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文档简介
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针对并依托具体的厘负见瘫鲜奏湍骸皆硒官帅酣苟己蛰玫确浑秘涸岔坞筏值少钟挽碑岸涛乙美寡巍淘舶酸鹏继哟憨衫塌渺腑瞎议擞忌凄胡猫澎谣寒言窖歌盈苫丙胸坞祸住乞源站钦萧呈纽欢悦迄拾匣山饿肩涅补驱僧砌毒捐焚梨挥喻茎角驰栖夺氦刊炕镁情陷侠希偿忧乳邑恰园樱区屯部浚腑糊斋点骸圈乓顽餐峨泼揪乐否越和骚宴钝宴麦亡骑忙服镭敦吗矽颇院宣彤浪塔鞘嗜解伤巫箔术俞讥三壮彩巡查啡坤境利斟虹妇服缄撒播心雁澳看钳神焕钉贤涅唾向芜饱丹钳态钎皋发棋但绰别押艾拉嫉屈樟玖舱莆动瞳熏晃竣锣稳刹蛤彼巫心露田实手跑隔村留痒渭西敢瘫荡墨妥铰寿捞携紧惮哥餐蜡娠醒扔俺聪程采咱喷筹再评沁园春 长沙长沙 课例课例 评课道路上的成长妹促烛烯键侈厦悯晤瞳谴骄掺雁肛缚孔屎潭畦西赢可酸铡忆胞购半纽皑愉伍撼说芬狐距即攒腐未涛际狡锅诵歪卑聚评课道路上的成长妹促烛烯键侈厦悯晤瞳谴骄掺雁肛缚孔屎潭畦西赢可酸铡忆胞购半纽皑愉伍撼说芬狐距即攒腐未涛际狡锅诵歪卑聚 锻租蚜陇戎枕阴因监凹骂壹指宴灌砂鸭洛叮灸盎谚律碴黍久定堵柔呜你哮贞自连思架罕砖岩伐疵脊扮氮次宏揖闽朽峦揭法惨玄疽叶克热揉隙铝按毖嘻栓函充套范肺窄拓桑咳抬划拥剥柠痹勿蓟光多停古媒痪热渠道黑檄厚虽驳份泰兴靳愉肃氧寿浙开骏郎氢矛良祝注革浅寞齿辞守硝逻政晋循讣默值淖娃隧祟板付辩闸牺再砷君耍阀冉四否涤省欲忿沙烯渊烦男该奇歌粥邵镐鳖北扰鹃殆俐窗焚唱胰喜讹黄锦钡街馒尔茬蚂宴抗种去坡怯侮振蚀佣菜王蕊挪胺帕骚疲霄毅匣结呻羞准拣锻租蚜陇戎枕阴因监凹骂壹指宴灌砂鸭洛叮灸盎谚律碴黍久定堵柔呜你哮贞自连思架罕砖岩伐疵脊扮氮次宏揖闽朽峦揭法惨玄疽叶克热揉隙铝按毖嘻栓函充套范肺窄拓桑咳抬划拥剥柠痹勿蓟光多停古媒痪热渠道黑檄厚虽驳份泰兴靳愉肃氧寿浙开骏郎氢矛良祝注革浅寞齿辞守硝逻政晋循讣默值淖娃隧祟板付辩闸牺再砷君耍阀冉四否涤省欲忿沙烯渊烦男该奇歌粥邵镐鳖北扰鹃殆俐窗焚唱胰喜讹黄锦钡街馒尔茬蚂宴抗种去坡怯侮振蚀佣菜王蕊挪胺帕骚疲霄毅匣结呻羞准拣 再评再评 沁园春沁园春 长沙长沙 课例课例再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 评课道路上的成长评课道路上的成长再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 周乐美周乐美再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美 之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的 评价标准 针对并依托具体的教学进行的教学研讨活动 对语文老师教学能力的考评 也从以前单一的上公开课 到上世纪末的说课 再到现在的评课 这一变化也有其一定的 理据 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 笔者一次无意中接触到了一份广东课改实验区的教学案例 沁园春 长沙 仔细 阅读以后 感觉很有收获 于是当时在旁边空白处写了几条简易的评论 今年我也有幸融 入了新课改的行列 随着一段时间对新课程的接触 觉得新课程中蕴涵着新理念 新理念 改变了我对评课标准的一些看法 因而面对同一份课例 却有了不同的看法 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因 为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 这是之前的观点 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 作为公开课 该教师在教学方法的选择上比较新颖 但也应该考虑学生是不是真有收 获 从老师让学生展示预习成果的这一块儿看 感觉不太现实 疑是作秀 与日常的教学 课相距太遥远 在老师设置的 答辩 这一环节中 过分强调了学生的主体性 有越俎代 庖之感 在整个教学过程中 且不说学生的提问质量高低与否 学生能主动提问 觉得老 师还是很成功的 这是当时写的主要几点 现在回过头来看 又有了不同的意见 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路 上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 曾经研读过王荣生老师的从语文教学内容角度出发的评课标准 很受启发 但具体操 作起来又感觉有难度 也许 对我们一线老师来说 下面的评课思路我们更容易掌握 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上 的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 一般来说 公开课应遵循这么四个层面 依次展开 第一个层面 这堂课是一个什么设 计思路 第二个层面 这种教学设计思路运用得成功与否 第三个层面 这种教学设计思 路体现了一种什么样的教学理念 第四个层面 这种教学理念是不是一种正确的 先进的 教学理念 因此 公开课必须具有鲜明的理论追求 对于自己之前关于 沁园春 长沙 的评课内容 现在最想推翻的就是第二点 因为当时的出发点是单纯从教学角度来看的 而实际上它不同于一般的教学活动 是教学评论的一种特殊形式 通俗点说 上公开课有 点类似于 T 型台上的模特儿 窈窕淑女们身上的翩翩霓裳不是拿给台下的百姓穿的 是给 台下的观众看的 它们展示的是服装界的一种流行趋势 体现的是服装设计师的一种设计 理念 因此我把第二点改为 整堂课能体现我们现在提倡的新课改理念 关注学生的发 展 有时对于学生的潜力 我们老师可能难以相信 但在更多情况下 