中学课改工作总结

中学课改工作总结中学课改工作总结 中学课改工作总结 中学课改工作总结 第一篇 中学课改工作总结 2009 年 9 月 2010 年 10 月 回顾几年多的课改实验工作 我们立 足校本培训 积极稳妥 扎实推进课改实验工作 使学校的教 育教学发生了很大变化 教师的教学观念转变了 学校的教学 研究气氛较以前更为浓厚了 课堂教学出现了新的活跃 学生 的学习兴趣有了进一步提高 总之 新课改给我们带来了新理 念 新方法 新尝试 新探索 为了使今后的课改之路走得更 好 我们对前期的课改工作做一个阶段小结 1 早做打算 在转变教师教学教育观 念这个关键问题上 早下功夫 课改工作头绪较多 我们首先 明确观念 有一个明确的认识 工作才会有方向 组织或自学课改理论 如 现代教育思想精髓 走进研究性 学习 给老师们带来了全新的课堂教学理念 2 提高认识 加强对课改工作的领导 有了课改理念 改领导小组 为带领教师走进新课程 保证课改顺利进行 学校成立了校长为组长 业务校长为副组 长的课改领导小组 并组建了由教研组长 教科室成员 骨干 教师组成的课改指导小组 研究课改问题 确定课改方向 部 署课改工作 加强课改管理 制定课改计划 完善课改管理机制 认真贯彻上级课改精神 制定 初中年级课改实施方案 并要 求各教研组 备课组认真贯彻落实 结合课改实践 撰写课改论文 用课 改理念指导课改实践 在课改中升华课必理念 教师们结合课 改实践写了数十篇教学论文 中几何推量的教学 姜华老师写了 初中英语教学要重视朗诵和背诵 李代翠写了 九年级英语 复习浅谈 张远海老师写了 初中化学课本知识质疑 李黎 写了 新课改下教师的四个转位 等等 这些论文是从课改实 践而来 因而有较高的理论价值 对后期的课改具有较强的指 导意义 学习课改指导思想和新课程标准 在 理论上 基础教育课程改革纲要 试行 等的学习 教师关注 课改 向往课改 工作的开展必须有一个指导性的机构 这 就是 课 何汉琼老师写了 浅谈数学 课改认识 4 为把课改工作做得更为扎实有效 学校引进新的教学模式 教学理念 组织教师到上海 成都 宣威等地考察学习 组织学校干部到上海建平中学培训学习 学习结束回校组织教师再培训 建塑 建平模式 组织教师到 开远 建水 石屏 泸西及个旧进行 建平模式 分类别分科 目的培训 通过培训教师们对新的教学模式和教学理念从感性 认识到理信认识都有了更深的了解和认识 5 结合课改 教师们积极开设分科目 分系列的 校本课程 校本课程 的最为重要的一个理念就 是 国家课程为精品华华就是加强为课改提供保障 开设专门 的课改书架 课改教育教学期刊专架 课改音像专架等 为教 师集体订阅 走进新课程 等课改书籍 二 加强学习 注重校本培训与研究 师资培训问题 是搞好课改的关键 为适应课改要求 转变教育观念 改善教育教学行为 开展了 多元化的校本培训与研究 1 举办专题讲座 每个月末的周五下 午或晚上 学校组织新课改的大型理论学习 专题研讨活动 田校长做了 新课改对教师提出新的要求 的报告 业务校长 谈了 新课程背景下的课堂教学随想 让我们在教学反思中 成长 等课改体会 骨干教师谢颖 何茂琼等介绍了参与课改 的经验 2 教研活动是新课改成功的有力保证 通过教研 教师之间才能不断发现问题 研究问题 解决问题 以达到集思广益 全面提高 因此 要加强对教研组学习与研 究的领导 从新学期开始我们把活动的时间地点内容安排特意 出现在每周学校总的工作安排表上 并采取领导包组 检查活 动内容等措施 纠正了教研活动的形式主义倾向 教师们通过 多种渠道的学习和参与 教学观念得到根本的转变和更新 