五年级班级总结

五年级班级总结五年级班级总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 五年级班级总结 希 望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 篇一 五年级班级总结 小学五年级班主任工作总结 五年级班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的 工作 不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的 本人在 2013 2014 学年度第一学期担任小学五年级的班主任工作 作 为小学高年级班 本班学生特点是基础较差 多数学生学习情 绪不稳定 缺乏正确的是非观念 没有良好的养成习惯 有一 部分学生个性倔犟 有一定的逆反心理 给本班的班务开展带 来了不少麻烦 下面我就从班级管理等方面来谈谈自己这学期 的所得 所悟与所感 一 营造氛围 促进优良班风的形成 1 抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展 纪律的好 坏起着很大的影响 因此一开始本人结合 小学生守则 小 学生行为规范 和校规制订出适合本班实际的班级公约 使学 生有规可循 为良好班风的形成奠下基础 2 以安全为重点 开展班级活动 引 导健康发展 作为五年级的班主任 我首先针对学 生的特点对学生利用周会课 晨会 夕会进行安全教育 并叫 班长作好记录 并利用活动时间为学生播放有关安全知识的影 视资料 让他们谈体会 办手抄报 让学生真正深入地认识到 安全不保 何谈教育 安全是学习的保障 的含义 让安全 细化到生活与学习之中 我不仅注重他们良好学习习惯的培养 指导他们主动地 富有个性地学习 而且从多方面着手 力求 使他们认识自我 发现自我 确 立自信 在所举行的 一对一 互帮 互助互学 安全教育 养成教育 等一系列活动中 孩子们 逐渐拥有了良好的心态 积极向上的心理 养成了读课外书的 好习惯 3 鼓励竞争 共同进步 没有竞争机制 集体便没有活力 个 人便没有危机感 更没有创造的火花闪耀 要打破这种相对平 衡的状态 创造出一种充满活力的竞争局面 就必须鼓励竞争 用竞争激发学生高昂的斗志 发掘学生巨大的潜能 我让班里 的学生结为竞争伙伴 这个竞争伙伴也不是一成不变的 可以 不断更替 当他们达到自己的目标后 又要重新选择一个有实 力的竞争伙伴 所以他们在超越他人的基础上 不断地超越自 我 这样形成一个良性循环的态势 有效地培养了孩子们的竞 争意识 及自我管理的能力 班上基本上形成了你追我赶的学 习氛围 但与预期的差距还很大 二 以德育为主 重视养成教育 常规管理是德育的重点 只有常规管 理跟上去了 才能更好地开展各项养成教育工作 而习惯的养 成也利于常规的建立 1 勤于用自己的双手给学生做出示范 在学校 与学生接触最频繁的是班主 任 学生受班主任的影响也最大 学生接受班主任的教育 不 只听其言 还会观其行 班主任只有用行动做出榜样 使学生 耳濡目染 开学初 学生随手扔纸片 将水果皮乱扔的不良 习惯很普遍 我只是躬身一一捡起 送到教室后面的 卫生角 从此 教室地面开始逐渐 清洁起来 学生工作面广量大 要想 取得好效果 班主任必须抓住每一个 用手说话 的机会 比 如随手排一排桌椅 放学随手关上一扇窗 学生生病了递一杯 热水 诸如此类的细节和动作 都能给学生以积极的心理暗示 成为学生仿效的榜样 进而产生 此时无声胜有声 的独到效 果 2 加强日常行为规范教育 强化行为 规范的养成训练 这一学期以来我组织学生认真学习了 中小学生守则 小学生日常行为规范 开展争创 行为规 范明星 的活动 要求每位同学言语文明 