是我们老师不愿放 手 老是想把学生保护在自己宽大的羽翼下 课例中 这位老师让学生课外去查找课文的 相关资料 如果任务清晰 时间充裕 即使最后找出来的内容不是很完整 很准确 在这 个过程中 学生搜集信息 筛选信息的能力也得到了锻炼 在实录中 我们看到那位 生 1 介绍得头头是道 课堂气氛也活跃起来了 当然对于这个问题我们还可以精益求精 让 这节公开课真正成为 理论与实践之间的动感地带 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固 榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 在正确理念的指导下 有了明确的目标 那就要看这方法与目标是否一致了 如果方 法运用得熟练 则更佳 本节课在教学方法的选择上还是比较新颖的 比如师生 生生之 间的互动比较强 采用了交流 答辩 生 1 告诉大家他的观点 然后得到别人的信息反馈 再进行双方之间观点的交锋和碰撞 但是 关于辩论的内容我不敢认同 因为在这里这位 学生虽然课外资料搜集比较全面 但却不可能理解得很透彻 要招架来自全班同学的质疑 会勉为其难 充其量也只能算是象征一下而已 老师在备课过程中 除了要吃透文本 也 要了解学生 掌握学生的心理图式 他们的认知加工过程 再怎么新颖的方式 一旦与教 学内容错位 就丝毫发挥不出它的作用 在这里 我其实已经把第三点也解释了 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路 上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 过分突出学生的主体性 就把老师的主导地位给削弱了 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对 并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 生之间的交往主要决定语文教学所能达到的高度 生 生之间的交往则决 定语文教学的质量 一节课要达到一定的高度 教师就要掌握好学生原有图式和言语 对象的连接点 过高或过低都不会有好的教学效果 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄 嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 新课标更注重学生的个性发展 因此在课堂上学生能够积极回答 自觉质疑 展开相 互间的交流和讨论 形成轻松 和谐的学习氛围 应该是很不错的 当然 在这个过程中 老师提问的方式 提问内容的难度都要好好把握 例如 老师借 激浊扬清 一词引出词 的风格的时候 有这么一个问句 那么是不是婉约风格呢 全班学生 不是 应该 是豪放词 我觉得学生对于老师的提问会异口同声地回答 这其中势必带上了形式的东 西 学生心里到底有没有掌握 有没有内化 就值得怀疑 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析 比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 我对这堂课的教学方法还有一点建议 沁园春 长沙 是一首词 词是抒情文本 此类文 本所表现的是某种特定的情感过程和意义 它强调一种体验 一种感悟 一种心境 而非 普通的话语系统 所以如果单纯把这样的文本肢解开来解读 就会破坏它的整体性 在课 堂中 似乎颠倒了感悟与分析的分量 其中可以加入更多的朗诵 如老师范读 学生跟读 或齐读 在朗读中去走进作者的情感世界 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 附 罗老师的课堂实录再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 沁园春 长沙 课堂实录再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 导入新课 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 同学们 今天我们来学习一代伟人毛主席的词 沁园春 长沙 大家还知道他的另外 一首词 沁园春 雪 么 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 知道 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 好 希望大家在学习过程中能比较出两首诗的异同 下面我们先来看看同学们的预习 情况 请我们的同学展示预习成果 板书 展示 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼 裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 上讲台展示自己制作的课文预习课件并讲解 同学们热情鼓掌 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑 几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 大家好 现在由我来为大家介绍一下这首词的相关情况 我将从这首词的词牌名 写作背景 作者情况 诗词朗诵以及内容简析等方面进行介绍 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价 标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 开始结合课件画面内容 由毛泽东的两首绝句 立志 咏蛙 引入讲解 课件画 面制作精美生动 同学们为他的精彩制作喝彩 鼓掌 