他 们摒弃了陈腐的观念 形成了全新的课程观 教学观 学生观 和学科观 3 以课例为载体 进行教学反思 有研究显示 无论是在学习风气浓厚 还是较差的学校 教师新的教学观念的来源占第一位的都是从 其他教师那里学来的 我们认为校本培训不能空对空 应将理 论学习与具体的教学实践结合起来 让培训在具体的教学情境 中进行 在进入课改实验 3 个多月后 我们发现 新的教育理 念 要转化为教师的个人教学观念 要贯彻在课堂上的每个环 节 确实需要一个过程 要缩短这个过程 最有效 的方式就是进行具体的教学课例分析 我们利用周四的例会时间 选取了新课程理念体现较好的教师 出示一节课 以这节课为载体 组织全体教师共同来评议 哪 些课堂设计 符合新课程教学理念 哪些地方还是老做法 这 样的课例分析深受教师们欢迎 对教师的教学行为触动最大 4 组织教师参加各级教育行政部门及 学校组织的课改培训 使他们及时得到充电和洗脑 每次外出 培训的教师 回来后都要写出详细的学习体会 按阶段编辑成 集 放在教师阅览室交流切磋 发挥培训的辐射作用 达到资 源共享 5 基本功的培训 a 去年寒假 学校给全校教师和学生 布置了同一份作业 硬笔书法练习 教师是 课堂之美 从一 手好字开始 学生是 学生之美 从一手好字开始 b 地理教师和英语教师进行了板画 简笔画的练习 三 突出重点 聚焦课堂教学改革 新课程改革 课堂教学是最重要的一 环 课堂教学方式的改革是课改中重中之重的工作 新课程背 景下的课堂教学 成为我们全校工作的重点 焦点 要求不仅 仅是初一教师 初二 初三教师也要以新课程理念指导课堂教 学 1 课堂教学活动异彩纷呈 上学期举 行的一系列课堂教学研究活动有 骨干教师学期初的 示范课 参加课改实验的初一级部每位教师出示了 课改公开课 新调 入的教师出示了 研究课 从今年 2 月份开始 又开始了较高 层次的 课改公开课 现在这一活动正在热火朝天的进行中 对出课的教师有三个要求 必须上交精品教案 必须试讲 要 求各备课组参与指导 必须主动邀请指导小组听课 这些课改 公开课成了大家共同商讨新课堂 新理念 研究新教法的一个 载体 不仅出课的老师课堂教学行为得到一次洗礼性的改进 在设计课 听课 评课过程中 全组的老师相互启发 相互补 充 相互借鉴 共同提高 我校课改领导小组和指导小组深入到 课堂中 跟踪研究 2 在课堂上贯彻 以学生为本 的指 导思想 多组织探究 合作 体验式的学习活动 老师们在课 改中有很多体会 感悟 课堂设计 10 要素 创设情景 让学 生自主学 让学生在做中学 让学生学了就用 让学生 互相学习 合作学习 时刻关注学生 开放课堂 尽量与 生活相联系 注重过程 注重知识的生成理解 启迪学生 思维成为课堂主线 多用归纳法 少用演绎法 让学生快 乐学习 中学课改工作总结 坚持五个 要让 能让学生观察的 要让学生自己观察 能让学生思考的 要让学生自己独立 思考 能让学生动手的 要让学生自己动手 能让学生表述的 要让学生自己表述 能让学生总结的 要让学生自己总结 推导出结论 教师绝不能包办代替 教师在课堂上要尽最大努力 让学生快乐学习 快乐生活 做到五个 进 字 微笑进课堂 温暖进课堂 趣味进课堂 民主进课堂 激励机制进课堂 课改课堂 七忌 忌教师滔滔不绝 忌教师包办 忌把结论直接告诉学生 忌让学生仿做 忌教师 说上句 让学生接下句 忌课堂讨论不合时宜 不到位 流于 形式 忌师生互动远离教学目的 3 课改搭建促进教师发展的舞台 涌 现出一批新骨干 课改先锋 在新课程理念的指导下 实初的 课堂教学焕发出新的生机 四 初步尝试教师 学生评价方式的 改革 