4--南岗萧红徐敏《水的净化》教学设计

课题课题 2 2 水的净化水的净化 教学设计教学设计 萧红中学萧红中学 徐敏徐敏 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 了解纯水与自然水 软水与硬水的区别 2 了解吸附 沉淀 过滤和蒸馏等净化水的方法 2 过程与方法 1 学习运用观察和实验等方法得到信息 2 学习运用比较 归纳 总结等方法对实验获取信息进行加工 3 情感 态度与价值观 1 保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲 发展学习化学的兴趣 2 把学到的知识用以解决生活中的一些问题 缩短理论与实践之间的距离 3 认识水资源的宝贵 养成节约用水的好习惯 教学难点教学难点 过滤和蒸馏等操作技巧 实验准备实验准备 学生实验 漏斗 滤纸 铁架台 玻璃棒 烧杯 肥皂水 纯净水 浑浊的雪水 蒸发皿 酒精 灯 火柴 活性炭 红墨水等 教师实验 制取蒸馏水装置 自制净水器 教学设计教学设计 教学流程教学流程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创设情境提 出问题激趣 导入 展示 3 张图片或实物 1 一杯盛放雪的烧杯的图片 2 在室内放置一段时间后逐渐消融的 图片 3 又放置一段时间 雪完全融化成 黑水 提问 从物质分类的角度看 这样的 水属于哪一类物质 里面有哪些物质 海水呢 井水呢 自来水呢 小结 自然界的水都不是纯水 含有许 多可溶性的和不溶性的杂质 在某些乡村没有自来水 只能饮用河水 那么如何把河水变成生活用水呢 带着好奇心 认真观察 思索原因 思考回答 属于混合物 讨论分析河水 矿泉矿泉 水等的的组成成分 创设情境 从 学生熟悉的物 质 事实出发 营造和谐轻松 的学习氛围 同学们有很多的方法可以使水得到净化 下面 我们来了解自来水厂是如何净化 水的 请到过自来水厂的同学介绍自来 水厂的净水设备 看图 自来水厂的净水过程大体上是 取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水 学生介绍自来水厂的净化 设备 净水的过程 活跃课堂气氛 培养学生语言 表达能力 小组交流组 织讨论了解 原理 组织学生讨论以下两个问题 1 在净化水的过程中 沉淀 过滤 吸附分别除去什么杂质 2 其中过滤这步操作是怎样进行的 沉淀 除去不溶性杂质 过滤 除去不溶性杂质 吸附 既能除去不溶性杂 质 也能除去可溶性杂质 实验活动一 让我们在实验过程中体 验水的净化过程和过滤操作的要点 1 向浑浊的河水中加入明矾 2 制作过滤器 3 过滤 观察实验现象 思考操作 要点 充分创造条件 让学生亲自动 手 思考 加入明矾后静置 现象如何 过滤过程中 应注意的要点是什么 可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗 来过滤液体 学生充分发挥想象力 寻 找代用品 挖掘学生潜能 培养创新思维 提问 经过上述净化后的水看上去比 较澄清了 但这水是纯净物吗 实验活动二 利用活性炭吸附滴有红 墨水的水 分组实验 亲身经历和体 验活性炭的净水原理 展示 热水瓶中的水垢 硬水软水的概念 硬水和软水如何来区分呢 请你们设计 方案 小结 检验硬水和软水 用肥皂水 产 生泡沫较多的是软水 不易产生泡沫 的硬水 思考水中的杂质 有没有 去除干净 思考 水垢形成的原因 了解硬水和软水的特点 根据生活经验提出各种方 案 如可以把水煮沸 洗 衣服看泡沫多少等 从生活实际出 发 让学生树 立生活中处处 有化学的观念 培养学生从生 活中挖掘化学 问题的探究欲 望 活动探究锻 炼技能学会 方法 出示图片了解硬水的危害 有什么办法可以除去水中的钙 镁化合 物 使硬水变成软水呢 观看图片对硬水的危害有 一定的认识 学生考虑并回答 生活中 是用煮沸的方法降低水的 硬度 培养学生解决 实际问题的能 力 我们刚才所用的软水是蒸馏水 它是净 化程度较高的水 而蒸馏是重要的实验 操作 它不仅可以除去不溶性的杂质 不可以除去可溶性的杂质 通过实验来制取蒸馏水 小结 净化水的方法有 吸附 沉淀 过滤 蒸馏等 了解蒸馏是净