园教学活动设计高资中心幼儿园教学活动设计 时间 时间 2009 11 12009 11 1 姓名 陈莉姓名 陈莉 课题课题 蔬菜自助餐蔬菜自助餐 健康 健康 班级班级大三大三 幼儿原有基础分析幼儿原有基础分析幼儿对自己亲手制作蔬菜特别感兴趣 带蔬菜也很积极 幼儿对自己亲手制作蔬菜特别感兴趣 带蔬菜也很积极 活动目标活动目标 1 1 让幼儿了解蔬菜有不同味道和多种制作方法 知道多吃蔬菜有 让幼儿了解蔬菜有不同味道和多种制作方法 知道多吃蔬菜有 益健康 益健康 2 2 让幼儿用语言清楚地介绍自己带来的蔬菜名称和特征 让幼儿用语言清楚地介绍自己带来的蔬菜名称和特征 3 3 幼儿在摘菜 洗菜中能感受到劳动给自己带来的快乐 幼儿在摘菜 洗菜中能感受到劳动给自己带来的快乐 4 4 进一步了解蔬菜有不同味道和多种制作方法 进一步了解蔬菜有不同味道和多种制作方法 5 5 能用语言较清楚地介绍菜肴的名称和特征 能用语言较清楚地介绍菜肴的名称和特征 6 6 共同分享 品尝自己和同伴 老师制作的菜肴 共同分享 品尝自己和同伴 老师制作的菜肴 教学重点 难点教学重点 难点 1 1 让幼儿能够清楚地说出各种蔬菜的名称 特征和多种制作方法 让幼儿能够清楚地说出各种蔬菜的名称 特征和多种制作方法 2 2 让幼儿懂得蔬菜可以制作成不同味道的菜肴 知道多吃蔬菜对 让幼儿懂得蔬菜可以制作成不同味道的菜肴 知道多吃蔬菜对 人体有好处 人体有好处 活动准备活动准备 1 1 提前让幼儿自带各种蔬菜 提前让幼儿自带各种蔬菜 2 2 幼儿在家看过父母制作菜肴的过程 幼儿在家看过父母制作菜肴的过程 3 3 电磁炉 自助餐桌 电磁炉 自助餐桌 活动流程活动流程 介绍蔬菜介绍蔬菜 分类摘洗分类摘洗 讨论制作方法讨论制作方法 制作蔬菜制作蔬菜 欣赏 欣赏 取名 蔬菜自助餐取名 蔬菜自助餐 活动过程活动过程 教师行为教师行为幼儿行为幼儿行为教学反思教学反思 1 1 幼儿介绍各自带来的蔬菜名 幼儿介绍各自带来的蔬菜名 称 称 幼儿介绍幼儿介绍 各自带来各自带来 的蔬菜名的蔬菜名 称 称 在孩子已有的生活经验中 对各种在孩子已有的生活经验中 对各种 蔬菜有了一定的认识 在认识的基础上进蔬菜有了一定的认识 在认识的基础上进 2 2 教师提出问题让幼儿相互讨 教师提出问题让幼儿相互讨 论 人们吃了蔬菜对身体有什么论 人们吃了蔬菜对身体有什么 帮助 讨论后请每组幼儿进行回帮助 讨论后请每组幼儿进行回 答 教师总结 答 教师总结 3 3 合作将蔬菜分类进行摘 洗 合作将蔬菜分类进行摘 洗 活动中 教师适时提醒幼活动中 教师适时提醒幼 儿对蔬菜的各种摘法 如 青菜儿对蔬菜的各种摘法 如 青菜 要把发了黄的要把发了黄的 旧衣服旧衣服 给脱掉 给脱掉 萝卜要把萝卜要把 尾巴尾巴 给揪掉 芹菜给揪掉 芹菜 要把要把 裙子裙子 给拿掉等 给拿掉等 4 4 幼儿分组对摘好的蔬菜进行 幼儿分组对摘好的蔬菜进行 清洗后 师生共同讨论菜肴的制清洗后 师生共同讨论菜肴的制 作方法 有凉拌 炒菜 烧 煮作方法 有凉拌 炒菜 烧 煮 等 让幼儿按照自己提出的制作等 让幼儿按照自己提出的制作 方法摆放好蔬菜 方法摆放好蔬菜 5 5 制作菜肴 制作菜肴 老师边操作边讲解菜肴的制老师边操作边讲解菜肴的制 作方法 幼儿观察 作方法 幼儿观察 6 6 欣赏制作好的菜肴 欣赏制作好的菜肴 1 1 幼儿相互之间共同讨论菜 幼儿相互之间共同讨论菜 肴的特征后帮助菜肴起名 肴的特征后帮助菜肴起名 2 2 老师向幼儿介绍一些自助 老师向幼儿介绍一些自助 餐的礼仪 餐的礼仪 3 3 幼儿人手一份餐具 自由 幼儿人手一份餐具 自由 选择品尝菜肴 在快乐的气氛中选择品尝菜肴 在快乐的气氛中 幼儿在老幼儿在老 师的指导师的指导 下合作摘 下合作摘 洗蔬菜 洗蔬菜 幼儿观察幼儿观察 教师操作 教师操作 注意安全 注意安全 幼儿自主幼儿自主 为菜肴起为菜肴起 名 名 幼儿品尝幼儿品尝 一步尝试自己动手的时候 孩子的兴趣被一步尝试自己动手的时候 孩子的兴趣被 激发了 趁此我们开设了一堂蔬菜自助餐激发了 趁此我们开设了一堂蔬菜自助餐 的活动 当我把各种蔬菜放在孩子们的身的活动 当我把各种蔬菜放在孩子们的身 边 让他们自己做主做菜时 他们真的既边 让他们自己做主做菜时 他们真的既 好奇又兴奋 在他们讨论 哪种菜凉拌 好奇又兴奋 在他们讨论 哪种菜凉拌 哪种菜洗干净后直接吃 哪种菜需炒好后哪种菜洗干净后直接吃 哪种菜需