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第一模块第一模块 3 6 3 6 岁儿童学习发展指南岁儿童学习发展指南 解读解读 一 单选一 单选 1 下列属于 指南 与 纲要 不同点的是 D A 教育观 B 儿童观 C 共有的发展观 D 使用对象 2 指南 与 纲要 的相同点表现在 C A 适用对象 B 功能层次 C 儿童观 D 角度 3 下列不属于 指南 制定的意义的是 A A 有助于提高教师的教育素养 B 建立对幼儿发展的合理期望 C 实施科学的保育和教育 让幼儿度过快乐而又有意义的童年 促 进后继学习和终身教育 D 了解 3 6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 4 关于学习与发展的关系 说法不正确的是 D A 学习受发展制约 B 学习可以推动发展 C 发展是学习的基础 又是学习的过程和结果 D 学习是发展的基础 5 关于 指南 说法正确的是 B A 使用对象为研究者 管理者 B 使用对象为实践者 C 国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件 D 对 3 6 岁幼儿目标和内容规定比较笼统 宏观 6 关于 纲要 说法正确的是 B A 是实践性强的指导性文件 B 是国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件 C 适用对象为教师和家长 D 每个领域将不同年龄段发展的表现和水平具体化 细致化和目标 化 二 多选题二 多选题 1 指南 与 纲要 的关系表现在 AD A 纲要 是 指南 实施方向的航标灯 B 纲要 是 指南 转化为实践的桥梁 C 指南 是 纲要 实施方向的航标灯 D 指南 是 纲要 转化为实践的桥梁 2 纲要 的使用对象是 AB A 研究者 B 管理者 C 教师 D 家长 三 判断题三 判断题 1 指南 只是是对 纲要 的细化 2 指南 制定有助于了解 3 6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特 点 3 学习与发展关系密切 两者难以截然分开 4 指南 与 纲要 具有共同的教育观 儿童观 发展观 5 纲要 是实践性强的指导性文件 而 指南
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