活泼向上 热爱劳 动 讲究卫生 爱护公物 俭朴节约 这些方面的内容就是同 学们养成良好行为习惯的基本要求 这学期我们班学生的生活 习惯 学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步 3 建立严格的检查制度 让常规养成 教育自觉化 养成教育就是通过各项活动 使同学 们言行 规范化 自觉化 建立严格的检查制度 长期督促 检查学生遵守规范的情况 是保障学生良好习惯形成的关键因 素 4 加强学生文明礼貌教育 帮助学生 建立和谐的人际关系 和谐的人际关系是健康生活 快乐学 习的重要保证 我从文明礼貌教育入手 对学生进行教育 提 倡同学之间 班级之间 师生之间以及与父母之间的和谐关系 我结合班级实际 建立 班主任 班干部 学生 管理结构并 形成检查制度 层层检查 逐级落实 分别检查学生每天的家 庭作业完成情况 课间纪律 清卫质量 课间操的质量等方面 第 二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育 三 培养学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任 务 是整顿班级纪律 培养学生良好的行为习惯和学习习惯 这一任务的完成必须由班主任下决心 动真格 采取各种方法 并且要坚持下来 具体操作如下 1 抓课前预备 俗话说 良好的开 端是成功的一半 一节课的课前预备十分重要 预备铃一响 我就先到教室里去 好多学生 打了铃之后 象没有听到似的 在玩什么的还玩什么 我督促他们做好课前准备 然后在教室 里巡视一圈 检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上 大多 数学生没有课前预习的习惯 我要求学生利用课前 2 分钟时间 回忆上节课的内容 久而久之 养成习惯 学生良好的习惯一 旦形成 班主任的工作变得非常轻松 班级的管理非常顺心 五年级班级总结 2 抓发练习本 我注意到 好学生 的本子 书都是干干净净 整整齐齐 后进生的书少封面 掉 底子 本子就是几页破纸 我以前忽视了这一小小的现象 上 课时把本子带进教室 放在讲台上 下课后转身就走 结果学 生们蜂拥而上 把讲台围个结结实实 各人抢各人的本子 于 是有的本子被撕破 有的掉在地上被踩脏 抢完了 一片狼籍 的讲台上留下了许多碎纸片 现在 我决不许有这样的现象出 现 练习本由学习委员分给各组长 由组 五年级班级总结 五年级班级总结 长发下去 学生在发本子时有个坏习 惯 就是一边唱姓名一边把本甩过去 现在的本子质量差 往 往在空中就散了架 这种情况也不允许 规定本子必须送到桌 子上 这一要求讲几次是不够的 要经常讲 反复讲 直到学 生的习惯养成为止 3 抓保持清洁 教室的清洁往往做 得很干净 就是保持得不够 学生们瞎甩 要号召他们不乱扔 废弃物 带头捡班上的垃圾 久而久之 养成习惯 4 实事求是地对学生提出他们力所 能及 经过努力能够达得到要求 保持班上的清洁卫生 爱惜班上的 公共财产 维护班上的组织纪律 上课用心听讲 认真完成作业 培 养良好的学习习惯 勤奋地学习 为今后的人生打下一个 坚实的基础 讲文明 守纪律 做个品学兼优的好学生 四 积极抓好后进生的转化工作 努 力使后进生以失败者来 以胜利者走 后进生的教育和管理历来是班主任工 作的难点 却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的 一环 在这方面 我作为班主任首先做到了以正确的态度对待 他们 深入调查摸底 搞清他们所以成为差生的原因 做到了 因材施教 对他们处处真诚相待 时时耐心相帮 真正做他们 的知心朋友 最可信赖的朋友 及时对后进生加强心理疏导 