我们尝试改革以往的评价方式 以促 进学生发展 教师提高和改进教学实践为原则 进行了教师 学生评价的探索 以加德纳的多元智能理论为指导 尝 试学生评价制度的改革 坚持多把尺子衡量学生 号召教师从 各方面创造条件 让不同层次 能力的学生体验到成功的喜悦 在期末印制的精美的家长会材料上 学生足迹 这一栏目占了 很大的篇幅 三好 优干 优团 优秀少年 学习优异奖 进 步奖 特长奖 各项比赛奖 优秀班级 文明宿舍等 记录了 同学们这一学期的努力和收获 总之 多样化的评选标准和奖 励政策 使同学们产生了成就感 增强了上进心 学校每学期 出一 期 家校同心 都是以学生的大幅生 活照作为封面 学生成了我们整个校园的主角 教师的工作很难以数值来评价 我们 为每位教师建立了个人档案夹 把所有体现教师工作成绩 学 习状况的材料 装入档案 突出了对教师的过程评价 行为评 价 多元评价的新理念 五 校本课程的初步实施 制定了 实验初中校本课程开发方案 上学期编辑了 实验初中学生手册 本学期 学校筹备开发 实验初中四 会读本 等自编教材 讲座类的校本课程开设了 心理健康 教育 学科拓展类课程 如英语 物理 化 学 生物等正在进行中 计划在假期进行教材编辑工作 六 课改实施中碰到的困惑 1 有些教师的课堂教学不能彻底贯彻 新课改的指导思想 2 从近期的听课情况来看 新课程理 念指导下的课堂教学存在一些误区 a 合作性学习流于形式而 无实质 一是一些讨论问题的设计过去简单 甚至毫无讨论与 探索的价值 二是讨论时间太短 学生还没有进入合作学习的 状态 老师就叫停了 b 新课程的课堂教学强调 对话 所 以有些学科的老师整节课上实行 满堂问 虽然课堂上师生互 动 但教学内容肢解得支离破碎 问答过于平庸 无启发性 3 很多教师缺乏现代课程观 总认为 课程建设是专家的事 开发校本课程的积极性不够 我们要尽 快实施校本课程的开发方案 引领教师参与课程建设 学校课改工作总结 中学课改工作总结 第二篇 中学课改工作总结 学校课改工作总结 根据工作计划 结合我校实际情况 本期我校的课改工作主要以改变教师的课堂教学观念 不断提高 教师课堂教学水平为目标展开 我们的工作主要体现在以下几个 方面 一 扎实开展课改活动 不断提高教 师课堂教学水平 为进一步贯彻落实 新课标 精神 展示本 校教师精湛的课堂教学艺术 推广优秀的教法和经验 为广大 教师提供更多的学习机会 同时也为会诊和解剖课堂 解决教 学中一些共性问题 学校教科室 教导处在 9 月下旬组织了为 期近三周的 三课活动 学校成立了九个学科评价组 小学语文 数学 初中语文 数学 英语 理化生 政史地 艺体电脑和 幼儿组 负责对 三课 课堂进行全面剖析 客观 公正 准确 的进行了定性评价 本次三课活动 学校共排了 51 堂课 其中小学语文 7 节 数学 3 节 初中语文 10 节 数学 8 节 英 语 8 节 物理 2 节 化学 2 节 政治 1 节 历史 3 节 生物 1 节 地理 1 节 音乐 2 节 电脑 3 节 二 继续做好大文化校 本课程的开发 提高教师的课程开发和运用水平 教育改革的核心是课程改革 随着教 育改革的深入发展 我国的课程政策发生了重大转变 实行国 家 地方和学校三级课程管理 我校在上一学年开设基础上 学校全员参与 开发出了具有开放性 灵活性 多样性特征的 校本课程 使我校的大文化校本课程形成了体系 三 改进了集体备课制度 使集体备 课落到了实处 在过去实行集体备课的基础上 为了 使集体备课落到实处 对每位教师的课堂真正起到指导作用 本期学校教导处 教科室进一步规范了我校的集体备课制度 主要作法是 