写导游词教学实录

写导游词写导游词 课堂教学实录课堂教学实录 执教 浙江省 臧学华 整理 广西省 张 燕 教学目标 1 能联系生活经验推荐桂林的一处景点 尝试从景点风光或景点知识或景点故 事传说等角度收集并整理此处景点的资料 2 在学习范文 与课文比较中 了解导游词讲究口语化 注重互动交流的特点 根据表达的需要 选取收集的资料 能从景点风光或景点知识或与景点有关的 故事 传说 以导游的身份写导游词 3 通过学写导游词 愿意向别人推荐家乡的景点 感受家乡桂林的美丽 课前交流互动 1 我们是中 小学 48 班 是不是 是 2 第一次见面 自我介绍一下 我姓 臧 名学华 很多人写我的姓都会加上 草字头 加上草字头是什么字 如果加上草字头的话是就是西藏的藏字啦 还可以读什么 还可以读成 cang 藏字 做迷藏的藏 没有草字头读什么 臧 再读一遍 我的名字叫 臧学华 看到了我的样子 知道了我的名字 我们就算 认识了 通过一堂课的学习 相信课堂结束之后 我们就成了 朋友 我来自浙江 浙江和广西桂林相隔一千四百多公里 熟话说 有 缘千里来相会 我们的缘分还真不浅 26 号那天 我一抽签 就抽到了你们 班 我们就有了这个缘分 很高兴和我们同学一起学习交友 3 桂林这个地方 山清水秀 洞奇石美 闻名天下 你们在这学习生活 可真 幸福 桂林的什么地方最好玩 你说 桂林的象鼻山最好玩 什么景点令你印 象最深 你说 我对两江四湖的印象最深 他特别喜欢两江四湖 你说 你哪 儿印象最深刻啦 我对 印象最深 非常壮观是吧 还有 你最喜欢 哪里 你说 我最喜欢 象鼻山 是我们桂林市的城徽对不对 对 4 除了桂林 你还去哪游玩过 请你 我还去泉州玩过 你说 指名回答 看来同学们去过的地方真不少 下面我们欣赏一些我国的名胜古迹 如果 你 认出是哪 可以大声的说出来 出示课件 这是 北京故宫 北京故宫 这 是 指名回答 对这是杭州西湖 这是 这里呢 黄山 五岳归来 不看山 黄山归来不看岳就是它 这是呢 福建土楼 福建客家的土楼被美 国误认为是导弹发射基地 这是 峨眉山 峨眉天下秀 黄鹤楼 李白曾经 在那为孟浩然送行 对吧 这是哪 宝岛台湾 再看 长江 很正确 长江三 峡 出示图 学生直接说景点名字 都认识 美吗 美 5 1985 年 中国旅游报发起并组织全国人民评选了什么呢 名胜古迹 排 在前三位的是这三个地方 桂林山水 杭州西湖 万里长城 你猜猜 排第一 的是哪 我认为是桂林山水 自己的家乡 很有底气 你呢 我认为是被 应在二十元人民币的地方 就是桂林山水了 被印在二十元的人民币上 你说 呢 我认为是长城 都是猜的 没关系 有认为是桂林山水的 有认为是长 城的 有为是我的家乡杭州西湖的吗 我认为排名第一的是杭州的西湖 你 觉得那特别美是吧 是 刚才猜对的是这位同学 是象征着我们中华民族的 万里长城 你们的家乡桂林排第几 第二 对 排的是第二 也非常了不起 你们骄傲吗 骄傲 自豪吗 自豪 那带着这份骄傲 自豪 我们开始上 课好吗 教学过程 一 导入一 导入 1 这两天 全国各地的老师来桂林参加活动 同学们推荐了桂林特别值得游览 的景点 还完成了资料的收集 真好 我对同学们收集的资料进行了整理 有 27 位同学推荐了象鼻山 有 9 位同学推荐了漓江 今天我们要为推荐的景点写 导游词 二 认识导游词 区分导游词和课文的相同和异同 二 认识导游词 区分导游词和课文的相同和异同 1 导游词该怎么写呢 我们来先听一听导游的讲解好吗 好 播放赵州桥的导游讲解 各位游客大家好 