帮助他们消除或减轻种种心理担 篇二 五年级班级总结 最好的五年级班级工作总结 班级工作总结 本学期 担任五年级班主任工作 我 倾注了自己的全部的精力和爱心 一学期下来 班级在各方面 工作都还可以 班级管理得井井有条 特别是在班风和学生品 德方面更是有了很大的收获 具体做法如下 一 创建和谐 积极向上的班风 一个班级的班风如何 直接影响着这 个班级的各方面工作 影响着学生的品格形成 我深知班风的 重要性 所以这学期以来 我就教育学生要爱学校 爱班级 特别是在学校装修之后 我经常号召班级同学捡拾地面上的垃 圾 在平常的工作生活中 我时刻注意培养学生的集体荣誉感 每当班级在学习上取得了好成绩 我就鼓励他们 表扬他们 和他们一起庆贺 当班级出现问题 学生犯了错误 我就和他 们一起分析原因 找不足 一起加油 争取下次赶上来 在长 期这样的氛围中 学生们有了非常强烈的集体荣誉感 班级整 体风气积极向上 充满了活力 二 培养学生良好的行为习惯 我一直认为 小学时期 是培养学生 良好的行为习惯的最为重要的阶段 收获一个良好的行为习惯 真的可以受用终生 在平常的工作生活中 我非常注重学生品 德方面的教育 我允许学生犯错误 但我要求学生有了错误一 定要主动承认并加以改正 我对学生的行为习惯 文明礼貌 思想品格等方面逐步渗透 用自己的行为给他们树立榜样 对 于我们班学生来说 我觉得他们在思想品德 行为习惯方这方 面是非常优秀的 三 用爱搭建我与学生间的桥梁 1 爱就是了解 了解学生从了解学生家庭开始 父母 的年龄 职业 家庭住址 生活状况 做到了如指掌 接着就 要了解孩子的兴趣 爱好 特点 他们有什么毛病 需不需要 照顾 了解孩子的学前教育情况 以便因材施教 2 爱就是关怀 疾病的高发期 孩子感冒的比较多 每天我都要数次询问学生的身体状况 每天吃过中饭 我总是 亲自喂药给生病的孩子们吃 晚上 还要给生病的孩子家长打 电话询问孩子的情况 班里有一个学生被烫伤 一个起水痘 都在家休息近一个月才上学 来了之后跟不上课程 我利用午 休和下午大课间时间为他们补课 让他们及时补上课程 3 爱就是尊重 尊重 理解 信任学生是消除教育盲 点的基础 尊重学生要尊重学生的人格 只有这样 学生才能 与教师缩小心理距离 学生才会对教师产生依赖感 在平常的 工作中 我与学生像朋友般相处 遇到事情都与他们商量 与 他们讲道理 请他们帮我做事情我会说谢谢 当我做错了事情 会向他们道歉 在长久的这种交往 中 孩子们喜欢我 愿意和我说心里 话 有了事情会大胆发表自己的看法 做事有主见 我觉得这 是沟通的基础 也是我成功教育的最大原因 4 爱就是责任 教师的责任不仅在于教授学生知识 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能 及做人的基本行 为准则 刚入学的学生 不知天高地厚 只会随心所欲地玩闹 我先用各种儿歌进行常规的教育 不仅使他们了解了一日常规 而且 对他们也有提醒的作用 并且不失时机地抓住一切可以 利用的机会进行常规教育 如 班会上 晨会上 我让他们时 刻有常规意识 但这是远远不够的 他们的自觉性不强 还需 要时刻不放松地看 做操时 我先站到队伍前面 站在那儿 然后跟他们一起做操并目视他们动作 还要不时地 提醒 某某站整齐点 某某手伸直点 这样的话不知说了多少 就这样 渐渐地做操时 我不再用时时地去看着了 队伍也站 得整整齐齐了 现在 我不在的时候 班级卫生打扫得象模象 样 别的老师都很羡慕 教育工作 是一项常做常新 永无止 境的工作 社会在发展 时代在前进 学生的特点和问题也在 发生着不断的变化 作为有责任感的教育工作者 必须以高度 的敏感性和自觉性 及时发现 研究和解决学生教育和管理工 作中的新情况 新问题 掌握其特点 发现其规律 尽职尽责 地做好工作 