学校成立了年级各学科 备课组 每个年级每个学科均由组长具体负责 采取先集体研 究 再由教师本人形成个性化的教案 并且集体研究的过程必 有相关领导参与其中 由蹲点领导签字认可学校才予以认定其 集体备课 四 积极组织全体教师不断总结 提 炼 优化课改成果 1 组织学校骨干教师积极参加上级组 织的各种成果评选活动 本期有 14 位教师撰写的教研论文在国 家 省市获奖或在有关刊物发表 2 16 位教师参加本年度省教科所优 秀信息技术论文评审 其撰写的优秀论文已送省教科所参评 3 积极撰写教学案例评析 学校要求 每位教师每学月均应撰写至少一篇优秀案例评析 各教研组每 一学月交一篇到学校教科室 学校全体教师撰写教学案例评析 的热情高涨 在 11 月进行的年度教研成果评选中 学校一共评 选出 48 篇份优秀成果送片区教研室 3 认真组织了学校领导干部赛课活动 我校有三位领导由片区教研室推荐到县参赛 4 加强教师的教学技能培训 对教师 进行为期三周的现代信息技术培训活动 提高教师应用现代信 息技术的水平 让现代信息技术真正走进学校每一位教师的课 堂 5 积极筹备 课改笔记 再版工作 6 积极参加市教育局组织的 校本教 研研讨会 现代教育技术应用及实验教学现场会 并 在大会上分别作了经验交流 2012 学 校 课 改 工 2011 学 年度 作 总 结 鸡姑小学 2012 年 1 月 中学课改工作总结 中学课改工作总结 第三篇 教改工作总结 回顾近年多的课改实验工作 我们立 足校本培训 积极稳妥 扎实推进课改实验工作 使学校的教 育教学发生了很大变化 教师的教学观念转变了 学校的教学 研究气氛较以前更为浓厚了 课堂教学出现了新的活跃 学生 的学习兴趣有了进一步提高 总之 新课改给我们带来了新理 念 新方法 新尝试 新探索 为了使今后的课改之路走得更 好 我对前期的课改工作做一个阶段小结 1 早做打算 在转变教师教学教育观 念这个关键问题上 早下功夫 课改工作头绪较多 我首先明 确观念 学习课改指导思想和新课程标准 在理论上有一个明 确的认识 工作才会有方向 如西峡模式的学习 给我带来了 全新的课堂教学理念 2 突出重点 聚焦课堂教学改革 新课程改革 课堂教学是最重要的一 环 课堂教学方式的改革是课改中重中之重的工作 新课程背 景下的课堂教学 成为我们全校工作的重点 焦点 在课堂上贯彻 以学生为本 的指导 思想 多组织探究 合作 体验式的学习活动 老师们在课改 中有很多体会 感悟 3 课堂设计 10 要素 创设情景 让学生自主学 让学 生在做中学 让学生学了就用 让学生互相学习 合作学 习 时刻关注学生 开放课堂 尽量与生活相联系 注 重过程 注重知识的生成理解 启迪学生思维成为课堂主线 多用归纳法 少用演绎法 让学生快乐学习 4 坚持五个 要让 能让学生观察的 要让学生自己观察 能让学生思考的 要让学生自己独立 思考 能让学生动手的 要让学生自己动手 能让学生表述的 要让学生自己表述 能让学生总结的 要让学生自己总结 推导出结论 教师绝不能包办代替 5 教师在课堂上要尽最大努力让学生 快乐学习 快乐生活 做到五个 进 字 微笑进课堂 温暖 进课堂 趣味进课堂 民主进课堂 激励机制进课堂 6 课改课堂 七忌 忌教师滔滔不 绝 忌教师包办 忌把结论直接告诉学生 忌让学生仿做 忌 教师说上句 让学生接下句 忌课堂讨论不合时宜 不到位 流于形式 忌师生互动远离教学目的 7 课改实施中碰到的困惑 a 合作性学习易流于形式而无实质 一是一些讨论问题的设计 有无讨论与探索的价值 二是讨论 时间控制 学生有没有进入合作学习的状态 b 新课程的课堂教学强调 