英语人教版六年级下册last weekend

年级年级 册册 UnitUnit 3 3 第第 三三 课时课时 设计者设计者 单单 元元 主话题主话题 Unit3Unit3 WhereWhere diddid youyou gogo 教学教学 内容内容 B Let s try Let s talk 课课 时时 1 1 课课 型型 对话课对话课 1 1 知识目标 知识目标 1 学生能够听 说 读 写以下句子 Who did you go there We went there by plane Sounds great 2 学生能够独立完成 Let s try 中的听力练习 2 2 能力目标 能力目标 培养学生综合运用知识的能力 在现实生活中能够运用所学知识 教教 学学 目目 标标 3 3 情感态度价值观 情感态度价值观 培养学生团结互助的合作精神 教学教学 重点重点 1 能听 说 读 写过去式单词 ate took bought gift 和短语 took picture 能听说认读单词 beach basket part licked laughed 和 短语 went swimming 2 掌握四会句型 How did you go there I went there by plane 教学教学 难点难点 1 能听 说 读四会句型 How did you go there I went there by plane 2 如何在现实生活中运用 所学单词 词组和句型 教学教学 策略策略 让学生先拼读卡片上的单词 然后按所听句子顺序排列卡片 利用图片来创 设真实的情景 让学生在这些情景中反复运用这些句型来进行口语交流 教学教学 准备准备 录音机 卡片 图片 教教 学学 过过 程程 StepStep 1 1 Warm Warm upup andand revisionrevision 1 Hang man game went to a park went swimming went fishing went hiking read books 2 Let s try StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 chant 1 教师用课件呈现 chant 在课件上出现几幅图片 NIGHT PARK JUNE 等 然后 在 YES 的地方出现一个人 2 学生二人小组说唱书本上的 chant 3 学生用手头的卡片自编一个 chant 2 Let s learn 1 由 T 引出并出示新授词组 went hiking 学生已经了解了 go 的过去式后 T 边 用 I went 这个动词用动作表示 yesterday 表达自己 昨天去做什么了 边做动作 让学生帮老师说出 went swimming went fishing 2 Ask and answer A T ask and Ss answer B S1 ask and S2 answ er C S3 ask and T answer 由此 T 引出新授词组 read a book 3 自编 chant Chant together 见附录 4 Listen to the tape and repeat Pay attention to the pronunciation of went read 5 Reading in 2 parts T say the phrase loudly Ss say it lowly T say the phrase lowly Ss say it loudly StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 1 Pair work A What did you do last weekend Did you B I did Yes I did 2 在问答过程中完成书中所示的表格 3 邀请几组同学到前面汇报调查结果 设计 意图 个人修 改意见 板书板书 设计设计 Unit 3 Where did you go ate fresh food went swimming took pictures bought gifts eat ate take took buy bought How was your summer holiday It was good I went swimming every weekend and took lots of pictures 教学教学 反思反思 本课主要培养学生的听力能力和口语表达能力 在教学中 教师先以听力训 练为基础 让学生在听清楚正确发音的基础上进行模仿发音 再让学生通过 分角色对话来练习口语 互补不足 这样进行教学