以完成我们肩负的神圣历史使命 篇三 五年级班级总结 2015五年级英语教学总结 第1 篇 五年级英语教学总结 本学期我担任五年级英语 回首这一学期的教学工作 感触 颇多 一 认识教材 了解学生 对于五年级教材 我虽然带过一年 但是对于有些知识还不 能给学生讲透彻 因此我利用网络和同行进行交流 新标准教 材是由外研社出版 这套教材内容丰富 理念新颖 针对的是 有一定英语基础的学生 同时该教材营造了一个文化渗透语言 的环境 很多内容对于农村学生理解起来有点难度 和以前的 教材相比 新标准的起点比较高 单词的呈现比较多 语法知 识结构复杂 而且难度剃度不明显 提倡用到即学 在这样的情况下 感觉上课难度比较大 二 因材施教 掌握难度 我们常说 教学就是教与学 两者是相互联系 不可分割的 有教者就必然有学者 学生是被教的主体 因此 了解和分析 学生情况 有针对地教对教学成功与否至关重要 最初接触教 学的时候 我还不懂得了解学生对教学的重要性 只是专心研 究书本 教材 想方设法令课堂生动 学生易接受 在经过几 次新教材教研活动后 感觉受益非浅 于是开始学会根据学生 的实际情况有意识的把教材的难度降低 比如听力在本套教材 中难度比较大 我就把听力的形式进行适当的改良 让学生更 容易听懂 不断提高学生的积极性 我想这大概就是教育学中 所说的备教法的同时要备学生 同时根据不同的班级的学生性格特点 我也采取了不同的策 略 开展各种各样的小组活动 让他们讨论合作 鼓励他们积 极发言 一个学期下来 总体来看 这个班的女生学习英语的 积极性高 三 调动气氛 参与鼓励 在课堂教学开展过程中 我感觉学生一部分不愿意起来发言 一个是教材比较有难度 怕讲错 另外一个是学生胆子比较小 针对这样的情况下 我把教材难度降低 并采取表扬和鼓励的 方式 同时 我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英 语的体会 由于我对学生不熟悉 造成刚开始学生对我的教学 方法有抵触情绪 有加之班级男生多这一实情 孩子在学习中 态度不端正 每次都有八九人不能按时完成作业 面对这种现 象 我找班级中的部分同学谈心 了解过去学习英语的方法和 习惯 随后 我改变了自己以有的教学方法 向学生靠拢 课 堂也变的有生气了 四 加强巩固 分批对待 因为英语的特殊情况 学生在不断学习中 会出现好差分化 现象 差生面扩大 会严重影响班内的学习风气 每次教授了 新单词以后 我都及时抽时间给他们听写 并认真批改 有时 候 课文里出现的精彩实用的句子 我也要求学生背下来对于 听写背书不理想的学生 我一般会在课后把他们留下来重新听 写 或者是根据实际掌握情况 重新教授单词 直到合格为止 而对不同基础的学生 我给他们的底线也不一样 一开始我 都是统一要求所有的学生 后来我感觉这样不符合实际 有些 学生对语言的感知能力本身就比较差 越是统一要求 他就开 始抵制 其实到最后什么也没有学到 因此 我就把学生分开 一般的 大部分同学的要求是统一的 而小部分接受能力比较 差的同学 我就用相对低一点的标准给他们 这样做以后 逐 渐提高标准 学生学到的明显多了 在课堂教学之余 我还积 极参加教研活动 参与我们英语组内的备课和说课 并且上公 开课 通过这样的活动 有效的提高了自己对教材的理解 在这一个学期的工作中 感觉自己尚存在很多的缺点 对教 材的把握不够 上课的逻辑性不够强 课堂的衔接还不够自然 流畅等等 很多优秀的老师的优点都没有学到 听课的次数也 还不够多 尤其是跟其他老师的交流还太少 希望在下个学期 能多向其他老师前辈学习 不断提高教学水平 第2 篇 小学五年级英语教学工作总结 一个学期以来 我在自己的工作岗位上尽职尽责 兢兢业业 为人师表 本学期我担任五年级三班的英语教学工作 