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做学生喜欢的老师做学生喜欢的老师 锤炼课堂语言 锤炼课堂语言 教师主要是通过语言传道 授业 解惑 点拨 启发 而学生 则主要通过教师的语言理解并掌握知识 构建自己的新的知识结构 因此 作为一名老师 要不断地锤炼自己的教学语言 创造出民主 宽松 和谐的课堂氛围 将精湛的语言变无趣为有趣 变无声为有 声 变无形为有形 使学生在这样的环境下乐学 会学 善学 开言知肺腑 出口见精神 语言是 肺腑 精神 的 体现 是内心的表白 是思想的外现 著名特级教师于漪老师说 语言不是蜜 但可以粘住学生 教师课堂语言的锤炼 必须不 断强化自身的修养 让学生喜欢你的课 首先让学生喜欢你的语言 真诚地赞美学生 真诚地赞美学生 真诚地赞美学生 说起来容易 做起来难 在教育工作中 学 生往往因为教师的一句不逊之言而心灵受到伤害并因此一蹶不振 也有因为一次表扬 赞扬而走向成功 并能使之终身难忘 古人说 良言一句三冬暖 鼓励的力量是无穷的 学会赞美学生这种方 法是何等的重要 教师赞美学生固然重要 但也不要忘记真诚地赞美同事 领导 因为每一个人都希望得到别人的注意和重视 赞扬或者赞美是对他 人的肯定 当你用真诚的语言赞美对方的时候 他会认为你是一个 信任并了解他的人 自然就拉近了你们之间的距离 赞美他人体现 了一种智慧 在欣赏他人的时候 也在不断地提升和完善着自己的 人格 赞美他人体现了一种修养 赏识他人的过程本身就在矫正你 的狭隘 克服着你的自私 赞美他人体现了一种美德 赞美必须是 真诚的 个性化的备课 个性化的备课 备课 是教师生涯必不可少的教学行为 这是教师最基础的专 业修养 备课 是一项创造性的劳动 他是教学的前奏 是课堂教 学的 战略 策划 战术 酝酿 是课堂运筹帷幄 坚定学生万 里发展的冲锋号 纵观所有成功的课堂 皆源于课前有效的预设 折射出教师十几年 甚至几十年如一日的备课打拼 纵观所有成功 的教师 无不慨叹与他能长久坚持真正意义上的 个性化的备课 备课 首先要 备 中有 人 先备好自己 这需要先有台 上一分钟 台下十年功 的心态 有 处处是准备之地 时时是准 备之时 的心境 然后在每一天的工作和学习中 时刻准备着 惟其如此 才能收获 用兵一时 的精彩 再就是备好学生 我们 应充分研究学生的性格特点 天赋资质 兴趣爱好 学习心理 接 受能力等待 备课 还要 备 中有 物 面对各式各样的教学 方式 我们要千挑万选 选择最合适的 切不可胡乱地 拿来 备课 还得预先在大脑里 预演 课堂 展示教学中可能出现的问 题 提前探索解决的途径和办法 到时才不至于 慌不择路 长 期如此的准备 不但能有效地驾驭课堂 而且能积极催生课堂的精 彩生成 教师要学识渊博 教师要学识渊博 现在知识更新速度快 教师的知识储备已跟不上时代发展的要 求和学生的求知需求 再加上现在获得知识的渠道和形式越来越多 教师在课堂上常常出现被学生 问住 的现象 不知如何作答 这 就要求我们的老师一定加强学习 向同伴学习
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