欢迎大家来到赵州桥 我们先来 欣赏栏板上优美的图案 大家看到了什么 对 是龙 一条条栩栩如生 请跟 着我一幅一幅观赏 看 这两条龙相互遥望 水里吐着水花 是一幅双龙在天 两条龙前爪相互抵着 各自回首遥望 这副就是大家熟悉的双龙戏珠 请大家 仔细看 这些龙游什么特点 是的 这些龙都是四爪 有的细长 没有鳞片 比较短小 这是隋朝龙的特点 有没有觉得 这些龙像是在游动 像活了一样 接下来自由观光 请注意保护文物 不要乱涂乱画 2 介绍的是哪 赵州桥 还记得吗 三年级的时候 我们学过课文 赵 州桥 还记得吗 课文的片段 描写赵州桥栏板上的图案 是这样写的 刚 才视频 导游是这样讲解的 导游词和课文的描写 有什么相同和不同之处吗 3 接下来 我们小组合作学习 探究这个问题 合作学习的任务有两个 一 比一比导游词和课文有什么相同的地方 第二个任务 比一比导游词和 课文有哪些不同的地方 最大的不同点是什么 课文片段和导游词就在我们 的桌上 好 我们四人小组开始探究吧 四人小组合作讨论 4 好了 我们开始交流 先来交流相同点 你觉得 课文和导游词相同点在哪 我觉得课文和导游词的相同点都描写了赵州桥的景点 哦 都描写了赵州桥的景点是吧 我们小组觉得他们都把这个景点的主要的细节说清楚 这个景点的主要是什么呢 这是在介绍景点有几条龙 刻的是 我认为这几条龙 就是这个景点的特点 用一个词说是景点的什么 概括的说是它的风光 给他掌声 不同的事物 概括的时候给它的称呼是不一样的 人物我们可以说外貌 动物 我们往往说外形 景点我们就说是 风光 就是你们发现的相同点 我们小组 的合作和大家的交流 慢慢我们就弄懂了 明白了 5 接下来交流不同的地方在哪 谁先说 我认为 不同的地方是 导游词前面有开场白 还有吗 还有导 游词上面加上了警示语 导游词前面有开场白 是对游客进行什么 欢迎 喔 是在欢迎他们 还有什么 导游词还有导游和游客的互动 欢迎是互动的一种方式 导游和游客互动交 流有很多地方 我们找一找好不好 哪些地方是互动 找得出来吗 互动应该是 请一幅一幅的观赏 对 这是龙 先问一个问题 大家看到了什么 再说 对这是龙 这也是 交流互动 请大家仔细看这些龙有什么特点 这也算互动 还有吗 是的 这些龙都是四爪 有的细长 没有鳞片 比较短小 前面导游先问 了 然后再答 这也可以是互动 接下来自由观光 请注意保护文物 不要乱涂乱画 这也是对游客进行互 动 还有刚才大家提到的 开场跟游客打的招呼 是不是 是 很好 刚才 我们讲了 导游跟游客互动交流的时候 会跟游客打招呼欢迎 有的时候还会 提示 有的时候 用一些问题引导游客们参观游览 是不是这样 是 课前 交流 我们去过很多地方 你们到了一处景点 导游除了跟我们介绍那里的风 光之外 还会跟我们说些什么 我觉得还会跟我们说景点的传说 你到哪个景点听过传说 导游还会介绍景点的历史 传说会介绍 讲一点故事 讲一点传说 是不 是这样 6 小结 通过我们的小组合作学习 对比课文和导游词 结合我们的旅游 经验 我们发现 导游词的内容可以写景点的风光 也可以介绍有关景点的故 事和传说 还有同学说的 相关的历史 是不是 导游词最大的特点就是跟游 客的互动交流 要跟游客有礼貌的欢迎 要引导他们参观游览 有的时候还要 提示一些注意事项 是不是 是 好 那明白了导游词的特点 现在写有底 气了吗 有 那么接下来 我们就要为自己推荐的景点写导游词 7 根据我们的课前资料收集单 这两位同学 李嘉琪和张耀明 这两位同学的 资料收集单整理得很好 而且干净整洁 