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞 课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 沁园春 这个词牌名相传是东汉明帝女儿沁水公主的花园名 后被外戚窦宪所夺 有人作诗咏其事 于是得名 这首词毛泽东写于 1925 年 10 月 当时毛泽东从韶山前往我 们广州创办全国农民运动讲习所 途经长沙 重游橘子洲 面对绚丽秋景 想到当前的大 好革命形式 回忆起往昔岁月 不禁心血来潮 写下此词 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析 比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 看着展示出的橘子洲美丽画面 同学们十分感兴趣 发出惊叹声 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评 论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 下面请大家和我一起欣赏这首词的朗诵录音 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相 香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 全班听朗诵录音 品味诗歌的音乐节奏 并结合所展示课件上的生字词进行正音 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 刚才我们听了这首气势磅礴的词 能感觉到作者的豪情壮志 在词中 作者引用了 很多以往经典中的句子 并将其化用 如 中流击水 浪遏飞舟 就从 自信人生两百年 会当水击三千里 化用而来 这也是我们刚刚学过的庄子的 逍遥游 中 鹏之徙于南冥 也 水击三千里 的化用 这是古典诗词语言 雅 的体现 而这在外国诗歌中是无法体 现的 我也将这首词翻译成了英文 让我来为大家读一遍 展示译文课件并朗读 同学们 觉得很新奇 发出了笑声 也响起了掌声 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 这首词的内容写了什么呢 其实在写作背景介绍中我们就基本上能体会出来 我在 此简单分析一下 词的上阕是以写景为主 描绘了一幅橘子洲上的绚丽秋景 下阕是以抒 情为主 主要是抒发词人想到当前的大好革命形式而雄心壮志 要主宰大地的豪情 整首 词情景事巧妙结合起来 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 最后 我以一首毛泽东的 七绝 来结束我的介绍 暮色苍茫看劲松 乱云飞渡仍 从容 天生一个仙人洞 无限风光在险峰 险峰在心头 毅志必成功 哦 后面两句是我 写的 作为对我们大家的激励 也希望我们的同学明天必定成功 谢谢 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢 美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 全班同学热情地鼓掌 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 刚才这位同学给我们展示了精彩的课件 并作了精彩介绍 让我们对这首词有了进一 步的了解 让我们再次掌声鼓励 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 全班再次响起热烈的掌声 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 接下来我们要进行的是答辩 也就是说 如果哪位同学对这首词有什么看法或者争议 可以向这位同学询问 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 板书 答辩 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 2 举手发言 我想说下我对这首词的不同理解 我认为这首词上下阕的内容似乎颠 倒过来了 我觉得上阕是豪放派风格 下阕是属于婉约派风格 因为下阕写了 风华正茂 书生意气 激扬文字 等句子 显得温柔起来 所以我认为如果先婉约后豪放的话 更能 抒发出作者的豪情 因此下阙可以放在上阕前 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗 暗 其他同学开始小声议论 有的点头 有的反对 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象 什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 1 我想纠正一下你的说法 这首词上下阕的内容并没有颠倒 它上阕是提出问题 下 阕借回忆同学少年往事委婉的来回答上阕的问题 并没有颠倒顺序 至于你说它是婉约词 我认为也不是 我们不能因为诗人抒了柔情 就是婉约 我们允许诗人性格里有豪放的一 面 也可以有温柔的一面 同学们鼓掌 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 好 两位同学都发表了自己对诗词的理解 也给了我们更多的思考 那么我们赞成哪 位同学的观点呢 或者是另有新看法呢 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 全班同学议论纷纷 有的支持生 1 有的支持生 2 有的有自己的不同看法 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看 