导学案Module1

20142014 学年第一学期学年第一学期 初一初一 年级英语学科学案年级英语学科学案 编制人 刘编制人 刘 莎莎 审核人 审核人 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 评价 评价 第 1 页 共 4 页 梁梁 开开 中中 学学 导导 学学 案案 装装 订订 线线 课题 课题 ModuleModule 1 1 UnitUnit 1 1 使用说明使用说明 1 安排 自学 1 5 分钟自学掌握单词和短语 2 8 10 分钟自学对话 完成 Activity 3 4 5 部分 正课 1 10 分钟听写检测单词 2 15 分钟听读对话 讨论展示 老师点拨难点 3 20 分钟熟读对话的基础上 学以致用 巩固检测 2 要求 1 仔细阅读 学习目标 明确学习方向 限时完成 预习案 自主思考 探 究案 中的问题 2 依据预习案中知识与问题导引认真思考问题 在课本勾划标注相关知识点 并标明序号 3 体会知识内在的联系 梳理本课的知识点 将预习中遇到的疑难点写在 我 的疑问 处 以备课堂上重点突破 3 能力立意 通过理解背诵对话及合作应用提高运用英语交际的能力 学习目标学习目标 知识目标 知识目标 掌握 Chinese 等 28 个单词 短语和句型 能力目标 能力目标 1 能听懂有关同学之间互相介绍认识的简短对话 2 能用各种代词来进行自我介绍 3 通过听说训练和小组合作 培养同学们的听说能力 情感目标 培养学生的交际沟通能力 以及良好的情感交流情感目标 培养学生的交际沟通能力 以及良好的情感交流 学习重点学习重点 理解对话中有关国籍 姓氏的重点词汇 掌握不同的人称代词 学习难点学习难点 1 如何在具体的语境中正确使用本课的重点词汇 2 活学活用本课所学的句型 学习方法学习方法 1 单词预习方法指导 根据音标拼读 拼写单词并牢记 2 观察并归纳国籍姓氏的名词 以及各类代词的用法 3 通过用英语与同学互相介绍交流 熟练运用代词的用法 预习案预习案 一 一 知识导引 自主学习具体内容 知识导引 自主学习具体内容 I 预习单词 牢记并掌握用法 方法指导 根据音标拼读 拼写单词并牢记 II 自学对话 完成 Activity3 方法指导 快速浏览对话 找出正确的句子 III 仔细读对话 勾画 标注新单词 其他不会读的字查字典 根据音标写单词或翻译单词短语 根据音标写单词或翻译单词短语 1 merIk 2 gl nd 3 gre d 4 在哪里在哪里 5 我们的我们的 6 中国人 汉语 中国中国人 汉语 中国 的的 6 怎么样 怎么样 7 很高兴认识你很高兴认识你 梁梁 开开 中中 学学 导导 学学 案案 装装 订订 线线 20142014 学年第一学期学年第一学期 初一初一 年级英语学科学案年级英语学科学案 编制人 刘编制人 刘 莎莎 审核人 审核人 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 评价 评价 第 2 页 共 4 页 梁梁 开开 中中 学学 导导 学学 案案 装装 订订 线线 翻译下列重难句子 翻译下列重难句子 1 大家好 我叫李芳 大家好 我叫李芳 2 你来自哪里 你来自哪里 我来自北京 我是中国人 我来自北京 我是中国人 3 你几岁了 我你几岁了 我 13 岁 岁 4 欢迎来到七年级四班 欢迎来到七年级四班 5 嗨 那么你呢 嗨 那么你呢 二 预习检测 二 预习检测 重点检测单词短语掌握情况 三 我的疑问 三 我的疑问 探究案探究案 I 质疑解疑 合作探究 质疑解疑 合作探究 1 Where 是什么意思 如何使用 是什么意思 如何使用 2 our 和和 we 分别表示什么意思 怎样使用 分别表示什么意思 怎样使用 3 years old 是什么意思 是什么意思 II 当堂检测 当堂检测 对本课语言知识点进行检测 以便后面的巩固提高和拓展提升对本课语言知识点进行检测 以便后面的巩固提高和拓展提升 一 听力训练 完成 Activity2 二 翻译 1 大家好 我叫李芳 大家好 我叫李芳 2 你来自哪里 你来自哪里 我来自北京 我是中国人 我来自北京 我是中国人 3 你几岁了 我你几岁了 我 13 岁 岁 4 欢迎来到七年级四班 欢迎来到七年级四班 5 嗨 那么你呢 嗨 那么你呢 III 小组合作 巩固提高 小组合作 巩固提高 一 小组合作 完成一 小组合作 完成 Activity4 5 二 小组展示与评价二 小组展示与评价 IV 学以致用 拓展提升 学以致用 拓展提升 小组中每一个成员互相自我介绍 各小组使用目标句型进行问答练习 以训练学生活学小组中每一个成员互相自我介绍 各小组使用目标句型进行问答练习 以训练学生活学 活用所学的句型 活用所学的句型 老师必须先展示目标句型 老师必须先展示目标句型 What