语文人教版三年级下册11.画杨桃 第一课时

11 画杨桃 教材分析 画杨桃 一文是一篇精读课文 课文主要讲图画课上 对杨 桃进行写生练习 我 根据自己看到的 把杨桃画成像个五角星的 样子 同学们觉得好笑 老师通过这件事 启发我们知道同一件事 物从不同角度看有不同结果 从中受到科学思想的教育 这篇课文是突出本组教学重点的重要篇目 学生掌握的好坏对 学习本组课文至关重要 这篇课文不但要求我们学习要抓住重点 还告诉我们无论做什么事或看问题 应该实事求是 坚持科学的思 想方法 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 12 个生字 正确读写 叮嘱 前排 严肃 靠边 半晌 熟悉 教诲 和颜悦色 等词语 通过查字典或 联系上下文的方式理解 叮嘱 审视 教诲 半晌 和颜悦色 等 词语 2 有感情的朗读课文 理解课文的主要内容 3 懂得无论做什么事情或看问题都应该要实事求是的道理 重点难点 重点是学习抓住重点语句理解课文内容 体会蕴含的道理 难 点是理解 我 从所坐的位置看到的杨桃的样子 教学课时 第一课时 教学具准备 查找有关杨桃的资料 教学过程 一 导入新课 揭示课题 1 电子白板出示二年级上册数学 观察物体 练习题 请学生 连线 为什么他们看到的卡车形状会不一样呢 因为角度不同 2 下面我们来观察一种水果 PPT 动画出示杨桃图片及资料 学生阅读欣赏 了解杨桃这种水果 师指着图片 从这个角度看 杨桃是什么样子的 五角星 我们来看看作家岑桑小时候是怎样画杨桃的 今天我们来学习 11 课 画杨桃 师板书 学生齐读 过渡 那小作者是怎样画杨桃的呢 发生了什么呢 现在就让 我们带着问题去读课文吧 二 指导自学 出示自学要求 1 读课文 读准字音 把生字词多读几遍 把语句读通顺 同 时标出自然段 2 采用查字典 结合语境 联系上下文理解词语的方法理解词 语的意思 3 思考 课文主要讲了一件什么事 4 课文中还有哪些地方不理解 提出来 三 检查自学情况 1 指名学生朗读全文 纠正字音 2 指读生字词 教师检查认读情况 随机纠正错误读音 翘舌音 审 sh n 晌 sh ng 嘱 zh 肃 s 平舌音 诲 四声 hu 与 悔 的读音区别 3 交流记忆字形的方法 肃 笔顺 横折 横 横 竖 撇 竖 撇 点 共 8 笔 4 理解词语及词中字义 5 近义词 反义词 6 课文主要讲了一件什么事 课文主要讲图画课上 对杨桃 进行写生练习 我 根据自己看到的 把杨桃画成像个五角星的样 子 同学们觉得好笑 老师通过这件事 启发我们知道同一件事物 从不同角度看有不同结果 四 以问促读 理清文章脉络 1 课文哪些段落是写在一次图画课上发生这件事的 从第 2 自然段到倒数第 2 自然段 这是文章描写最细致的部分 即文章的 重点部分 2 开头第 1 自然段 写的是什么 讲父亲怎样教 我 学画 这是文章的第 1 部分 3 文章最后一个自然段写什么 讲父亲 和老师的话使 我 一生受用 这是文章的第 3 部分 4 小结 通过上面的阅读 我们清楚地知道这篇文章由三部分 构成 第 2 部分是全文的重点 五 学习课文 领悟道理 1 现在请同学默读课文的第二部分 边读边画出我画杨桃的句 子 2 生汇报 PPT 出示 我认认真真的看 自己觉得画得很准 确 3 生齐读句子 我是这么样画杨桃的 句子里用了那个词语来 说 认认真真 老老实实 4 指导朗读 现在老师请一位认认真真的同学来读一读这句话 5 对比句子 同学们如果老师把认认真真换成认真 老老实实 换成老实读一读看那个句子跟好些 6 句子训练 同学们平时在做什么事情的时候也是认认真真的 呢 出示 我认认真真地 我老老实实地 7 老师相信在座的各位都是认认真真的 现在请大家认认真真 读一读这句话 8 开展小组讨论 我 知道杨桃的样子吗 知道 那为什么 还要把它画成五角星呢 我 画画为什么会如此老实呢 是因为 什么原因呢 让我们快速的浏览课文去找出答案 9 生汇报师出示父亲说的话 10 叮嘱是什么意思 能给它找个近义词吗 11 想当然又是什么意思呢 自以为是 12 引读 我在画梅花时父亲时常叮嘱我 我在画鸡蛋时父亲时常叮嘱我 我在画杯子时父亲时常叮嘱我 13 是呀 我们画画的时候不要想当然 事物的本质是什么样就 是什么样的 我们能用一个四字词语来形容吗 实事求是 14 父亲的话仅仅是在教我画画吗 做人 15 是啊 父亲的不仅仅是在教我画画要实事求是 也是在教我 做人也要实事求是 不要想当然 六