在教学 中我严格遵从教学的五个环节 课前认真备课 做到既备教材 又备学生 因材施教 努力实施课堂改革 积极探索小学英语 快乐课堂 激发学生学习英语的兴趣 培养学生学习英语的积 极性 使他们树立学习英语的自信心 同时培养学生一定的语 感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 下面结 合本学期教学实践总结一下教学情况 一 认真备课 面向全体授课 在教学中 认真备课 认真阅读各种教科参考书 结合自己 的教学经验与学生的学习情况 认真编写好教案制定好教学计 划 并不断地加以改善修改 在传授学生知识的同时 关心爱 护学生 特别是差生 课堂密切注意他们 教育他们求学勿半 途而废 在思想教育的同时 还耐心地辅导学生复习遗漏知识 使他们的学习成绩跟上班里的其他同学 帮助他们树立学好各 门知识的信心 二 在课堂教学中 在课堂上 认真授课 运用电脑 实物教具 简笔画 情景 教学 手势语言等方法来启发 教育学生 教学生做游戏 唱 英语歌等来激发学生的学习兴趣 鼓励学生大胆质疑 注重以 学生为主体 教师为导的教学方法 充分调动学生的学习积极 性 学生有疑难和不懂读的地方 我总是不厌其烦地讲解 分 析 带读 力争让他们学了就懂 懂了会用 在批改作业方面 学生的作业总是按时及时地批改 并详细 地做好批注 对普遍性错误 在全班重复讲解 分析 针对个 别学生的作业还采取面批方法 一一分析讲解 帮助学生解决 疑难习题 大大提高了教学质量 在听力方面 为提高学生的听力水平 常让学生听英语歌曲 及英语会话的录音磁带 还让学生表演对话 背书 三 在辅导学生方面 首先 根据我所任教班级的实际情况 优生不多 中差生却 俯视皆是 有人曾说 如果孩子天生就是优生 那教育还有什 么功能 又谈什么基础的素质教育呢 因而对占相对多数的中 差生 我更应变嫌弃为喜爱 变忽视为重视 变冷漠为关注 变薄待为厚待 我注意帮助他们找到优 缺点 以发扬优点 克服缺点 其次是以平常的心态对待 差生也是孩子 厌恶 责骂只能适得其反 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱 厚爱差生 我真正 做到以情动人 首先做到真诚二字 四 在教研 方面 经常外出听其他老师的课 从中吸取教学经验 取长补短 提高自己的教学的业务水平 能够认真学习研究教学理论 新 课程标准 理念 有针对性地应用于教学活动当中 我撰写的 英语论文在中央教科所获一等奖 英语优质课获县级二等奖 并在英语学片教研活动中出示了公开课 五 努力总结和发现问题 及时调整教学策略 当然 在实际教学过程中 我还应积极实践 不断探索 针 对实际工作中出现的问题和学生身心特点 总结规律 认真思 考 不断摸索 一学期的教学工作自己付出了很多 收到的回报也不少 领 导的信任 使我精力充沛 同事的帮助 使我干劲十足 学生 的渴求 使我信心倍增 我会努力填补自己在教学中的不足 第3 篇 五年级下册英语教学总结 本学期 我担任小学五年级三个班的英语教学工作 在本学 期的教学中 我深深地感到教小学英语之难之累 正因为如此 我严格遵从教学的五个环节 课前认真备课 做到既备教材又 备学生 因材施教 努力实施课堂改革 积极探索小学英语快 乐课堂 在备课中 我认真研究教材 力求准确把握重点 难 点 并注重参阅各种资料 制定符合学生认知规律的教学方法 及教学形式 注意弱化难点强调重点 教前教后都做认真反思 不断归纳总结以提高教学水平 努力实施课堂改革 积极探索小学英语快乐课堂 小学阶段 英语教学的目的是 激发学生学习英语的兴趣 培养学生学习 英语的积极性 使他们树立学习英语的自信心 同时培养学生 一定的语感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 