认知心理学期末考试试卷

认知心理学期末考试试卷 二 认知心理学期末考试试卷 二 第一部分 不定项选择第一部分 不定项选择 单选 单选 1 1 认知心理学是以 认知心理学是以 C C 观点为核心的心理学 观点为核心的心理学 A A 认知 认知 B B 信息整合 信息整合 C C 信息加工 信息加工 D D 信息提取 信息提取 单选 单选 2 2 认知心理学的研究范围主要包括感知觉 注意 认知心理学的研究范围主要包括感知觉 注意 B B 学习记忆 思维和言语等心理过程或认知过程 以及儿童的 学习记忆 思维和言语等心理过程或认知过程 以及儿童的 认知发展和人工智能 认知发展和人工智能 A A 情绪 情绪 B B 表象表象 C C 动机 动机 D D 表征 表征 多选 多选 3 3 当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时 我们所 当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时 我们所 强凋的主要是强凋的主要是ACAC A A 自上而下加工自上而下加工 B B 自下而上加工自下而上加工 C C 概念驱动加工概念驱动加工 D D 数据驱动加工数据驱动加工 单选 单选 4 4 短时记忆信息提取过程包含相应的 短时记忆信息提取过程包含相应的4 4个独立的加工阶段个独立的加工阶段 即刺激编码阶段 即刺激编码阶段 C C 二择一的决策阶段和反应组织阶 二择一的决策阶段和反应组织阶 段 段 A A 识记编码阶段 识记编码阶段 B B 编码筛选阶段 编码筛选阶段 C C 顺序比较阶段 顺序比较阶段 D D 辨别阶段 辨别阶段 多选 多选 5 5 可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有 可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有ABCABC A A PETPET扫描技术扫描技术 B B fMRIfMRI技术技术 C C ERPERP技术技术 D D 单细胞记录技术 单细胞记录技术 多选 多选 6 6 根据原型说 概念是由 根据原型说 概念是由 AEAE 等因素构成的 等因素构成的 A A 范畴成员代表性的程度范畴成员代表性的程度 B B 概念的定义性特征概念的定义性特征 C C 概念的特异性特征概念的特异性特征 D D 整合定义性特征的规则整合定义性特征的规则 E E 最佳实例最佳实例 单选 单选 7 7 当看一个英文单词时 视觉系统先确认构成诸字母的各 当看一个英文单词时 视觉系统先确认构成诸字母的各 个特征如垂直线 水平线 斜线等 然后将这些特征加以结合来确个特征如垂直线 水平线 斜线等 然后将这些特征加以结合来确 认一些字母 字母再结合起来形成单词 这里所指的加工方式是认一些字母 字母再结合起来形成单词 这里所指的加工方式是 C C A A 整体加工 整体加工 B B 局部加工 局部加工 C C 自下而上加工 自下而上加工 D D 自上而上加工 自上而上加工 多选 多选 8 8 KahnemanKahneman认为决定注意的关键因素是所谓资源的分配方案 分配策认为决定注意的关键因素是所谓资源的分配方案 分配策 略 分配策略受 略 分配策略受 ABCABC 等因素的控制 等因素的控制 A A 对能量需求的评价对能量需求的评价 B B 当前意愿当前意愿 C C 当前唤醒的能量当前唤醒的能量 D D 短时记忆的容量短时记忆的容量 多选 多选 9 9 根据原型说 概念的表征是由 根据原型说 概念的表征是由 BDBD 等因素构成的 等因素构成的 A A 范畴成员代表性的程度范畴成员代表性的程度 B B 概念的定义性特征概念的定义性特征 C C 概念的特异性特征概念的特异性特征 D D 整合定义性特征的规则整合定义性特征的规则 E E 最佳实例最佳实例 多选 多选 1010 根据根据ELINORELINOR模型 长时记忆中贮存着模型 长时记忆中贮存着 ACEACE 等信息 等信息 A A 概念概念 B B 最佳实例最佳实例 C C 事件事件 D D 样例集和特征集样例集和特征集 E E 情景情景 第二部分 名词解释第二部分 名词解释 1 1 自上而下加工 指知觉时 个体运用已有的知识经验 概念来加 自上而下加工 指知觉时 个体运用已有的知识经验 概念来加 工当前刺激信息的过程 又称概念驱动加工 工当前刺激信息的过程 又称概念驱动加工 2 2 编码 从一种刺激形式转化为另一种刺激形式 或者从一种符号 编码 从一种刺激形式转化为另一种刺激形式 或者从一种符号 系统转变为另一种符号系统 系统转变为另一种符号系统 3 3 后像 刺激物对感受器的作用停止后 感觉现象并不立即消失 后像 刺激物对感受器的作用停止后 感觉现象并不立即消失 它能保留一个短暂时间 这种现象称后像 它能保留一个短暂时间 这种现象称后像 4 4 组块 指将若干较小单位 如字母 联合而成熟悉的 较大的单 组块 指将若干较小单位 如字母 联合而成熟悉的 较大的单 位 如字词 的信息加工 也指这样组成的单位 位 如字词 的信息加工 也指这样组成的单位 第三部分 论述题第三部分 论述题 1 1 简述过滤器模型与衰减模型的共同之处 简述过滤器模型与衰减模型的共同之处 答 答 1 1 出发点 都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限 出发点 都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限 必须有过滤器予以调节 必须有过滤器予以调节 2 2 过滤器的位置 都处于初级分析和高级的意义分析之间 过滤器的位置 都处于初级分析和高级的意义分析之间 3 3 注意的选择具有知觉性质 注意的选择具有知觉性质 2 2 注意的实质和特征有哪些 注意的实质和特征有哪些 选择性 选择性 集中性 集中性 搜寻 搜寻 激活 激活 定势 定势 警觉警觉 3 3 试述记忆信息的三级加工模型 试述记忆信息的三级加工模型 答 答 记记忆忆信信息息的的三三级级加加工工模模型型认认为为外外界界信信息息进进入入记记忆忆系系统统后后 经经 历历了了感感觉觉记记忆忆 短短时时记记忆忆和和长长时时记记忆忆三三个个阶阶段段 感觉登记 具有通道特异性 可分为视觉的图像记忆 听觉感觉登记 具有通道特异性 可分为视觉的图像记忆 听觉 的声像记忆 容量大 新刺激假定瞬间储存于此 的声像记忆 容量大 新刺激假定瞬间储存于此 短时贮存 对原来的感觉形式进行听觉的 口语的 言语的编码短时贮存 对原来的感觉形式进行听觉的 口语的 言语的编码 容量有限 可保持 容量有限 可保持15 15 3030秒 功能主要是感觉登记与长时记忆之间的复述缓冲器 加工器秒 功能主要是感觉登记与长时记忆之间的复述缓冲器 加工器 长时贮存 与短时记忆对应 有听觉 口语 言语 视觉的长时贮存 与短时记忆对应 有听觉 口语 言语 视觉的 编码形式 储存能力强 相对永久 可因消退 干扰 强度减弱而编码形式 储存能力强 相对永久 可因消退 干扰 强度减弱而 提取失败 提取失败 4 4 简述问题解决的特点 简述问题解决的特点 目标指向性 即问题的解决活动具有明确的目的性 问题解决就目标指向性 即问题的解决活动具有明确的目的性 问题解决就 是通过一系列认知活动有目的 有意识地把初始状态变为目标状态是通过一系列认知活动有目的 有意识地把初始状态变为目标状态 操作系列性 问题解决必须包含有一系列的心理操作才能称为问操作系列性 问题解决必须包含有一系列的心理操作才能称为问 题解决活动 能够