英语人教版六年级下册how tall are you

Unit 1 How Tall Are You 第一课时 教学目标 1 能听 说 认 读 taller stronger older younger shorter 单词 发音准确 2 能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用 教学重点 能听 说 认读所学单词 发音准确 教学难点 能读准 than 并能运用比较级的句型 教具准备 有关卡片 磁带等 导 学 过 程 二 次 备 课 一 Warm up 1 Greeting 师生问好 打招呼 T Good morning boys and girls How are you today Ss I m fine Thank you And you T I m fine too Thank you 2 Play a game 打开课件 播放人物图片 T Look I m tall and old How about you Andy S1 I m thin and short What s your father like Ben S2 My father is strong and tall 二 Presentation 1 Ask and answer in the class 两名学生在讲台上比较身高 T Who is tall Who is short Ss Tom is tall Peter is short T Tom is taller than Peter 2 Make some sentences 引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况 3 听磁带理解 chant 中的内容 并跟读三遍 4 利用课件呈现其他新授单词 stronger older younger shorter 然后根据班级学生 的情况分别改编刚才所学习 chant 中 的内容 巩固所学句型 5 巩固练习 1 看口型 猜单词 2 抽卡片猜单词 Pair work 全班四人一小组 根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句 并且能够拿自己 与他人进行比较用英语表述出来 三 Practice 1 Listen and circle 播放课件 做听力训练 然后学生集体跟读 帮助学生正确理解听力部 分的内容 找出正确答 2 句子接龙游戏 S1 I m taller than you S2 I m stronger than you 四 Extension and consolidation 1 调查你的好朋友及家人的具体身高 2 读背今天所学习的五个新单词和句型 课 题 Unit 1 How Tall Are You 第二课时 教学目标 1 能听懂 会说 How tall are you I m 164cm You re shorter than me You re 4cm taller than me 并能在情景中正确运用 2 通过询问调查完成一张调查表 教学重点 掌握句型 How tall are you I m cm You re shorter than me You re cm taller than me 教学难点 能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表 教具准备 录音机及磁带 图片 学生自备一张调查表 导 学 过 程 二 次 备 课 Step 1 热身 Warm up 1 学生听并跟说 Let s chant 2 复习单词 taller stronger older younger shorter Step 2 预习 Preview 引导学生讨论同桌及周围同学的身高 Step 3 新课呈现 Presentation Let s talk 1 How tall are you I m 164cm 引导学生回答 并多加练习 2 做完后教师出示图片问 How tall are you 请学生轮流回答 在请学生问 教师回答并接 着问 Who is taller than you 请学 生先尝试回答 教师示范操练问句 教师问学生答 男女生互问 互答 再板书 How tall are you I m 164cm You re shorter than me You re 4cm taller than me 请学生做替换练习 3 把图片出示给学生 让他们加强练习 同桌或小组之间互相练习 4 两人小组完成 Let s play 5 学生两人分角色朗读课文对话 6 教师放录音 学生跟读 7 用同样方式练习 stronger younger older Step 4 巩固和延伸 Consolidation and extension 1 成果展示 同桌或小组在全班同学面前表演对话 可适当增加学过的单词句型 教师给 予及时评价 2 Let s try 3 完成 Group work 并完成调查表 4 再次跟读对话 5 做本单元 A Let s talk 部分的活动手册配套练习 6 学唱歌曲 My pets Step 5 Homework 1 听 A Let s talk 部分的录音读给同伴 朋友或家长听 2 每个学生准备图片两张 会用学过的比较级单词和相关句型进行演练 学生可以根据各 自的情况以个人或小组的形式来练习 课 题 Unit 1 How Tall Are You 第三课时 教学目标 1 能够听懂对话 并理解对话 完成相应的练习题 2 培养学生的团队合作意识 教学重点 理解对话内容 教学难点 funny 比较级的构成 教具准备 有关卡片 磁带等 导 学 过 程 二 次 备 课 一 热身 Warm up 1 教师播放 Let s chant 中的歌谣 学生边打节拍边说唱 复习巩固 关于形容词比较级的的用法 进一步熟练掌握该句型 2 师生比赛 一起说 Let s chant 中的句子 看谁说得又快又好 3 找学生表演 Let s talk 中的对话 可以自由改编内容 二 导入新课 1 教师请一名学生介绍自己的朋友或家人 2 每小组派一个代表介绍自己的朋友或家人 三 Presentation 1 教师在黑板上出示 Ben 和 Dad 在公园看猴子的场景 2 根据图片上的内容用英语提问 Look There are three monkeys in the zoo Which monkey do you like Why Which monkey is taller Which monkey is thinner Which monkey is funnier 3 把图中的三只猴子进行详细的比较 并用英语表达出来 The brown monkey is stronger The yellow monkey is taller The yellow monkey is taller but the little monkey is funnier 4 让学生们听录音大致理解对话内容 5 两人一组认真阅读对话 并完成书中的练习 把不懂或不 明白的地方做上记号 6 教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方 