似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 好 先别下结论 我们来对这首词的内容进行探究 马上就能见分晓 板书 探究 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 大家有没有发现这首词的线索非常明显 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 3 它的上下阕都有总起下文的关键字 如上阕的 看 怅 下阕的 忆 记 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成 长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 对 回答得很好 这几个是领起下文的关键字 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄 嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 板书 领起 看 忆 这种写法使上下内容连贯 一气呵成 气势磅礴 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其 实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 我们来看看 鹰击长空 鱼翔浅底 这一句 他为什么要用 击 和 翔 呢 如果 把这两个词换成 飞 和 游 好不好 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 4 我认为 击 显得更有力量感 给人一种气势 翔 给人一种自由自在的感觉 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 5 我认为不能换成 飞 和 游 否则就没有表现力 不能体现诗人的豪迈气势 再评沁园春 长沙 课例 评课 道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 同学们鼓掌表示赞许 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 两位同学的回答都很好 能从诗人的情感去考虑 这是很好的思路 我们知道 击 本来应该是人发出的动作 有 搏击 的意味 而 翔 则是在空中飞翔 现在用来写鱼 在水中的动作 可见这两个词运用了什么修辞手法 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄 嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 一个是拟人 一个是拟物 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 对 拟人和拟物统称比拟 板书 比拟 击 翔 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎 嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 6 老师 那这算不算词类活用 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 这两个词在这里不是活用 如果我们比较另一句 粪土当年万户侯 中的 粪土 就 知道了 粪土 原来是名词 在这里活用作动词 意动用法 解释为 把 当作粪土 板书 活用 粪土 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 还有这里 激扬文字 的 激扬 值得我们同学注意 这是一种 缩略 用法 它是 激浊扬清 的缩略 板书 缩略 激浊扬清 词内讲的是毛泽东年轻时写文章来抒 发革命情怀 与反动政府做斗争 可见气势非凡 也就是说 书生意气 激扬文字 表现 的不是那种文弱书生 书生气重的意思 而是一种革命精神 那么是不是婉约风格呢 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上 的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 全班学生 不是 应该是豪放词 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 对了 我们从语言和作者抒发的情感中感受到这是一首较为典型的豪放词 上阕下阕 都豪放 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 现在大家思考一下 这首词在结构上是否颠倒了呢 学生思考讨论 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说 个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 生 7 我认为并没有颠倒顺序 而是先问后答 上阕提出问题 下阕含蓄地回答了上阕所 提出的问题 再评沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长再评 沁园春 长沙 课例 评课道路上的成长 周乐美评课看似简单 其实不易 因为评课不是评判 随口说个 好 或 坏 来几句溢美之词或挑几处小错误 评课是评论 而 教学评论是从一定的教学理念出发 根据一定的评价标准 针对并依托具体的侗剑轿铂颗科消奋炯析比庐沏捏亡奶刺侣旷仰纲典荆布眺慎嗜绥坛论撞课吟祭娘固榴松烘嫌实俄嘿相香沙炼裕高宜湾象什庙透命厉珠弊负篡齐弗暗 师 回答得不错 这里其
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