对话 课 堂上师生互动 但教学内容连贯性 趣味性如何让把握 1 初中课改工作总结 中学课改工作总结 第四篇 初中课改工作总结 本学期开学 我校在上学期研究 问 题课堂 的教育理念支持下 继续大力推进和深化教学改革 把钻研的课改理念在全校教师和学生中广泛推广 本期具体做 法是 一 领导督促 科研处筹划 深化推 广课改实施 我校的课改工作自一开始到始终坚持 主要得益于学校领导班子的率先垂范和始终如一的支持 本学 期 学校班子对课改的决心和信心从来没有动摇过 课改工作 继续由校长挂帅 主管校长策划 教科研处具体指导实施 组 织教师和学校信息处人员联手 共同学习网上的先进方法与理 念 在学校局域网上形成资源共享 方便交流 便于钻研 提 高了全体教职工对课改工作的高度认识 学校领导班子对继续深化课堂教学改 革高度重视 在 朝阳初中教科研处领导小组 的准备筹划下 深入开展 问题课堂 的推广实施工作方案 二 制度保障 奖先评优 调动兴趣 推进课改 本学期我校在上学期所制定的 课改 实施方案 课改奖惩制度 推门听课制度 的基础上 又重 新制定了 问题课堂 优质课大赛实施方案 课改考评细则 问题课堂 优质课大赛评价表 等 让老师们有 抓手 可依 有积极性可调 以便于优质课大赛的顺利有效的开展 三 大赛开战 论坛交流 便于课改 经验互融 听课是促进深化课改钻研 提高教师 教学水平 营造课改氛围的有 效手段 学校对此项工作高度重视 认真组织 1 方案先行 酝酿赛课 赛课由教科 研处统一安排 每周一上午向教师公布赛课名单及具体时间安 排 本学期学校大力推行 问题课堂 之 师预设 生生问 的推广实施 开展了 问题课堂 优质课大赛活动 制定好 问题课堂 优质课大赛实施方案 课改考评细则 问题课堂 优质课大赛评价表 后 把它们放在 共享文 件夹 里 让老师们学习领会 为赛课充分酝酿氛围 2 领导参评 公开公平 赛课预计进 行一个月时间 听课利用每个学科半天的论坛活动时间进行 第一二节听课 第三节评课议课 由各科评委统一打分 徐校 长亲自做到节节听课评课 其他各级领导分组参加听课评课活 动 为打人情分避了嫌 评课时重点评不足和建议 便于授课 教师改进教学 授课教师重点讲自己是如何预设重难点问题 预设如何让学生生发问题的 评后教研组长要总结出优点和建 议 各位教师写出自己的听后心得 由于时间有了保证使听课 评课 集体备课都落到了实处 3 及时总结 赛后表彰 我们依然利 用每周一上午的第四节例会时间总结上周听课中备课组给出的 建议和优点 使每个备课组和老师不断改进缺点 授课教师的 课一周比一讲得好 教师们逐渐摸索出了适合自己学科的教学 模式 部分同志还能创造性的应用课堂模式 极大地调动了教 师的教学积极性和学生的学习积极性 更好的落实了 面向全 体 的目标要求 在全部科组 所有人员全部赛课结束后 学 校把所有教师的大赛成绩评出了一等奖和二等奖 进行了公布 表彰 四 学习先进 名师垂范 促进青年 教师成长 1 响应号召 决不放过每一次学习先 进的机会 学校对于教育局组织的县内兄弟学校的研讨会积极 参加 大力支持 每一次都极大限度的多去教师 给予每位教 师多多学习的机会 2 主动学习 学校领导搭建学习平台 促进校际交流 本学期 我校的谢艳艳老师荣获 河南省最具 成长力教师 的光荣称号 学校校长把他们赴商丘新华学校的 照片全部放到资源网里 让老师们观看 并且在例会时专门进 行学习经验讲谈 以激起教师们对奖励 荣誉的渴望 这给老 师一种正确的价值导向 极大地提高了老师参与课改的积极性 和主动性 从而取长补短 极大地强化了学校课改的氛围 另 外 学校又和中心校联手 