然后将正确答案 在黑板上 7 教读对话 学生跟读后 四人一组 练习对话 四 Pronunciation 1 教师出示教学卡片并放录音 第一遍学生静听 感知这六 音标的音与行 后两遍跟读 在学习中有意识的突出双元音 读法 让学生们在读中自己总结字 母或者字母组合的发音 并学会自己拼读 2 教师带领学生从左到右 从上到下读书中的例词 也可以 励学生找出以前所学习的更多单词来试读 3 仔细看图 辨别词形 试读音标后 然后连线 4 集体读出连线中的单词 课 题 Unit 1 How Tall Are You 第四课时 教学目标 1 能听 说 读 写四个形容词的比较级形式 heavier longer bigger thinner 和 smaller 2 能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异 3 能够完成 let s play 部分活动并能正确在其中运用 4 能理解 Story Time 中故事 教学重点 掌握五个四会形容词的比较级形式 教学难点 掌握以下形容词的比较级构词形式 heavy heavier thin thinner big bigger small smaller long longer 教具准备 录音机 单词卡 磁带 故事中的人物头饰 教学挂图等 导 学 过 程 二 次 备 课 一 热身运动 warm up 1 教师播放 let s chant 中的录音 学生跟唱 并做相应的动作 2 教师可根据实际情况替换其中的人名 二 预习 preview 1 师生对话练习 如 T How tall are you S I am 160cm tall T I am 170cm tall I am taller than you 10cm 2 学生根据实际情况模仿上面的句子汇报班内几个同学的身高 三 新知呈现 presentation Let s learn 1 教师拿出一个气球 让一学生吹大 这时候说 make it bigger bigger bigger 然后 放气说 smaller smaller samller 2 教师拿出一段皮筋 拉长说 longer longer longer 接着慢慢放松 说 shorter shorter shorter 然后板书 这几个单词 3 教室里有一个书橱 里面又好多书 可以去先搬一下教桌 很费力 就说 heavy 再去搬书橱 搬不动就接着说 heavier it is heavier than teacher s desk 并板书该单词 让学生观察这个与前几个的不同点 4 教师出示这几个单词卡 让学生比较它们的不同 词卡上最好又不颜色的笔书写 比较级的变化 5 放录音跟读单词 6 学生和自己的同伴自己练习 根据他们的实际情况 并让特征明显的同学上台表 演 看谁做的又快又好 Let s play 教师先示范和一名同学 鼓励学生说出又创意的句子 如 My ears are bigger than yours Your hair is longer than mine 四 巩固与延伸 1 story time 学生默读后回答 Who is an excellent goalkeeper Why 让学生说出不理解的句子 一块讨论 扫清阅读障碍 播放部分录音 学生跟读 分组练 习 下节课表演 2 学生听录音读对话 掌握四会内容 3 做配套练习 课 题 Unit 1 How Tall Are You 第五课时 教学目标 1 能听懂 会说 How heavy are you I m 48 kg I m thinner than you and shorter 并能在情景 中运用 2 能通过询问完成 Pair work 3 了解 Good to know 的单位常识 了解他们的换算关系 教学重点 能听懂 会说 How heavy are you I m 48 kg I m thinner than you and shorter 并能在情景中运用 教学难点 能通过询问完成 Pair work 教具准备 图片 录音机与磁带 教学挂图 导 学 过 程 二 次 备 课 一 Warm up 1 学生听并跟说 Let s chant P2 2 指名读已经学习的几个单词 heavier longer bigger thinner 和 smaller 二 Presentation 1 let s sing 让学生听录音 跟唱 2 放 let s try 的录音 学生听录音 填充句子 3 Let s talk 1 师说 The boy s pencil is 15cm How about your pencil How long is your pencil 学生测量自己的铅笔并回答 师再举例练习 如 How long is your English book Chinese book 师接着拿着软尺并附与动作说 How long is your leg 叫几名学生上台测量 并 板书句子 How long is your leg 85cm 师接着继续量脚并说 My feet is 27cm I wear size 35 How big is your feet 学生明白后 回答 师板书句子并带读 How big is your feet I wear size 2 How heavy are you 引导学生回答 I m 48 kg 教师贴图片请学生将句子补充完整 3 练习后教师再问 How tall are you 生答 I m 145cm tall 请学生根据实际答案 来回答 4 教师找一个比较胖的学生出来 说 I m thinner than you and taller 适当解释 重复 两次 帮助学生理解 5 师放对话的录音 学生跟读 学生分成两大组练习对话 三 Practice 1 完成 Let s Pair work 说说要求 然后学生互相询问找出答案 然后填入 P8 的表格 中 指名交流 四 Consolidation and extension 1 做本单元 B Let s talk 部分的活动手册配套练习 2 听 B Let s talk 部分的录音读给同伴 朋友或家长听 课 题 Unit 1 How Tall Are You 第六课时 教学目标 1 能读懂 Read and write 部分的对话 并能在情景中熟练运用 2 能够听 说 读 写对话中四会句子 3 了解 Story time 的故事内容 教学重点 了解 sperm whale 和 killer whale 的区别 教学难点 对长度 重量 大小的单位区分以及表达 教具准备 图片 录音机与磁带 教学挂图 相关单词卡片 导 学 过 程 二 次 备 课 一 Warm up 1 师生共唱 Let s sing 部分的歌曲 2 师放 Let s check 部分的录音 学生听录音完成听音圈图的练习 二 Presentation Read and write 1 师 Today let s get to know two kinds of whales sperm whales and killer whales 让学 生仔细看图 然后提问 How lon