五年级下册英语教学总结五年级下册英语教学总结 在英语课 堂教学中 怎样创设良好的学习氛围 激发学生的兴趣是搞好 小学英语教学的重要一环 下面结合本学期教学实践总结一下 教学情况如下 一 认真备课 面向全体授课 在教学中 认真备课 认真阅读各种教科参考书 认真编写 好教案制定好教学计划 根据学生的实际学习情况和向其他教 师取得的经验 不断地加以改善修改 在传授学生知识时 不 厌其烦 耐心教导学生 还耐心地辅导学生复习遗漏知识 在 传授学生知识的同时 并对他们进行思想教育 教育优生帮助 后进生 二 在课堂教学中 第一 在课堂上 认真授课 运用实物教具 简笔画 情景 教学 手势语言等方法来启发 教育学生 教学生做游戏 唱 英语歌等来激发学生的学习兴趣 鼓励学生大胆质疑 注重师 生互动 生生互动的教学 充分调动学生的学习积极性 学生 有疑难和不懂读的地方 我总是不厌其烦地讲解 分析 带读 力争让他们学了就懂 懂了会用 第二 用英语组织课堂教学 课堂教学用语尽管大部分相同 我注意不断适量增加新用语 逐步扩大用语量 使学生保持兴 趣 经历挑战 从而日积月累 在不知不觉中得到提高 力求 自己的语音 语调 语言规范和准确 并根据不同年级的学生 我就调整语速的快慢 第三 在批改作业方面 学生的作业总是按时及时地批改 并详细地做好批注 对普遍性错误 在全班重复讲解 分析 针对个别学生的作业还采取面批方法 一一地分析讲解 帮助 学生解决疑难习题 提高了教学质量 第四 在听力方面 为提高学生的听力水平 常让学生听英 语歌曲及英语会话的录音磁带 还让学生表演对话 o 三 英语活动 积极配合学校参与校内外举办的英语活动 总之 一学期以来 本人勤勤垦垦地做好各项教学工作 孜 孜不倦地传授给学生各种英语会话知识 努力开发快乐课堂 取得了一定的成效 学生的成绩也有了提高 当然 在教学工 作中 自身尚有不足之处 还需继续努力提高自身的能力 寄 望于下一学年度为提高我校学生的整体水平 营造校园的文化 气氛 促进我校素质教育的发展作更大的努力 第4 篇 五年级英语教学总结 今年教五年级的英语 这是我工作以来第二次教五年级 第 一次教五年级的时候确实没有经验 对于指导学生写英语作文 及时积累 总结所学的知识 引导学生复述课文都是通过这几 年的听课 和与高欣老师经常交流学到的 五年级的学生要开始学英语作文了 怎样引导学生写作文 一要先让学生会说 只有会说了才能写出来 怎么说呢 一个 学生一下子让他们说一篇作文有点难度 在这种情况下 老师 要给他们降低难度 不要让他们从内心惧怕写作文 比如 刚 开学让学生写自己房间里都有哪些物品 通过高欣老师的指导 我知道了找一组学生 每个学生起来说一句 ThereisThereare 不能重复 一组至少有五六个学生 把每个学生的总结起来 这样就可以写一篇不少于五句话的英语作文了 在让学生写的 时候 主要的句子结构学生会了 老师只要把学生不会写的单 词板书出来就可以了 高欣老师一直教六年级所以有很多好的方法可以学习 让五 年级的学生准备一本笔记本是很有必要的 学生在六年级毕业 考试复习时 五 六年级是复习的重点 这就需要让学生从五 年级开始及时的积累 总结学过的知识 如 学生学过的语法 知识 写过的作文 还有一些短语的固定搭配 十二个月份的 英语单词等等 这些在五年级出现过的知识 六年级在复习时 学生就可以直接拿出笔记本来看就行 不用再去找当时学过的 课本 这样既方便又快捷 五年级的学生要求能把学过的课文用英语复述出来 如果在 学完课文后 不给任何铺垫一下让学生复述出课文的整体内容 确实有点难 这就需要老师在备课时 出一些选词填空的练习 让学生根据课文内容填空 然后看着练习读出来 再一个环节 就是老师只给出与课文相关的短文 不给相应的单词