以谢艳艳老师为榜样 以身边的名 师为示范 举行了朝阳镇青年教师成长报告会 极大地促进了 我校青年教师参与课改的积极性 五 注重宣传 班级实验 打造优秀 课改名片 本学期 学校注重积极进行课改宣传 下大力 花本钱制作了两 块有关的课改版面 一块是十年来的 课改发展历程 一块是 问题课堂 的具体理念及实施情况 悬挂于学校的教学楼大厅下 让全体学生关注学习 以使理念 深入人心 同时 学校以七一班为实验基地 校长亲自召开教 科研处人员和七一班全体科任教师会议 决心进行课改常态化 实施 以便打造出具有朝阳初中课改特色的优秀名片 六 进修培训 引导学习 提升教师 课改能力 学校鼓励教师进修 统一安排培训 学校每周一例会时 徐校长 都会统一安排一定时间 对教师们进 行课改培训 为了提高教师的科研理论水平 学校还为教师订 阅了多种教学杂志 购买了关于创新教学设计的光盘 为教师 提供了充足的理论学习材料 极大地调动了教师钻研业务 自 修提高 切磋教艺的积极性 从而提升教师的课改能力 七 检查督促 加强督查 鞭策教师 课改常态 督查内容主要为 1 是否有教案和学案 2 是否规范使用教案和学案 3 是否按课堂教学模式操作课堂 4 是否使用白板教学 5 是否面向全体学生 中学课改工 作总结 八 课改中存在的问题 1 说课环节教师的准备工作不充分 2 评课中教师说优点多 给建议指不 足少 3 讨论主教案时很少有人提出修改意 见 最后往往是写成什么教什么 集体教案没有真正体现集体 智慧 4 教师被动参与课改现象突出 导致 上课教师与教科研处经常在玩 躲猫猫 的游戏 查的时候 按要求做 不查的时候搞老一套 5 教学反思工作流于形式 千篇一律 质量较差 总而言之 对 问题课堂 教学改革 我们经过一学期的赛课行为 教师们对如何激发学生生发问题 的意识有了一定的体会 极大的提高了课堂教学的实效性 但 是 我们担心的是教师们在赛课时会精心准备 而后 赛后会恢复常态 而不能将赛 课行为及表现常态化 迄今为止 我们在如何将课改常态化还 缺乏更好的管理理念 这将是我们未来所要钻研的课题 2014 年 6 月 初中课改工作总结 中学课改工作总结 第五篇 以课改为契机 努力深化课堂教学改 革 红花初级中学课改工作经验总结 自从新课程改革在我校铺开以来 我 校的课程改革初见成效 全校师生积极参与 努力探索 初步 形成了自己的特色 取得了一些成绩 为了进一步推进课改 更好地开展工作 现根据学校的有关做法总结如下 一 加强对课改工作的领导 明确各 自的责任 学校领导特别重视课改工作 课改工 作是每次例会谈论得最多的话题 在校长办公会上 陈校长带 领班子成员学习课改理论 探求教法 探讨课改的新思路 新 方法 采取 走出去 引进来 的办法 组织教师去外地学习 考察 学习名校课改成功经验 并邀请市局基教办领导及罗城 中学 李家塅中学的骨干教师来我校进行课改专题讲座 在学 校领导的带领下 教师们形成了一种浓厚的课改氛围 成立课 改领导小组 明确各自的责任和任务 为了加强对课改工作的 领导 学校成立了课改领导小组 陈校长任组长 主管教学工 作的教务主任 教科室主任任副组长 教研组长为成员 构建 了教科室 教研组 备课组 学科教师的四级管理体系 分工明确 合作有效 组长主管课改的全盘工作 副 组长负责 日常的事务 教研组长组织本组成员的教研工作 学校每个教 研组除了平时的教研外 还要承担一个课题研究 每三年内必 须结一个课题 每一年创建一种教学模式 每个教师每学期必 须撰写两篇教学论文 教学案例 教学反思 领导带头反思课 改 营造课改反思的良好氛围 课程改革是新生事物 反思是 