第1课时 数一数

1 1 准备课准备课 教学目标 1 通过数数活动 了解学生的数数情况 使学生初步学会数数的方法 2 使学生通过操作 初步知道 同样多 多 少 的含义 会用一一 对应的方法比较物体的多少 3 帮助学生了解学校生活 激发学生学习数学的兴趣 渗透思想品德教育 4 培养学生互相合作的精神和运用数学的意识 重点难点 1 教会学生数数的方法 学会按顺序数数 2 会用一一对应的方法比较物 体的多少 教学指导 1 注意培养学生的观察兴趣 学生刚刚结束幼儿园生活 迈进小学 对课 堂学习还不适应 容易疲劳 有意注意的时间比较短 观察能力有限 在观察 教材插图时 往往只对其中的色彩 人物等感兴趣 因此 教师应从学生的兴 趣出发 激发他们的观察兴趣 如教学 数一数 时 教师出示插图后 不要 急于给出数数任务 分散他们观察的兴趣 而是给他们一定的时间观察自己感 兴趣的内容 让他们互相说说都看到了什么 当他们的好奇心得到满足以后 教师再让学生带着任务去观察 数一数各种东西的数量 2 应充分利用教材的资源 教师提供的 美丽的校园 图 每种数量的事 物都不止一种 教材只抽取了一种作为每种数量的代表 数数时 可以充分利 用教材提供的信息 让学生仔细地观察 仔细地数 3 应倡导合作 交流的学习方式 观察 数数的活动 都可以采取小组合 作的方式进行 可以先让学生自己观察 数 再小组交流 最后全班交流 4 应全面了解学生数数的能力 不仅要了解学生是否会口头数数 还要了 解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来 要尽可能让每个学生都发言 以便做到全面的了解 发现有困难的学生 可以适当给以帮助 但不必花过多 的时间 在以后的教学中 还可以继续给以帮助 5 应注意结合教学 渗透思想品德教育 本单元蕴涵的思想品德的因素很 多 教师可以适时地加以渗透 如当学生观察到图中有国旗 教师可以及时引 导 我们应该热爱祖国 保护国旗 又如图中有 2 个同学向教师问好 教师又 可以及时引导 我们从小应该讲礼貌 尊敬老师 课时安排 建议共分 2 课时 数一数 1 课时 比多少 1 课时 第一课时第一课时 数一数数一数 教学内容 教材第 2 5 页的内容 练习一的第 1 2 题 教学目标 1 通过数数 初步了解学生的数数情况 初步教会学生数数的方法 2 帮 助学生了解学校生活 激发学生的学习兴趣 3 初步培养学生爱学校 爱学习 爱锻炼和团结友爱的思想品质 重点难点 了解数数 认数的情况 掌握数数的方法 渗透思想品德教育 教学准备 美丽的校园 的挂图或多媒体课件 1 10 的数字卡片 情景导入 1 师 同学们 从今天开始 你们就是小学生了 要与老师一起学习很多 的数学知识 比如数学书的封面上画有几个小朋友 他们在干什么 这些都是 数学知识 数学知识是很有用的 学会它你就能增长本领 会解决许多生活中 的问题 我们平时很多时候要用到数学 大家会从 1 数到 10 吗 谁来数一数 伸出两只小手 互相数一数同桌小朋友有几根手指 请同学们与老师一起伸一个手指数一个数 教师做示范 带领学生数手指 2 引入课题 这节课我们就来学习数数 板书课题 数一数 进行新课 1 激发观察兴趣 多媒体课件出示教材第 2 3 页彩图 师 小朋友们 你们看 这是一所美丽的小学校 今天是开学的第一 天 小朋友们高高兴兴地上学来了 大家看看这里都有什么 把你的发现告诉 同桌的小朋友 交流汇报 在教师的指导下 学生说出校园景物 1 校园内有飘扬的国旗 高大的教学楼 垃圾筒 花盆 同学 2 还有学生正在向老师问好 3 校园外有高高的大楼 4 天空有飞翔的鸽子 路边有高大的树木 2 数图中事物的数量 老师在学生随意说的基础上 引导学生有顺序地说 按数目从小到大数出 图中人和物的数量 1 数数量是 1 的人和物 师 图上有几面国旗 生 一面国旗 配合学生的回答 课件出示一面国旗 加上圈 师 还有哪些物体的数量是 1 引导学生答出 一位老师 一个小花坛 一个足球 老师引出 像这样 一面国旗 