书写漂亮 给他们鼓鼓掌 还有这些 同学 他们收集的景点风光很吸引我 这些同学收集的故事传说 让我印象深 刻 还有这四位同学整理的其他方面的资料让我很感兴趣 资料收集得好 写 导游词就方便了 接下来 我们就开始写导游词 我们用大约十分钟的时间来 完成 好吗 好 三 生写导游词 师巡堂指导 三 生写导游词 师巡堂指导 四 生评价 四 生评价 1 写好的同学 我们发现 下面有一张评价清单 你可以读一读你自己写的导 游词 对照评价清单 给自己评一评 打上勾 2 自评好了 小组每两个同学互相交换 给对方评一评 在互评栏里打上勾 3 好 停笔了 没有写完的同学 等下讲评完了以后再写 好吧 两人之间的 互评没有评完 赶快评一下 4 我们班同学很会写 洋洋洒洒 格子都不够 是吧 五 老师点评 五 老师点评 1 好了 我们来看这位同学叫张悦池 我们来看看他的导游词 对照评价 给 他评一评 并给他提提修改意见 我们先听他读一读 各位游客们 大家好 我是你们的导游张悦池 今天由我带领大家游览桂林 山水甲天下的一个 A 级景点 漓江 它以桂林市为中心 北起兴安灵渠 南 到阳朔 一水相连 贯穿南北 千百年来 漓江的百里画卷 江水清澈 奇洞 美石 绿树环江 不知陶醉了多少文人墨客 今天由我带领你们的旅程到此结 束 你们一定觉得我的讲解很精彩吧 下次有时间 一定要来这山美水美的小 城市喔 谢谢大家 还有点小导游的味道 那我们来评一评 他重点介绍了什么 你说 我认为他重点介绍了漓江的风光 风光重点介绍 他把内容讲清楚了吗 我认为 他没有把主要内容讲清楚 主要内容讲清楚了 可同学觉得不够具体 是不是 那是臧老师给的格子太小 了 我本来觉得四年级不会写那么多 没想到你们那么厉害 好 我们再来看 他的互动交流 哪儿体现了 我举得互动交流他的开场白体现了 还有吗 还有第二自然段的第一句话体现了 这里有 是不是 那么对他的导游词 你还有什么修改建议吗 你讲 我给他提一点修改建议 多了 一定 一定觉得 多了 一定 用词要 一点更好 他的建议 你接受吗 接受 还有吗 你为什么马上写了 各位游客下次再来 游客还意犹未尽呢 我们来看 刚才他读的时候 这个地方漏字了 是不是 漏字了 下次补好 看来写导游词不仅要关注导游词的特点 还有注意用词的准确 语句的通顺对 不对 很好 谢谢你 掌声 我们再来请最后一位同学 大家好 想认识桂林的风光吗 那就和我一同走进象鼻山吧 象鼻山 位于桂林市桃花江与漓江汇流处 是一个 被人们称 为桂林山水的象征 象鼻山以神奇著称 它的神奇首先是 看桂林 风光是多么美丽呀 你们喜欢吗 他给自己三个勾全打上了 你们同意吗 不同意 他没有讲什么传说故事 我没有听懂他在说什么 他介绍的也是象鼻山的风光 你觉得如果加上传说故事 就更好了 是不是 对 好 你接受吗 接受 有没有介绍象鼻山的 觉得自己讲得比他还好的 请你吧 正好 臧老师 26 号也到桂林的景点走走 给你配上图 现在 我也是其中的一 位游客了 请你为我们讲解一下 各位游客 大家好 我是今天的导游李清 现在我们来到了桂林的城徽 象鼻山 它位于桂林市桃花江与漓江汇流处 由于象鼻山像一只大象 在 江边畅饮 被称为象鼻山 来 我们上船吧 小心一点 别滑倒了 大家先听 我朗诵诗歌 猜猜我说的是哪首诗 水底有明月 水上明月浮 水流月不去 月去水还流 好 猜吧 对了 是 河水月洞影 大家小心下船 别掉入水中 大家注意一下 不要到水边玩 不要乱画 好自由活动吧 你看 老师们都给你掌声了 谢谢你的导游 相信下课之后 老师们迫不及待 都