导学案《河中石兽》导学案

课题 25 河中石兽 课型 新授 计划课时 2 课时 主备 张小娟 定稿 七年级语文备课组 审批 时间 班级 姓名 第一课时 学教目标学教目标 1 学习本课的生字 新词 2 知道本文作家作品 3 朗读感知 整体把握文章内容 学教重点学教重点 1 背诵课文 并能无障碍翻译课文 2 清楚课文中人物捞石兽所用的方法不成功或者成功的原因 作家作品作家作品 1 纪昀 字晓岚 一字春帆 晚号石云 道号观弈道人 清代学者 文学家 四库全书 的总篆官 因其 敏而好学可为文 授之以政无不达 故卒后谥号 文达 世称 文达公 2 阅微草堂笔记 为清代文言短篇志怪小说 是纪昀以笔记形式所编写成的 全书主要记述狐鬼神怪故事 意在劝善惩恶 虽然不乏因果报应的说教 但是通过 种种描写 折射出封建社会末世的腐朽和黑暗 他有意模仿亚宋笔记小说质朴简淡 的文风 雍容淡雅 天趣盎然 隽思妙语 时足解頣 鲁迅 中国小说史略 所以每脱稿一种 即被亲朋好友竞相传抄 展转刻印 一时享有同 红楼梦 聊斋志异 并行海内的盛誉 课前助学课前助学 一 填空 1 本文选自 一书 这是 所作的一部 小 说 2 本文作者是 朝的 字 学者 是 的总篡官 3 用文中的句子写出本文的主旨 二 解释下列句中加点的字 山门圮于河 僧募金重修 棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 可据理臆断 合作探究合作探究 1 在理解文章大意的基础上 梳理全文结构 2 你如何理解文章的中心思想 请加以概括 拓展延伸拓展延伸 一 联系上下文 说说下列句中 之 字的意思 1 一讲学家设帐寺中 闻之笑曰 2 岂能为暴涨携之去 3 沿河求之 不亦颠乎 4 一老河兵闻之 5 至石之半 6 求之下流 固颠 7 然则天下之事 二 翻译下列句子 1 沧州南一寺临河干 山门圮于河 二石兽并沉焉 2 尔辈不能究物理 3 乃石性坚重 沙性松浮 湮于沙上 渐沉渐深耳 4 其反激之力 必于石下迎水处啮沙为坎穴 5 如其言 果得于数里外 三 讲学家与老河兵推理的前提都是 石性坚重 沙性松浮 为什么结论不一样 呢 第二课时第二课时 自主探究自主探究 1 一起讨论四种寻找石兽的方法 寻找经过人物寻找地点结果 第一种 第二种 第三种 第四种 2 文章最后一段 运用了哪种表达方式 有什么启发意义 拓展延伸拓展延伸 一 掌握古今异义词 1 干 古 岸 今 不潮湿 2 阅 古 经历 今 看 3 物理 古 事物的道理 今 一门学科 4 是 古 这 今 判断动词 5 已 古 停止 今 已经 二 延伸阅读 老头子 纪文达 即纪昀 体肥而畏署 夏日汗流浃背 衣尽湿 时入值南书房 每出 至值庐 值班的房间 即脱衣纳凉 久之而后出 高宗 乾隆皇帝 闻内监言 知其如此 某日欲有以 设法 戏之 会纪与同僚数人 方皆赤身谈笑 忽高宗自 内出 皆仓皇披衣 纪文短视 近视 高宗至其前 始见之 时已不及着衣 亟 急 伏御座下 喘息不敢动 高宗坐二小时不去 亦不言 纪以酷热不能耐 伸 首外窥 问曰 老头子去耶 高宗笑 诸人亦笑 高宗曰 纪昀无礼 何得 出此轻薄之语 有说 解释 则可 无说则杀 纪曰 臣未衣 高宗乃命内 监代衣之 匍匐于地 高宗厉声继问 老头子 三字何解 纪从容免冠 顿 首 磕头 谢 谢罪 曰 万寿无疆之为 老 顶天立地之为 头 父天母 地之为 子 高宗乃说 1 从上文中可见纪昀的性格如何 2 熟读文章 积累实词 教师小结教师小结 天下事物虽有共同的规律 但又有各自特殊的性质原理 切不可不加分析 拘泥 于一般的道理而主观臆断 当堂反馈当堂反馈 纪昀的逸事广为流传 搜集几则有关他的小故事 探究他的性格 有兴趣的同学 还可以找一找历史上其他才子故事加以比较 整