英语人教版六年级下册Unit 3 Where did you go 教学设计

1 教学目标 2 学情分析 3 重点难点 4 教学过程 4 1 第一学时 教学活动 活动 1 导入 1 小学英语晒课内容 人教版六下册第三单元 B Let s talk 教材分析 活动背景 重难点 活动背景 学生在之前的单元学习了一般过去时的语法 用来询问之前在假期里 发生的事 以及 A 部分 John 通过电话应答 Amy 和张鹏 说明自己没有上课的原 因这一情境 来运用动词过去式描述已经发生的事情 在这一课里 通过吴一凡 和 Amy 在学校遇见 Sarah 三人谈论 Sarah 寒假活动的语境来呈现新句型 可以 说这一课的学习是对之前学过句型的一个综合运用 www 21 cn 重点 1 能够灵活运用 How did you go there We went there by plane 继 续注意一般过去时的用法 2 能够表演并内化 Let s talk 的交际内容 www 2 1 cnjy com 难点 能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型 并根据课文大胆创编对话 学情描述 六年级的学生对英语学习的兴趣整体有所下降 两极分化比较严重 我们现在除 了要分析学生的学习状况外 还需了解他们的学习习惯 包括上课听讲 记笔记 做作业以及复习等等 比较准确的确定学习者的起点能力 可在一定程度上提高 教学效率 收到良好的教学效果 所以我们要充分认识学生 确定教学思路 现 在学生的学习渠道越来越宽了 他们在学习新知识前 已经有了相当丰富的生活 经验和实践积累 关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累 作为学生的学习起点 促进学生的有效学习 教学目标 1 能够正确听 说 朗读重点句型 Where did you go over the winter holiday My family and I went to Sanya How did you go there We went there by plane What did you do there I took lots of pictures and I also went swimming Sounds great 2 能够正确听 说 认读单词和词组 如 be far from by plane took pictures went swimming 等 2 1 c n j y 3 能够提问并回答交通方式 How did you go there We went there by plane 继续注意一般过去时的用法 版权所有 21 教育 4 能够听懂 会说 会表演 Let s talk 的内容 并在真实场景中运用 5 能够提高课文的理解能力 语言组织和表达能力 6 能将所学知识应用于时间 可以用英语流利询问其他人的假期情况 鼓励他 们关心同学 整体设计思路 1 自然导入 以三亚的风景图片和师生间自由谈话的形式导入 引出本课主题 Where did you go 为本课的教学做铺垫 21 教育网 2 知识新授 通过由浅入深的引导 从重点句型的运用到整个文本的解读和理 解 内化 从现实生活到故事情境再过渡到现实生活经历吧 使学生在循序渐进 的过程中收获了知识 并且体验了积极的情感 3 技能操练 游戏 表演对话 小组对话等活动 意在激发学生的学习自主性 和积极思考能力 并把所学新知识灵活运用到现实生活中 21 教育名师原创作 品 4 拓展提高 通过完成创编一个内容更丰富的小对话等活动 来巩固句型和对 话交流 至此突破了本课的重难点 布置开放型家庭作业 21 cnjy com 教学过程 Step 1 Warming up 1 观看欣赏三亚的美丽风光 并进行一定的讲解 随之进入本课的学习 2 Free talk T Did you go to Sanya S1 Yes I did T Do you like it S1 Yes I do T What did you do there S1 I T How did you go there S2 I went there T Do you want to go there too S2 Yes I do 活动设计意图 首先让学生们观看三亚的优美风景 提高学生的学习兴趣 并 且视频紧扣本节课的学习主题 让学生们更好的融入到课堂和本节课的学习 21 cnjy com Step 2 Presentation 1 学习重点句型 How did you go there I went there by plane 复习巩固前两节课的重点句型 Where did you go over the winter holiday My family and I went to Sanya What did you do there I took lots of pictures and I also went swimming 出处 21 教育名师 1 教师展现去三亚旅游的照片 并让学生提问 S Where did you go over the winter holiday T I went to Sanya over the winter holiday 2 学生自由提问老师 S How did you go there T I went there by plane S What did you do there T I took lots of pictures and I also went swimming 21 世纪教育网版权 所有 S Did you go there with your family T Yes I did 3 教师在幻灯片上呈现本节课的重点句型 并让学生小组训练 4 男生问 Where did you go over the winter holiday 女生回答 反 过来练习 5 学生两人一组自由运用所学句型询问对方的假期情况 活动设计意图 这个环节教师和学生都拿出自己旅游照片进行提问并回答 使 英语学习真正和实际生活相结合 学生们对自己经历过的事情肯定特别了解且乐 于向别人介绍 因此也会更加努力的学习本课内容 让学生们真正的敢张开嘴 将英语说出来 2 学习 Let s try 和 Let s talk 部分 1 完成 Let s try 部分的听力题 并进一步感知本课主题 以组为单位讨论 回答探究学习第 1 题 21 cn jy com 2 看课文 组内讨论完成探究学习第 2 题 听录音学习课文 使用暂停键 并指导学生逐句跟读 学生两人一组以 pair work 的形式练习本课对话 学生分角色扮演对话中的任务 鼓励他们自愿到讲台上把对话表演给大家 师生共同给以评价 完成探究学习第 3 题 给课文排序 活动设计意图 经过这个环节的学习 学生能更好地理解课文 也能将课文重 现出来 通过做探究学习 将所学内容夯实 2 1 c n j y Step 3 Consolidation Make a dialogue Write the message 1 Make a new dialogue 将学生们的旅游图片作为资源 并小组自主创编对话 学生上台表演 教师评价 生生互评 来源 21cnj y co m S1 Where did you go over the winter holiday S2 I went to S1 Really Did you like it S2 Yes I like it very much S1 But it s very far from here How did you go there 21 世纪 教育网 S2 I went there by S1 What did you do there S2 I S1 Let me see your pictures S2 OK Here you are 2 完成探究学习第 4 题 想同学们介绍你的假期生活 活动设计意图 通过学生自主创编对话 既能让他们巩固所学知识 又能极大 地提高他们的参与度 将所学应用于实践 活学活用 并且鼓励他们上台展示 增加自信 培养学习英语的乐趣 来源 21 世纪 教育 网 Step 4 Summing up Homework Summing up 1 Words be far from by plane took pictures went swimming 2 Sentences Where did you go over the winter holiday My family and I went to Sanya How did you go there We went there by plane What did you do there I took lots of pictures and I also went swimming Sounds great 3 指导完成课堂作业本 Homework 听录音并读 背对话 给朋友讲述寒假经历 教学反思 导入中 围绕视频展开对话 虽然学生还不能灵活运用 Free talk 里教师提问的 内容 但是能够基本听懂并作简要的回答 温故知新的同时又锻炼了听力和口语 的能力 并且 Free talk 里老师问的既和本视频内容相关 又将本节课