s your name Where are you from How old are you Are you 课题 课题 ModuleModule 1 1 UnitUnit 2 2 使用说明使用说明 1 安排 自学 提前一天发导学案 学生参考导学案预习课文 完成自主学习内容 正课 1 10 分钟课前热身并检查单词的掌握情况 2 10 分钟检查自学情况 3 5 分钟总结巩固所学知识 完成当堂检测 梁梁 开开 中中 学学 导导 学学 案案 装装 订订 线线 20142014 学年第一学期学年第一学期 初一初一 年级英语学科学案年级英语学科学案 编制人 刘编制人 刘 莎莎 审核人 审核人 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 评价 评价 第 3 页 共 4 页 梁梁 开开 中中 学学 导导 学学 案案 装装 订订 线线 4 10 分钟小组合作就课文进行问答 5 10 分钟完成模仿课文写作 2 要求 1 仔细阅读 学习目标 明确学习方向 限时完成 预习案 自主思考 探 究案 中的问题 2 依据预习案中知识与问题导引认真思考问题 在课本勾划标注相关知识点 并标明序号 3 体会知识内在的联系 梳理本课的知识点 将预习中遇到的疑难点写在 我 的疑问 处 以备课堂上重点突破 学习目标学习目标 知识目标 知识目标 1 扎实掌握本课的单词 短语和句型 能力目标 能力目标 1 理解有自我介绍的阅读材料 掌握课文大意 完成回答问题和相关的信息 识别题 2 通过对短文的阅读和就短文进行问答 提高阅读和口头表达能力 3 学会写有关失物招领的启示 情感目标 情感目标 了解中西方的自我介绍方式 培养互相学习的高尚情操 学习重点学习重点 理解课文 并从课文中获取必要的信息 完成阅读任务 学习难点学习难点 1 就课文进行问答 感知本课的语法项目 姓名表达和代词的使用 2 仿写自我介绍 学习方法学习方法 1 单词预习方法指导 根据音标拼读 拼写单词并牢记 2 阅读理解方法指导 快速浏览短文 跳过生词扑捉关键信息 把握文章主 题 预习案预习案 二 二 知识导引 自主学习具体内容 知识导引 自主学习具体内容 I 预习单词 牢记并掌握用法 方法指导 根据音标拼读 拼写单词并牢记 II 通过小组合作 理解第一部分内容 完成课本第 1 部分的信息填写 方法指导 快速 浏览所给单词 图片和简短的文字信息 找到与之先关的词汇 III 通过小组合作 理解第二部分的四个问题 并在课文中找到问题的答案 方法指导 快速浏览短文 跳过生词扑捉关键信息 把握文章主题 IV 再次细读课文 在文中勾画 标注新单词及下列短语和长难句 汉语意思一块标在课 文中 完成课本第 3 部分 1 根据音标写单词或翻译 根据音标写单词或翻译 1 k pitl 2 siti 3 sm l 4 大家 每人大家 每人 5 但是 然而但是 然而 6 大的大的 7 每个 全体每个 全体 8 名字 名字 9 姓 姓 10 英文名字 英文名字 自主探究自主探究 1 but 的用法你会吗 的用法你会吗 2 first name 和和 last name 的用法一样吗 的用法一样吗 2 翻译下列重难句子 翻译下列重难句子 1 王辉是我的朋友 但是他不在我的班上 王辉是我的朋友 但是他不在我的班上 2 这是大明 他的英文名是戴维 这是大明 他的英文名是戴维 3 他来自北京 北京是一个很大的城市 他来自北京 北京是一个很大的城市 20142014 学年第一学期学年第一学期 初一初一 年级英语学科学案年级英语学科学案 编制人 刘编制人 刘 莎莎 审核人 审核人 班级 班级 小组 小组 姓名 姓名 评价 评价 第 4 页 共 4 页 梁梁 开开 中中 学学 导导 学学 案案 装装 订订 线线 4 她叫玛丽 她是我的好朋友 她叫玛丽 她是我的好朋友 5 我现在我现在 12 岁了 岁了 二 预习检测 二 预习检测 重点检测单词短语掌握情况 三 我的疑问 三 我的疑问 探究案探究案 I 质疑解疑 合作探究 质疑解疑 合作探究 探究内容 自主学习第 II III 部分 1 对课文理解要透彻 2 重难句子要分析到位 II 当堂检测 当堂检测 对本课语言知识点进行检测 以便后面的巩固提高和拓展提升对本课语言知识点进行检测 以便后面的巩固提高和拓展提升 1 做 做 P4 的第的第 2 题 题 2 核对 核对 P5 Activity 3 4 的答案 的答案 III 小组合作 巩固提高 小组合作 巩固提高 综合填空 My name is Zhang Yufei Zhang is my 1 f name I m 2 n from England and I am not English I 3 a from Tianjin China 4 B now I am in Shanghai I am a 5