一位老师都可以用数字 1 来表示 教师配合学生回答 贴一面国旗图 课件出示 师生 一面国旗 就可以用数 1 表示 教师同时在图下边对应贴出数字卡片 1 教师领读 学生自己小声读 1 数其它数量的物体 数字 2 的教学过程与上面过程相似 2 师 小朋友们再数数看 你们又发现了什么 有多少 学生们依次回 答 可以用 2 表示的事物 2 个单杠 2 个小同学向老师问好 2 个小同学在互 相问好 可以用 3 表示的事物 3 条凳子 3 根跳绳 3 个人在踢足球 可以用 4 表示的事物 4 个垃圾筒 可以用 5 表示的事物 5 盆花 可以用 6 表示的事物 6 盆盆景 可以用 7 表示的事物 7 只鸽子 可以用 8 表示的事物 8 棵树 可以用 9 表示的事物 一共有 9 名女同学 可以用 10 表示的事物 一共有 10 名男同学 数到数量是 3 以上的人或物时 可以让学生说说是怎么知道的 学生可能会回答 看出来的 或 数出来的 老师可以让数出来的同学到 前边数给大家看 数完后 可以让全班同学发表意见 说说他数得对不对 然 后让学生自己再指一个数一个 重数一遍 注意口 手要一致才能数对 最后 引导学生学会几种数数的方法 方法一 从左往右数 方法二 从上往下数 方法三 做记号 在数过的图形上打 这样不容易落下 而且对以后 学习分类 统计很有帮助 基于第三种数数方法的特点 教师要进一步强调 并应用此方法进行专项 数数练习 3 认读 1 10 各数 10 个数都数完后 老师逐一板书出 1 10 各数 先让学生自由读读这些数 同桌互读 集体交流 先找学生从 1 读到 10 再从 10 读到 1 游戏结束后老师指一个 数学生读一个数 还可以拿 1 10 的 10 张数字卡片玩 儿童读数 游戏 把卡片背面朝上拿 好 然后翻一张 看谁很快认出是几 这张卡片就先归谁 最后谁得的卡片多 谁就是获胜者 游戏结束后把卡片归还 3 数身边的实物 1 数身边的实物 师 刚才这幅图上有数量是 1 的 是 2 的 是 3 的 你身边的人和物 哪些是这些数量呢 请仔细观察 看谁说得多 老师引导 几扇门 几扇窗 几盏灯 几枝铅笔 一组有几名同学 可引导学生这样叙述 我有 3 枝铅笔 用 3 来表示 一组有 5 名同学 用 5 来表示 2 数数教室中的物体 师 现在我们来找一找 数一数 教室里有什么 各有多少个 可以用哪 些数表示 学生找一找 数一数 同桌交流 3 学习数字儿歌 课件出示 一头牛 两匹马 三条金鱼 四只鸭 五棵树 六朵花 七支彩笔 八幅 画 九双筷子 十把叉 结合手势理解数字歌中的数 师生一起读一读 数一数 课堂作业 1 出示两幅画面让学生观察画面上的物体可以用哪些数字来表示 并说一 说你是按什么的顺序找的 2 连线 答案 1 1 个小朋友 2 朵花 5 朵蘑菇 9 只蝴蝶 2 红旗 蘑菇 小鸡 蜜蜂 小棒 梨 课堂小结 提问 这节课你学习了什么 有什么收获 小结 今天 我们一起数了美丽的小学校里面的国旗 花 树木和鸽子等 许多东西 还数了我们身边的门 窗 铅笔等事物 下课后 小朋友们还可以 数一数我们校园里的事物 放学后 数数路上看到或回家后家里的一些事物 把你的发现告诉给同学 老师或爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 好不好 课后作业 1 练习一的第 1 2 题 2 完成 创优作业 100 分 本课时练习 第 1 课时 数一数 从左往右数 从上往下数 做记号数 1 充分利用教材资源 培养学生的观察兴趣 随着 美丽校园 画面的展开 教师以 大家看看这里都有什么 把 学生请进画中 同时 以 把你的发现告诉给同桌的小朋友 的安排 留给学 生随意观察 自由交流的活动空间 无拘无束地观察和交流给学生带来乐趣 在这个基础上 教师请学生 说一说这幅画上都有些什么 并追问 还有什么 促使学生全面 认真地观察画面 然后 让学生带着任务去观察 数一数各 种事物的数量 从让学生观察自己感兴趣的东西到提出任务让学生观察 虽然 看的是同一幅图 但活动要求不同