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文档简介

湖心亭看雪 教学设计 木兰县吉兴乡中学 林恩和 一 教学目标 知识与能力目标 1 了解作者和写作背景 2 把握文章运用的白描手法 过程和方法目标 1 了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣 2 赏析课文融叙事 写景 抒情于一炉的 写作特色 情感态度和价值观目标 本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度 但又流露出消极避世的情绪 应引导学生批判地对待 历史地分析 二 教学重难点 1 教学重点 深入理解本文的写景特点 2 教学难点 理解作者的精神世界 把握写景与叙事 抒情的 关系 三 教学方法 1 朗读法 通过朗读 读出语感 读懂文章 2 赏析法 感受文章的美点 3 讨论法与点拨法 通过讨论探究 理解作者的精神世界 四 教学步骤 一 导入新课 有语 上有天堂 下有苏杭 杭州的西湖一直以她的秀丽风 光吸引着人们 文人墨客为她魂牵梦绕 留下了许多脍炙人口的名 篇佳句 请同学们回忆这些诗句 生回顾学过的有关描写西湖的 诗句 这些分别是描写西湖的春夏之景 是啊 同学们 诗人心 中有一个春天 他笔下的西湖就春意盎然 诗人的心中有一份柔情 他笔下的西湖就温柔缠绵 可是 如果诗人的心中寒冰一片 他 笔下的西湖会是什么样子的呢 让我们步入张岱的世界 一起去 湖心亭看雪 师板书课题 二 走进作者 生介绍作者 教师点拨 补充 三 读文感知 1 教师范读课文 学生听读 注意字音及停顿 2 学生自读课文 读准字音的停顿 3 生齐读课文 读准字音 师评价学生诵读情况 4 学生自读课文 参照注释 疏通文句 了解文意并质疑 5 同桌之间讨论交流 质疑解难 教师点拨指导 6 生齐读课文 加深理解 一生概括文章所写内容 四 品读美景 1 生找出文中描写西湖雪景的句子 并翻译出来 2 生齐读该段文字 想象画面 师在黑板上简笔勾画 3 学生用自己的语言描述想象中的西湖雪景 体味白描手法的 运用 4 拓展延伸 回顾白描手法在写景和写人方面的运用 5 学生背诵西湖雪景的文字 总结作者的语言特色 五 体悟痴情 1 生快速读文 从文中找出一个字来对张岱做一个恰当的评价 并找出依据 2 问题探究 独往湖心亭 可以看出张岱什么性格特点 六 拓展延伸 评价与张岱类似的文人到此 如陶
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