课改工作中的一个重要程序 课改在反思中积累经验 只有认 真反思 课改才能少走弯路 在反思中前进 因此 我们坚持 写好课后反思 将课改中的所得所感写成案例 论文在学校交 流或发表 二 转变观念 提升教师素质 课堂教学是课改的主战场 师生角色 的转变又是课堂教学改革的重要环节 转变教师教学理念 提 升教师素质 创设符合新课程理念的课堂教学 一直是我校关 注的一个焦点 为此 我们采取下列措施 加强培训 努力 提升教师素质 组织市 乡级骨干教师参加国培学习和学科培 训 其中市骨干教师翁燎去湘潭教育院学习数学 乡级骨干教 师袁灿去怀化学习音乐 蔡丹去衡阳学习生物 并组织叶肖 周红孝 杨婷婷等老师进行网上培训 还结合学校实际 在教 研活 动中学习新课标 新教法 在每周一 次的课改论坛中学习赏识教育 快乐教育 创新教育 研究性 学习理论等 通过学习 教师的思想得到了统一 教学观念得 到了更新 注重对教材的培训 为了进一步明确课堂教学改 革的方向和策略 加深广大教师对新课标所倡导的课程理念的 理解 用好教材 一是以教研组为单位 组织教师进行教材教 法培训 帮助教师把握教材 提升教学水平 二是加强对新教 师杨婷婷的岗前培训 注重知识培训和校本培训相结合 充分 发挥骨干教师的实践引导作用 加强教师们对教学中的难点 重点的交流和突破 三是加强备课组在单元目标中的引领作用 通过备课组在每学期初的集体备课中对单元教材进行分析 将 学业校目标细化到每个单元中 通过典型课例的教学设计引领 教师把握教学要点 落实单元任务 三 以课堂教学为主阵地 力求探求 新的教学模式 如何不断深入课程改革 提高教学效 率 真正提高学生在课堂中的主体地位 努力构建新的教学模 式尤为重要 为此 我校要求各教研组大力探求新的教学模式 每年力求构建一种新的课堂教学模式 在多年的实践中 摸索 出了以下教学模式 以数学为例 基础知识课教学 采用 启 发探究式 教学模式 基本程序是 导入 探究 归纳 应用 总结 教学过程的导入环节仿佛是优美乐意的序曲 如果设 计安排有艺术性 就能收到先声夺人的效果 总的来说 新授 课的导入要遵循简洁化 科学化和艺术化原则 定理新授课 教学 采用 发现式 教学模式 它的基本做法是 创设情景 提出问题 组织交流 鼓励猜想 引导论证 运 用结论 这种教学模式主动权在学生手中 充分发挥了学生的 积极性的主动性 鼓励学生大胆猜想 培养学生的创新能力 以物理为例 物理中的探索性实验教学模式 提出问题 猜想 与假设 制定方案 收集信息 验证假设与猜想 得出结论 通过 探索性实验教学 可以引导学生主动地探索新知识 让 学生亲身经历和体验探索 发现的过程 学会科学探索的方法 获得知识技能 享受探索的乐趣 形成科学探索的能力 在构建新的教学模式中 鼓励教师上 探讨课 我校的做法是 备课组集体说课 备课 安排教师上 课 全校教师听课 全校教师反思 上课教师说课 全校教师 评课 每个教师每学期必须上一节探讨课 在探讨课中发现问 题 在解决问题中提高教师业务水平和理论水平 努力把教学 实践提升到理论水平 一种新的教学模式形成后 集中全校 师生对教学模式进行评估 尤其重视学生对教学模式的评价 只有经过实践反复证明了的 学生肯定了的 才是好的教学模 式 才可能在全校教师中加以推广 四 加强指导 转变学生的思想观念 和学习方式 1 没有学生参与的课改是毫无生命力 的 如何让学生一起参与到课改中 充分发挥学生的积极性和 主动性 这也是课改中必须解决的重大问题 为此 学校利用 校会 班会 座谈会等形式向学生广泛宣传课改 宣传自主 合作 探究学习方式 让他们成为课改的主人 让他们多发表